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中學校本課程發展組 BAFS 校本 支援服務 模擬試題 ( 試卷一乙 ) 2013 - 2014. 綜合報告. 背景資料. 參與 學校 : 10 中文卷: 118 份 英文卷: 179 份 共: 297 份. 統計資料 ( 共 297 卷 ). 統計資料 ( 共 297 份 ). 分數分佈. 統計資料 ( 共 297 份 ). 等級分佈. 學生範本 (Q1). 6/6. 6/6. 學生範本 (Q1). 6/6. 常見錯誤 (Q1). 忽視題目 要求 ,回答了 其他 環境因素,例如:政治、法律、 科技等。
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中學校本課程發展組BAFS 校本支援服務模擬試題(試卷一乙)2013 - 2014 綜合報告
背景資料 • 參與學校:10 • 中文卷:118份 • 英文卷:179份 • 共:297份
統計資料(共297份) 分數分佈
統計資料(共297份) 等級分佈
學生範本(Q1) 6/6 6/6
學生範本(Q1) 6/6
常見錯誤 (Q1) • 忽視題目要求,回答了其他環境因素,例如:政治、法律、科技等。 • 沒有進一步解釋經濟因素如何影響銀行運作, 例如: 「通脹影響銀行運作, 所以必須考慮通脹問題 。 」 • 部份答案十分含糊, 例如:「 經濟不景影響銀行運作 。 」 沒有具體指出經濟不景的意思, 如國民生產總值下 降 、 失業率等等。 • 沒有應用在銀行情景作答。
學生範本(Q2) 4/4 4/4
學生範本(Q2) 4/4
學生範本(Q2) 4/4
學生範本(Q2) 4/4
常見錯誤 (Q2) • 將避免敵意收購及加強對公司的控制視為兩個不同的答案 • 未有清楚交代為甚麼企業希望減少披露公司的財務資料 • 認為私有化可增加大股東的投票權 • 認為私有化後可提升公司的決策速度
學生範本(Q3) 5/7 • 其二,上司要了解授權的情況,並向下屬提供合適的資源及指導
學生範本(Q3) 5/7 方案乙 = - 600,000 + [(500,000-100,000) / (1+10%)] + [(400,000-100,000) / (1+10%)2] + [(300,000-100,000 / (1+10%)3] = $161,833 因為方案甲的淨現值較高,所以該飲食集團應該選擇方案甲
學生範本(Q3) 7/7
常見錯誤 (Q3a) • 對NPV 的概念完全不認識 ,不知道折現的計算方法,會以現金流入 X 1.1,或純粹加上所有所有現金流入。 • 大部份學生忽視題目下面的註釋,方案乙每年有十萬元現金流出。
常見錯誤 (Q3b) • 部份學生視授權為一個正式程序,答出示通告,簽合同、見証人簽署等等。 • 部份同學誤會為有效管理原則,如統一方向、統一命令等等
學生範本(Q4) 3/3 如沒有下屬的支持,所定的決策便無法順利推行 2/3
學生範本(Q4) 3/3
常見錯誤 (Q4) • 審題錯誤 : - 沒有指出在甚麽情況下採用民主式領導 較為合適,很多學生只列出民主式領導 的優點 - 作答採用獨裁式領導的合適時機 • 將員工能力、投入程度及經驗分為多個答案作答
學生範本(Q5) 動用資金報酬率 =純利平均動用資金 =$1,004,105[($4,563,315 + $5,344,420) 2]= 20.27% 8/10 • 動用資金報酬率較行業平均為低,即譚氏運用資金賺取利潤的能力較低
學生範本(Q5) 9/10 • 將酸性測試及流動比率與回報混為一談, 不能清楚分開兩者的關係
學生範本(Q5) 9/10 • 酸性測驗比率 — 較行業平均為高,譚氏可能持有過多應收賬款或現金,未能善用流動資產
學生範本(Q5) 8/10 • Monitoring the food quality can only reduce risk, not avoidance
Too vague, did not clearly spell out inventory not be included in acid test ratio
學生範本(Q5) The company can adopt the risk avoidance, e.g. avoid offering food that may carry contagious bacteria 8/10
Too vague, did not clearly spell out inventory not be included in acid test ratio
常見錯誤 (Q5a) • 指出一些處理食物中毒風險的方法,例如:減少供應高危食物、培訓員工,但沒有指出風險策略的名稱,如減少、迴避等等。 • 部份學生重複同一方法,如提出兩個均屬於減少風險的方法。
常見錯誤 (Q5b) • 忘記動用資金須取用期初及期末的資金的 平均數 。 • 只有少數學生不懂得處理流動比率及速動比率的運算。 • 在比率分析方面,學生忽視了與行業平均比較的重要性 ,只背誦課本知識, 例如: 流動比率大約為 2,速動比率大約為1。
學生範本(Q6) 8/10 Incorrect, going concern
學生範本(Q6) 10/10
學生範本(Q6) 8/10 正確,企業個體
常見錯誤 (Q6) • Part a: • 未能正確及扼要地列出控制服務質素的步驟 • 未有就巴士公司作為例子加以引述 • Part b: • 未能同時正確作答會計處理方法部份及會計原則部份 • 將第二題當為違反的會計原則為歷史成本