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CASE. Comunidade para Análise de Software Educativo www.cin.ufpe.br/~case. Apresentação. Assim nasceu o Case... no WIE’2002 Avaliação de software Justificativa Abordagens Ferramentas para Avaliação CASE Proposta Funcionalidades Resultados. Assim nasceu o CASE... no WIE’2002.

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Presentation Transcript

  1. CASE Comunidade para Análise de Software Educativo www.cin.ufpe.br/~case UFPE – Centro de Informática

  2. Apresentação • Assim nasceu o Case... no WIE’2002 • Avaliação de software • Justificativa • Abordagens • Ferramentas para Avaliação • CASE • Proposta • Funcionalidades • Resultados UFPE – Centro de Informática

  3. Assim nasceu o CASE... no WIE’2002 • Jodevan: Poderia se criar realmente uma instituição. • Patrícia Tedesco: Vamos criar um fórum! • André Santanché: Criar uma associação é ainda cedo, mas poderíamos criar um repositório que traga software, documentação, práticas, e avaliações, de forma arrumada dizendo como foi que eu usei o software na escola. • André Battaiola: Por que cada um de nós não cria uma página? • Alex Gomes: Eu me proponho a criar um site para integração de informações sobre software educativo no Centro de Informática da UFPE. UFPE – Centro de Informática

  4. Avaliação de Software • O uso da tecnologia na aprendizagem toma um espaço cada vez mais importante na prática de ensino • O uso da tecnologia nem sempre atinge os objetivos • A avaliação de softwares educativos é necessária dado o aumento de softwares disponíveis • É necessário definir e desenvolver: • Critérios de qualidade (Campos e Rocha, 1993), • Adequação de software à aprendizagem (Gomes et al., 2002). UFPE – Centro de Informática

  5. Justificativa da Avaliação • Definição de elementos e processos que: • ajudem os professores a escolher as ferramentas em função das qualidades intrínsecas dos softwares • colaborem com o desenvolvimento de competências do professor • Adaptem-se aos objetivos de ensino UFPE – Centro de Informática

  6. Avaliação de software :: Abordagens • Software educativos podem ser avaliados segundo: • Critérios, fatores e subfatores (abordagens intrínsecas) • análise que leva em consideração aspectos gerais da interface, da qualidade de implementação e qualidade da representação dos conceitos • Suporte a atividade docente (Lins e Gomes, 2003) • Efeito na aprendizagem (Gomes et al., 2003) • Alinhamento com o currículo escolar UFPE – Centro de Informática

  7. Ferramentas de avaliação • Avaliar envolve coordenar variáveis diversas • O uso de ferramentas ajuda e suporta o processo a avaliação • SASE (Beaufond e Clunie, 2001) • Desktop • A interação entre professores e designers é ainda mais interessante • Daí, o CASE, que permite o surgimento de comunidades de aprendizagem desses grupos UFPE – Centro de Informática

  8. Proposta • Avaliação por critérios • Flexibilidade por tipo de aplicação (Clunie, 2001) • Avaliação da prática • Relato de experiências de ensino • Comunidades de aprendizagem • Ajudar o professor a ter uma melhor consciência sobre o material e seu uso na prática de ensino • Servir de base ao projeto de novos produtos UFPE – Centro de Informática

  9. Funcionalidades UFPE – Centro de Informática

  10. Avaliação por Critérios UFPE – Centro de Informática

  11. Relatos de experiência UFPE – Centro de Informática

  12. Trabalhos Futuros • Criação de Ferramentas Inteligentes para otimização de Comunidades Virtuais de Prática • Criação de Agentes Inteligentes para Interagir com membros da Comunidade • Criação de Agentes para formação de times de Trabalho • Organização de Informação para análise do contexto das Comunidades UFPE – Centro de Informática

  13. Trabalhos Futuros • Realização de estudos de usabilidade através do ambiente case • Abordagem participativa • Pesquisa para versões  e  de produtos • Testes de aceitação UFPE – Centro de Informática

  14. Bibliografia • Gomes, A., Castro-Filho, J., Gitirana, V., Spinillo, A., Alves, M., Melo, M. e Ximenes, J., 2002, Avaliação de software educativo para o ensino de matemática. WIE 2002. • Lins, W.C.B. e Gomes, A.S. (2003) Educational Software Interfaces and Teacher’s Use, HCIi’2003, Creta (Grécia); • Gomes, A. S.; Queiroz, A. E. M.; Carvalho, F. T. e Alves, F. J. A.. The Learning of geometric concepts using Dynamic Geometry Software. HCIi’2003, Creta (Grécia); • Gomes, A. S.; Tedesco, P.; Castro-Filho, J., Ambientes de Aprendizagem em Matemática e Ciências. In: Ramos, E.M.F.; Rosatelli, M.C.; Wazlawick, R.S.. (Org.). Informática na Escola: um Olhar Multidisciplinar. Fortaleza, 2003, p. 108-135. • Lançamento no WIE’2003 UFPE – Centro de Informática

  15. Contatos • André Ricardo de Lima Lyra • arll@cin.ufpe.br • Daniel Almeida Leitão • dal@cin.ufpe.br • Guilherme Barros Corrêa de Amorim • gbca@cin.ufpe.br • Alex Sandro Gomes • asg@cin.ufpe.br e www.cin.ufpe.br/~asg UFPE – Centro de Informática

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