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Las TIC en Enfermería. ¿Contribuyen al desarrollo profesional?

Trabajo fin de Grado. Las TIC en Enfermería. ¿Contribuyen al desarrollo profesional?. Autor: Lorena Román Martínez.

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Las TIC en Enfermería. ¿Contribuyen al desarrollo profesional?

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Presentation Transcript


  1. Trabajo fin de Grado Las TIC en Enfermería. ¿Contribuyen al desarrollo profesional? Autor: Lorena Román Martínez

  2. Las TIC definidas por Cabero: “Tecnologías para el almacenamiento, recuperación y Comunicación de la Información que funcionan no sólo de forma aislada, sino de manera interactiva e interconexionadas, permitiendo conseguir nuevas realidades comunicativas”. • Medios de difusión de de avances científicos y de comunicación interprofesional. Pueden suponer una revolución en Enfermería.

  3. La salud y calidad asistencial que ofrecemos está presidida cada vez más por el uso de herramientas digitales. • La sociedad cambiante en la que vivimos nos obliga a actualizarnos de forma continua.

  4. Objetivo • Estudiar si las TIC contribuyen al desarrollo profesional enfermero. ¿Necesaria su alfabetización digital?

  5. Metodología • Revisión bibliográfica de estudios a partir de 2007. • Palabras clave: 1.-TIC 2.-Enfermería Informática 3.-E-learning • Bases de datos: 1.-Scielo 4.-Elsevier 2.-Index 5.-Dialnet 3.-Cochrane Library • Estudios realizados en Europa y América Latina.

  6. Resultados y discusión 1.- Literatura científica 2.- E-learning 3.- Comunicación interprofesional 4.- Imagen social positiva

  7. 1.- Literatura Científica • ED Corbalán y M García: 91,8% de enfermeros formados cumplían sus expectativas de búsqueda. • MP Gagnon y N Vialart: la alfabetización digital como una exigencia profesional. • T Carrión: la falta de formación desaparecerá con las nuevas generaciones, los nativos digitales.

  8. 2.- E-Learning • Universidad de la Plata en Argentina: rol autónomo en el aprendizaje, en cuanto a tiempo y organización. • Universidad de la Sabana en Colombia: alumno como centro del proceso de aprendizaje. 63% de resultados óptimos. Docente como coordinador. • JL Fernández: sistema no adecuado para todo tipo de alumnos ni para todas las temáticas educativas.

  9. 3.- Comunicación interprofesional F Llorens: favorece la cohesión grupal. Red interprofesional permanente. O Ibáñez: espacio de debate y discusión. Aumento de habilidades comunicativas. WH Curioso: seguir conferencias en tiempo real. JM Cerezo: ofrece conexión permanente y fluida. Información fragmentada e intrascendente.

  10. 4.- Imagen social positiva • MA Calvo: Imagen social verdadera identidad. El público puede cuestionar nuestras competencias. • MA Calvo: propone gestión digital de la imagen enfermera. Aumentar su prestigio social e imagen positiva como profesional insustituible.

  11. Conclusiones • Acceso permanente a documentos con evidencia científica. • Aprendizaje online, aumenta las competencias profesionales ofreciendo un rol más autónomo al alumno. • Plataformas digitales son consideradas como espacios de debate y creación de redes interprofesionales. • Visualización de la labor enfermera por parte del usuario, generando una imagen positiva.

  12. La sociedad actual demanda un perfil enfermero con buen manejo de las TIC… …Se recomienda la alfabetización digital para el desarrollo de la profesión.

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