1 / 18

Belajar dan pembelajaran dalam materi “ ASAS-ASAS PEMBELAJARAN ”

Belajar dan pembelajaran dalam materi “ ASAS-ASAS PEMBELAJARAN ”. PENGERTIAN. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.

ellie
Télécharger la présentation

Belajar dan pembelajaran dalam materi “ ASAS-ASAS PEMBELAJARAN ”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Belajar dan pembelajarandalammateri“ASAS-ASAS PEMBELAJARAN”

  2. PENGERTIAN • Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. • pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.

  3. 14 asaspembelajaran yang dapatdigunakansebagaidasaruntukpengembangkanpembelajaran.

  4. 1. LIMA PRINSIP DASAR DALAM PEMENUHAN HAK ANAK: a. non-diskriminasi, b. kepentinganterbaikbagianak (best interests of the child), c. hakuntukhidupdanberkembang (right to life, continuity of life and todevelop), d. hakatasperlindungan (right to protection), e. penghargaanterhadappendapatanak(respect for the opinions ofchildren

  5. 2. Belajarbukanlahkonsekuensiotomatisdaripenuanganinformasikedalambenaksiswa.

  6. 3. Belajarmemerlukanketerlibatan mental dankerjasiswasendiri.

  7. 4. Yang bisamembuahkanhasilbelajar yang langgenghanyalahkegiatanbelajaraktif.

  8. 5. Untukbisamempelajarisesuatudenganbaik, kitaperlumendengar, melihat, mengajukanpertanyaan, danmembahasnyadenganorang lain.

  9. 6. Aktivitaspembelajaranpadadirisiswabercirikan: a. yang sayadengar, sayalupa, b. yang sayadengardanlihat, sayasedikitingat; c. yang sayadengar, lihat, danpertanyakanataudiskusikandenganorang lain, sayamulaipaham d. yang sayadengar, lihat, bahas, danterapkan, sayadapatkanpengetahuandanketerampilan; e. yang sayaajarkanpadaorang lain, sayakuasai.

  10. 7. John Holt (1967) prosesbelajarakanmeningkatjikasiswadimintauntukmelakukan : a. mengemukakankembaliinformasidengankata-katasendiri, b. memberikancontoh, c. mengenalinyadalambermacambentukdansituasi, d. melihatkaitanantarainformasiitudenganfaktaataugagasan lain, e. menggunakannyadenganberagamcara, f. memprediksikansejumlahkonsekuensinya, g. menyebuitkanlawanataukebalikannya

  11. 8. Ada 9 konteks yang melingkupisiswadalambelajar : a. tujuan, b. isimateri, c. sumberbelajar(sumberbelajarbagaimanakah yang dapatdimanfaatkan), d. target siswa (siapa yang akanbelajar), e. guru, f. strategipembelajaran, g. hasil(bagaimanahasilpembelajaranakndiukur), h. kematangan(apakahsiswatelahsiapdenganhadirnyasebuahkonsepataupengetahuan), i. lingkungan(dalamlingkungan yang bagaimanasiswabelajar).

  12. 9. Katakuncipembelajaran agar bermakna: (a) real-world learning, (b) mengutamakanpengalamannyata, (c) berpikirtingkattinggi, (d) berpusatpadasiswa, (e) siswaaktif, kritis, dankreatif, (f) pengetahuanbermaknadalamkehidupan, (g) dekatdengankehidupannyata, (h) perubahanperilaku, (i) siswapraktik, bukanmenghafal, (j) learning, bukanteaching, (k) pendidikanbukanpengajaran, (l) pembentukanmanusia, (m) memecahkanmasalah, (n) siswaacting, guru mengarahkan, (o) hasilbelajardiukurdenganberbagaicarabukanhanyadengantes.

  13. 10. Pembelajaranyang memperhatikandimensiauditoridan visual, pesan yang diberikanakanmenjadilebihkuat.

  14. 11. Otaktidaksekadarmenerimainformasi, tetapijugamengolahnyadengancaramembahasinformasitersebutdenganorang lain danjugamengajukanpertanyaantentanghalyang dibahas.

  15. 12. Otakkitaperlumengaitkanantaraapa yang diajarkankepadakitadenganapa yang telahkitaketahuidandengancarakitaberpikir

  16. 13. Prosesbelajarharusmengakomodasitipe- tipebelajarsiswa (auditori, visual, kinestetik)

  17. 14. Resiprositas(kebutuhanmendalammanusiauntukmeresponorang lain danuntukbekerjasama) merupakansumbermotivasi yang bisadimanfaatkanuntukmenstimulasikegiatanbelajar.

  18. Mari kita diskusikan

More Related