el 31 de octubre /el primer de noviembre

1. Target: Talk about concerts el 31 de octubre/el primer de noviembre los invitadoslos músicos los pintores la escultora la cantante los bailadores el conjunto musical Tú estás en una exposición de bellasartes. Decide quiénhizo (“did”) lasactividadessiguientes: Modelo: Alguiendioregalos. Los invitadosdieronregalos. Alguientocó los instrumentos. Alguien bailó con la música. Alguien cantó la canción. Alguien formó una estatua. Alguien ganó “La batalla de las bandas” Alguien pintó el cuadro.

2. los músicoslos pintoresla escultora la cantante los bailadores el conjunto musical Alguientocó los instrumentos. Alguien bailó con la música. Alguien cantó la canción. Alguien formó una estatua. Alguien ganó “La batalla de las bandas” Alguien pintó el cuadro. Los músicostocaron los instrumentos. Los bailadoresbailaron con la música. La cantantecantó la canción. La escultoraformó una estatua. El conjuntomusicalganó “la batalla de lasbandas”. Los pintorespintaron el cuadro.

3. Target: Use ER/IR verbs to talk about the past Use ER/IR verbs to talk about the past: How do you say to hear? How do you conjugate it in the present tense? How do you conjugate it in the past tense? b) How do you say something, nothing, someone, nobody?

4. Target: Use ER/IR verbs to talk about the past Use ER/IR verbs to talk about the past: How do you say to read? How do you conjugate it in the past tense? What verb is it like in its conjugation? Conjugate it! Use negatives: How would you structure the sentence: I read nothing. We read nothing. He read nothing. They read nothing. Nobody read nothing.

5. ¿Vistetúalgo? Yo no vi nada.

6. ¿Oístetúalgo? Yo no oí nada.

7. ¿Leístetúalgo? Yo no leí nada.

8. ¿Leyó Juan algo? Juan no leyó nada.

9. ¿Leyeronustedesalgo? Nosotros no leímos nada.

10. ¿Leyó el pintoralgo? Él no leyó nada.

11. ¿Oyóalguienalgo? No oyónadie nada.

12. ¿Vioalguienalgo? No vionadie nada.

13. ¿Leyóalguienalgo? No leyónadie nada.

14. ¿Leyóalguien el anuncio para el concierto? No leyónadieel anuncio. No leyónadie nada.

15. ¿Leyóalguienel boletopara la exposición de arte? No leyónadieel boleto. No leyónadie nada.

16. ¿Leyeronustedesalgo para la exposición de arte? No leímosnada.

17. Target: Use ER/IR verbs to talk about the past Leer in the preterite tense Leer - to read leí Yo Tú Él Ella Usted Nosotros Vosotros Ellos Ellas Ustedes leímos leíste leísteis leyó leyeron leyó leyeron leyó leyeron

18. LEER •ESCRIBIR Cambia yo a Raúl. Yo leí el anuncio del concierto. 2. Lo leí en la revista Gente. 3. Yo oí el concierto. 4. Oí a Shakira. Ella cantó muy bien. Raúlleyó el anuncio del concierto. Lo leyóen la revistaGente. Raúloyóel concierto. Oyó a Shakira. Ella cantómuybien.

19. LEER •ESCRIBIR Cambia yo a Raúl y Ana. Yo leí el anuncio del concierto. 2. Lo leí en la revista Gente. 3. Yo oí el concierto. 4. Oí a Shakira. Ella cantó muy bien. Raúly Ana leyeronel anuncio del concierto. Lo leyeron en la revistaGente. Raúl y Ana oyeronel concierto. Oyeron a Shakira. Ella cantómuybien.

20. LEER •ESCRIBIR Cambia yo a Raúl y yo. Yo leí el anuncio del concierto. 2. Lo leí en la revista Gente. 3. Yo oí el concierto. 4. Oí a Shakira. Ella cantó muy bien. Raúly yoleímosel anuncio del concierto. Lo leímos en la revistaGente. Raúl y yooímosel concierto. Oímos a Shakira. Ella cantómuybien.

21. Target: Use ER/IR verbs to talk about the past Use ER/IR verbs to talk about the past: How do you say to read? How do you conjugate it in the past tense? What verb is it like in its conjugation? Conjugate it! Use negatives: How would you structure the sentence: I read nothing. We read nothing. He read nothing. They read nothing. Nobody read nothing.