Unit

1. Unit 45 우아하게 상대방 부려 먹기 Can you pass me the salt? 나한테소금 좀 건네 줄래?

2. Part 2 Sing SingSing Can you pass me the salt? Can you pass me the pepper? Can you pass me the glass? Can you pass me the bowl? Can you pass me the napkins? 소리내며, 손짓하라

3. Part 3 인선생님과 춤을~ P S 인선생님의 구조설명 인선생님의 발음설명 Can you pass me ~? : 나한테 ~좀 건네 줄래? 수여동사 pass를 활용하는 2가지 방법: 1) pass + 물건(직접목적어) + to + 사람(간접목적어) : 그 사람에게 그 물건을 가져다 준다. pass 다음에 건네 주는 물거니 먼저 오면, 건네 주는 사람은 ‘to+사람’으로 표시한다. 예) Pass the ball to me. (나에게 볼을 건네 주세요.) 2) pass + 사람(간접목적어) + 물건(직접목적어) : 그 사람에게 그 물건을 가져다 준다. pass 다음에 건네줄 사람이 먼저 오면, 그 뒤에는 전치사 없이 물건이 오면 된다. 예) Pass me the ball. (나에게 볼을 건네 주세요.) ∙ pass [프애ㅅ] ∙ salt[써얼ㅌ] ∙ bowl [버얼] ∙ napkin [내압큰] ★ 발음 요령

4. Part 4 하나 더 건져먹기 ★ Can you pass me 명사? → Can you (4형식)동사+me+명사? pass 외에도 뒤에 <간접목적어(~에게)+직접목적어(~을)>가 오는 동사들로 teach, make, show, offer, tell 같은 것들이 있습니다. 참고로 이렇게 간접목적어와 직접목적어를 다 갖는 4형식 동사들 뒤에는 간접목적어와 직접목적어의 순서가 바뀌어 올 수도 있는데 unit44에서 봤듯이 make 뒤에는 <직접목적어(~을)+for+간접목적어(~에게)>가 오지만 teach, show, offer, tell뒤에는 <직접목적어(~을)+to+간접목적어(~에게)>가 오게 됩니다. 그리고 이렇게 직접목적어를 쓰고 to나 for뒤에 간접목적어를 쓸 경우에는 같은 동사지만 4형식이 아닌 3형식 동사로 분류합니다. 소리내며, 손짓하라 Can you teach me Chinese? Can you make me dinner? Can you show me your ID? Can you offer me a job? Can you tell me the whole story?

5. Part 4 하나 더 건져먹기 소리내며, 손짓하라 the salt? the pepper? the glass? the bowl? the napkins? Can you pass 누워서 떡 먹기 him her Tom your sister them

6. Part 6 최후의 만찬 소리내며, 손짓하라. 1. 나한테소금 좀 건네줄래? 2. 나한테 후추 좀 건네줄래? 3. 나한테 잔 좀 건네줄래? 4. 나한테 그릇 좀 건네줄래? 5. 나한테 냅킨 좀 건네줄래? 최종 점검의 시간 눈을 감고, 1초 안에 대답해 주세요.

7. Can you pass me that document? Can you pass me that memo? Can you pass me that notepad? Can you pass me that form? Can you pass me that envelope? • Part 7 2% 부족할 때 이번 과에서 배운 패턴이 어떻게 대화에서 쓰이는지 살펴보세요. A : Can you pass me a glass? A small one will do. B : Here you are. Will this one be all right? A : Can you pass me the bowl? B : This one here, Dad? By the way, what are you cooking? A : Can you pass me the napkins? Sean has spaghetti sauce around his mouth. B : Don’t worry, Mon, I’ll wipe his mouth with this cloth over here.

8. Unit 46 난 네가 지난 여름에 한 일을 알고 있다. I saw him dancing. 나 그가 춤추는 거 봤어.

9. Part 2 Sing SingSing I saw him dancing. I saw her crying. I saw it falling. I saw you jaywalking. I saw them hugging. 소리내며, 손짓하라

10. Part 3 인선생님과 춤을~ S P 인선생님의 발음설명 인선생님의 구조설명 I saw+목적어+동사(동사ing) : 나 ~(목적어)가 ~(동사)하는거 봤어. ★ 발음 요령 ∙ saw [써어] ∙ dancing [다아안씽] ∙ falling [f어얼링] ∙ jaywalking [제이워어킹] ∙ hugging [허깅] :짧게

11. Part 4 하나 더 건져먹기 ★ I saw 목적어+~ing→ I 지각동사 목적어+~ing 동사를 see외에 다른 지각동사들로 대체해볼까요? watch(지켜보다), hear(듣다), smell(냄새를 맡다), feel(느끼다)등의동사들도 뒤에 목적어가 오고 그 목적어를 보충해주는 목적보어로서 현재분사나 동사원형이 따라 나오게 됩니다. 그럼 현재분사가 나오는 문장들을 살펴볼까요? 소리내며, 손짓하라 I watched him making a presentation. I heard her singing. I heard them shouting. I smelled it burning. I felt it moving.

12. Part 4 하나 더 건져먹기 소리내며, 손짓하라 누워서 떡 먹기 him dancing. her crying. it falling. you jaywalking. them hugging. I didn’t see

13. Part 6 최후의 만찬 소리내며, 손짓하라. 1. 나그가 춤추는 거 봤어. 2. 나 그녀가 우는 거 봤어. 3. 나 그게 떨어지는 거 봤어. 4. 나 네가 무단 횡단하는 거 봤어. 5. 나 그들이 껴안는 거 봤어. 최종 점검의 시간 눈을 감고, 1초 안에 대답해 주세요.

14. I saw him walking on the street. I saw them kissing in the park. I watched them playing tennis in the morning. I heard you talking on the phone. I heard them yelling at each other. • Part 7 2% 부족할 때 이번 과에서 배운 패턴이 어떻게 대화에서 쓰이는지 살펴보세요. A : I heard someone crying, so I went outside. And I saw her crying. B : Poor thing. Her boyfriend often gives her a hard time. A : What happened to the old pine tree in the backyard? B : It fell last night during the storm. I heard it crack and saw it falling. A : I just saw a couple hugging in public. I don’t understand young people today. B : Mom, hugging is nothing nowadays. People even kiss outside.

15. Unit 47 내 의견은 이렇다니까 I found it very interesting. 나 그거 아주 재미있었어.

16. Part 2 Sing SingSing I found it very interesting. I found it very exciting. I found it very boring. I found it very easy. I found it very hard. 소리내며, 손짓하라

17. Part 3 인선생님과 춤을~ P S 인 선생님의 구조설명 인 선생님의 발음설명 I found it very ~ : 나그거 아주 ~했어. ★ 발음 요령 found it [아운딭] ∙ interesting [인트r이ㅅ팅]

18. Part 4 하나 더 건져먹기 ★ I found it very+형용사. → Didn’t you find it+형용사? <I found it …>를 you를 주어로 하는 의문문으로 바꾸려면 의문문을 만들어주는 조동사 do를 과거 Did로 써주고 주어 you를 쓴 후에 found의 동사원형 find를 써주면 되죠. 즉 <Did you find it …?>의형태가 됩니다. 그런데 이 의문문을 부정형으로 만들려면 Did를 Didn’t로 바꿔주면 되겠죠. 즉 <Didn’t you find it …?>하면 ‘너 그거 …하지 않았니?’의 의미가 됩니다. 소리내며, 손짓하라 Didn’t you find it interesting? Didn’t you find it exciting? Didn’t you find it boring? Didn’t you find it easy? Didn’t you find it difficult?

19. Part 4 하나 더 건져먹기 소리내며, 손짓하라 interesting. 누워서 떡 먹기 pretty quite so really not so I found it

20. Part 6 최후의 만찬 소리내며, 손짓하라. 1. 나 그거 아주 재미있었어. 2. 나 그거 아주 흥미진진했어. 3. 나 그거 아주 지루했어. 4. 나 그거 아주 쉬웠어. 5. 나 그거 아주 어려웠어. 최종 점검의 시간 눈을 감고, 1초 안에 대답해 주세요.

21. I don’t find it very helpful. I don’t find it very healthful. I don’t find it very entertaining. I don’t find it very rewarding. I don’t find it very attractive. • Part 7 2% 부족할 때 이번 과에서 배운 패턴이 어떻게 대화에서 쓰이는지 살펴보세요. A : I found it very interesting. How about you? B : It was quite interesting to me, too. I think I’ll bring up the topic at our next meeting. A : I found it very boring. What’s so fun about being locked in a prison? B : I heard many people say that. I think people want to see I because the director is famous. A : I found it very easy. I think I worried too much. It was no big deal. B : I told you it was going to be easy.

22. Unit 48 난 그런 일 직접 안 해, 남 시키지 I’ll have him fix it. 그가 그거 고치게 할게.

23. Part 2 Sing SingSing I’ll have him fix it. I’ll have him read it. I’ll have him send it. I’ll have him look for it. I’ll have him organize it. 소리내며, 손짓하라

24. Part 3 인선생님과 춤을~ S P 인 선생님의 구조설명 인 선생님의 발음설명 I’ll have him ~ : 그가 ~하게 할게. ★ 발음 요령 I’ll have him [아을 해v임] ∙ fix it [f잌싵] ∙ organize [오r거나이z]

25. Part 4 하나 더 건져먹기 ★ I’ll have him + 동사원형 … → Would you have him+동사원형…for me? <I’ll have him …>를 부탁의 의문문으로 바꾸려면 I’ll 즉 I will 대신 Would you로 문장을 시작하면 됩니다. 즉<Would you+동사원형 …?>이 ‘…좀 해 줄래요?’ 의 의미이므로 동사원형이 오는 자리에 ‘시키다’의 의미인 have와 목적어 him을 써서 <Would you have him …?>하면 ‘그가 …하게끔 해줄래요?’의 의미가 되죠. 소리내며, 손짓하라 Would you have him fix it for me? Would you have him read it for me? Would you have him send it for me? Would you have him look for it for me? Would you have him organize it for me?

26. Part 4 하나 더 건져먹기 소리내며, 손짓하라 it. 누워서 떡 먹기 fix read send look for organize I had him

27. Part 6 최후의 만찬 소리내며, 손짓하라. 1. 그가 그거 고치게 할게. 2. 그가 그거 읽게 할게. 3. 그가 그거 보내게 할게. 4. 그가 그거 찾아보게 할게. 5. 그가 그거 정리하게 할게. 최종 점검의 시간 눈을 감고, 1초 안에 대답해 주세요.

28. He had me watch it. She had me sort them. My boss had me handle it. My colleague had me try it. My parents had me see him. • Part 7 2% 부족할 때 이번 과에서 배운 패턴이 어떻게 대화에서 쓰이는지 살펴보세요. A : The baby sitter broke my stereo. You can’t take the CDs out of it. B : Mike’s good at fixing things. I’ll have him fix it. A : Isn’t the report ready yet? I have to bring it to a meeting right now. B : I’ll check with Jim and have him send it to you right away, sir. A : I’ll have him look for it. B : There’s no need. I will ask my secretary to look. He can go back to work now.