Download
1 / 22
220 likes | 442 Vues
10 خطوات للعمل في بيئة www.school.kotar.co.il. للمزيد من التفاصيل وللدعم الفني : هاتف رقم : 03-5117522 بريد إلكتروني : web-support@cet.ac.il. ما ه ي البيئة التعليمية. بيئة محسوبة تحتوي على صفوة ال كتب التعليم ية كتب من إصدار مطاح، راموت ، إ ريك كوهين، و English adventur .
E N D
10 خطوات للعمل في بيئة www.school.kotar.co.il للمزيد من التفاصيل وللدعم الفني: هاتف رقم: 03-5117522 بريد إلكتروني: web-support@cet.ac.il
ماهيالبيئة التعليمية • بيئة محسوبة تحتوي على صفوة الكتب التعليمية • كتب من إصدار مطاح، راموت، إريك كوهين، وEnglish adventur. • تشمل الكتب الرقمية جميع محتوى الكتاب المطبوع بالإضافة إلى معلومات غنية بمواد تفاعلية بصرية يمكن من خلالها المحافظة على إمكانية التحديثالدائم، والتوضيح للمعلومة المكتوبة وتوفيرتجربة تعليمية فريدة. • تتيحطبقات المعلومات سهولة الوصول إلى مشاهدة الأفلام القصيرة، المختبرات، حالات المحاكاة، التمارين، الإثراء، الصور، الأبحاث وغيرها. • باستطاعة كل معلم وتلميذ أن يبنينسخة خاصة منالكتابتتضمن الملاحظات، إبراز نصوص، روابط ذات صلة وغيرها. • تشمل البيئة منظومة لإدارة التعلّم، التي تتيح توجيه مهام للتلاميذ، متابعة ومراقبة تنفيذها.
كوتارالكتب التعليمية • تعزز الكتاب المطبوع بواسطة ربطه بمضامين من شبكهالإنترنت. • تثري عملية التدريس في الصف. • تساعد في التعلم البيتي(الاستمرارية الصف-البيت). • تزيد مننجاعة عملية التدريس والتعلم (العيون متجهة إلى اللوح، ربط المعلومات في الكتاب بمادة العرض ذات الصلة، إمكانية نسخ النصوص رقميا بدلًامن كتابتها باليد وغيرها). • ملائمة للتلاميذ ذوي أساليب التعلم المختلفة.
1. كيف ندخل إلى البيئة التعليمية أ. ندخلإلى موقعكوتارالكتب التعليمية على شبكة الانترنت: www.school.kotar.co.il ب. نكتب اسم المستخدم وكلمة السر في الجانب الأيسر: ؟
2. كيف نجدالكتاب التعليمي في كوتار؟ أ.نختار الموضوع من قائمة المواضيع في الجانب الأيمن من الشاشة: ب. نبحث عن الكتاب في قائمة الكتب المفتوحة. * إمكانية بحث أخرى : نكتب اسم الكتاب المطلوب في حقل ”ابحث في المكتبة“:
3. كيف نضيفالكتاب إلى رف كتبي؟ نضع مؤشر الفأرة على غلاف الكتاب وننقر على المجلد الملون الذي يظهر على يمين الغلاف.
4. كيف ندخل إلى الكتاب التعليمي؟ ننقر على غلاف الكتاب أو على عنوانه.
5. كيف نستطيع مشاهدة الكتاب بشكل أفضل؟ ننقر على أزرار تكبير وتصغير الشاشة
6. كيف نبحث في الكتاب؟ نستطيع البحث في الكتاب حسب: المضمون، وطبقات معلومات. أ. بحث حسب المضمون: نقرة على ”فهرس الكتاب“ ومن ثم ننقر أدناه على فصول الكتاب.
6. كيف نبحث في الكتاب؟(تتمة) ب. بحث حسب طبقات المعلومات:نقرة على ”طبقات معلومات“ ومن ثم نقرة أخرى على إحدى الطبقات.
مفتاح طبقات المعلومات خاصّ بي: إبراز نص شخصي من قبل معلم أو تلميذ. يظهر النص البارز في كتاب المعلم أو التلميذ الذي أنشأه. بطاقة شخصية من قبل معلم أو تلميذ. يظهر النص البارز في كتاب المعلم أو التلميذ الذي قام به. انتبهوا: يمتلك المعلم إمكانية تخويل البطاقة الشخصية التي أنشأها لبطاقة عامة، لكي يستطيع التلاميذ مشاهدة مضمونها. تحويل البطاقة إلى بطاقة عامة يؤدي إلى تغيير الأيقونة إلى لتلاميذي: بطاقة أو مهمة أنشأها المعلم، يستطيع التلاميذ التعليق عليها بواسطة بطاقة أو تنفيذ مهمة. منظومة كوتار: بطاقة أنشأها طاقم المضامين من بين مؤلفي الكتاب. يستطيع التلاميذ والمعلمون الاطلاع عليها وعلى مضمونها. بطاقة أنشأها الطاقم المسؤول عن المضامين من بين مؤلفي الكتاب، وفقط المعلمون يستطيعون الاطلاع عليها وعلى مضمونها. www.school.kotar.co.il
نصيحة: يمكنكم إزالة بطاقة من خلال إلغاء الإشارةالظاهرة على يمين طبقة المعلومات
7. كيف نضيف فعاليات، أسئلة أو ملفللاستخدام الخاصّ أو بالمشاركة مع التلاميذ؟ أ.نضيف بطاقةشخصيّة بواسطة النّقر على الأيقونة في مسطرة الأدوات. ب. نملأ حقول البطاقة: - نكتب ”عنوان البطاقة“ - نضيفها إلى المجلد - نختار في“الخاص بي“ - نكتب محتوى البطاقة - نرفق ملف حسب الحاجة - ننقر على ”حفظ“.
8. كيفنفعّل ونشرك التلاميذفي الفعالية؟ أ. نضيف بطاقة للتّلاميذبواسطة النّقر على الأيقونة في مسطرة الأدوات. ب. نملأ حقول البطاقة: - نكتب ”عنوان البطاقة“ - نضيفها إلى مجلد - نختار ”التّلاميذ“ - نشير بعلامة إلى جانب الصف أو ننقر على - بعد الموافقة ننقر على محتوى البطاقة - نرفق ملف حسب الحاجة - ننقر على ”حفظ“.
9. كيف نضيف مهمّةونحصل على تقرير التنفيذ؟ • أ.نضيف مهمّة للتّلاميذ بواسطة النّقر على الأيقونةفي مسطرة الأدوات الأدوات. • ب.حقول المهمّة: • نكتب ”اسم المهمّة“ • نملأ حقل ”تعليمات للتّلميذ“ (محتوى المهمّة) • نختار: وظيفة مع علامة، وظيفة بدونعلامة، اختبار • نختار لمن نضيف المهمة: لكل الصف؛لمجموعة تلاميذ؛لتلميذ معين • نحدد للتّلاميذ تاريخ بدء وانتهاء تنفيذ المهام • نختار متى يتمنشر المردود أو العلامة على المهمة • ننقر على ”حفظ“.
9. كيف نضيف مهمةونحصل على تقرير التنفيذ? (تكملة) • ج.هكذا تبدو: كتابة تعليمات للتلاميذ الذين تلقوا المهمة كيف نضيف فيلمًا? 1. ننسخ copy) ) الرمز الظاهر في مربع التضمين (\Embedהטמע). 2. سيظهر الرمز هكذا: <iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/k9Qty48-mWk" frameborder="0" allowfullscreen></iframe> 3. نضغط على الرمز نلصق رمز الفيلم في حقل: “הזן תוכן" ثم ننقر على "אישור". يمكن إضافة نص بطباعته أو نسخه، كما يمكننا تحرير النص أيضًا (حجم ولون الخط). وكذلك إضافة صور وروابط، وملفات وأفلام. * يمكن إضافة فعالية من مجمع الفعاليات في موقع أفاق
كيف نضيف مهمةونحصل على تقرير التنفيذ؟(تكملة) • د. هكذا تبدو:لمن تم توجيه المهمة؟
9. كيف نضيف مهمةونحصل على تقرير التنفيذ؟(تكملة) • هـ. هكذا تبدو: فترة تنفيذ المهمة: تاريخ البداية وتاريخ النهاية
9. كيف نضيف مهمةونحصل على تقرير التنفيذ؟(تكملة) و.هكذا تبدو في النهاية:
10. كيف نحول بطاقة في المنظومة إلى مهمة للتلاميذ؟ • أ.نختار البطاقة أو المهمة في المنظومة التي نريد تحويلها إلى مهمةللتّلاميذ. • ب. نفتح البطاقة أو المهمة وننقر على ”أنشئ مهمة“. • ج.نملأ تفاصيل المهمة.
متى نضيف بطاقة؟ • عندما نكون نريد توجيه التلاميذ إلى فعالية تتطلب تعليقًا قصيرًا. • عندما نريد أن يرى جميع التلاميذ على الفور إجابات زملائهم. متى نضيف بطاقة؟ • عندما نريد تحديد جدول زمني للتلاميذ لتنفيذ المهمة، متابعة النشاط والسماح لهم بإرفاق ملفات وأفلام • عندما نريد إضافة مادة من آفاق كمهمة للتلاميذ.
للإجمال: الطرق التي نوصي بها للتدريس من خلال الكتاب الرقمي عرض الكتاب في الصفّ(بواسطة جهاز حاسوب وجهاز عرض) مشاهدة طبقات المعلومات والدخول إلى الفهرس إضافة بطاقات بواسطة المعلم والتلميذ(تنظيم المعلومات في مجلدات) إضافة مهام، متابعة ومراقبة مهام التلاميذ كتابة أوراق عمل بواسطة النسخ إلى ملفword www.school.kotar.co.il
