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Le texte poétique

Le texte poétique. Français, 1re année du 2e cycle. Le Rythme. Créé par la longueur des vers Déterminé par le nombre de pieds ( syllabes ) Le E muet est compté s ’ il est entre 2 consonnes Exemple Quand / gron / de / l ’ o / rage 5 pieds vers / le / soir 3 pieds

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Le texte poétique

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Presentation Transcript

  1. Le texte poétique • Français, 1re année du 2e cycle

  2. Le Rythme • Créé par la longueur des vers • Déterminé par le nombre de pieds (syllabes) • Le E muetestcompté s’ilest entre 2 consonnes • Exemple • Quand / gron / de / l’o / rage 5 pieds • vers / le / soir 3 pieds • c’est / que / le / me / nui / sier / du / ciel 8 pieds • un / peu / las / 3 pieds • r a / b o / t e / t r op / r u / d e / m e n t 7 pieds • s e s / n u / a g e s 3 pieds • Joel Sadeler, Quand

  3. Les Rimes • Rimes plates 1-A 2-A 3-B 4-B • Rimes embrassées 1-A 2-B 3-B 4-A • Rimes croisées 1-A 2-B 3-A 4-B Les rimes marquent la fin des vers et rythme le poème.

  4. L’Allitération • Répétition d’un ouplusieurs sons consonantiques Exemples Le vent rafle le long de l’eau, Les feuillesmortes des bouleaux, Le vent sauvage de novembre, Le vent mord, dans les branches; Des nids d’oiseaux, Emile Verhaeren, Le Vent • La répétition du son V et R évoque : le vent Quand la pluiepique Son plicestréciproque : Le choc s’applique Et répliqueploc! Alain Serres, Soliloque • La répétition des sons « p », « pl » et « k » évoque : la pluie

  5. L’Assonance • Répétition d’un ouplusieurs sons vocaliques Exemples Le vent s’enrouleautour des pins Souffle tout au long de la plaine Sème des fleursdans les jardins Joue avec l’eau de la fontaine Claire de La Soujeole, Ordrecosmique • La répétition du son « ou » rappelle : le bruit du vent. Mon pauvrecœurest un hibou, Qu’on cloue, qu’on décloue, qu’on recloue Guillaume Apollinaire, Le bestiaire • La répétition du son « ou » rappelle : le rythme du coeur qui bat.

  6. Le Point de vue • Le point de vueest la manièredont le poèteconsidère son sujet. Le point de vuepeutêtreneutre, favorable oudéfavorable. • Le ton : C’est la façon de s’exprimer. Il peutêtrehumoristique, familier, ironique, autoritaire, hésitant, passionné… • Le vocabulaireconnotatif : Il révèle l’opinion, le sentiment de l’énonciateur par rapport à son sujet. Cesont des mots évocateurs. • Les figures de style : Celapermet de renforcer un jugementou un sentiment (répétition et accumulation). Celapermetaussi de traduire l’attitude du poète (comparaison, métaphore).

  7. Le Point de vue (suite...) • Le destinataire : Lorsque le poèteinterpelle un destinataire, illaissedeviner s’il a une image favorable oudéfavorable du destinataireou des rapports qu’ilveutcréer avec lui (rapport de complicité, d’autorité, de supériorité, de sympathie…) • Le jugement du poète : Dans les poèmesengagés, le poèteémetclairement son opinion.

  8. Les Variétés de langue

  9. Les Figures de style

  10. Les Figures de style(suite...)

  11. Les Figures de style(suite...)

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