В 2013 году был создан и успешно функционирует Научно-аналитический центр

2. В 2013 году был создан и успешно функционирует Научно-аналитический центр

3. Миссия центра Научное обоснование и внедрение в практику детского и юношеского спорта философского мировоззрения по формированию интеллектуальных, духовно и физически развитых юных атлетов-хоккеистов и направленного на сохранение, улучшение их физического, психического и социального здоровья, функционального состояния и работоспособности, создание положительного социально-психологического климата в спортивных командах, а также физиологического ипсихологического сопровождения с целью активизации физиологических, психических и социальных резервов спортсменов для достижения высоких спортивных результатов. Социологическое исследование проводится с целью изучения «хоккейного сообщества» для получения информации о социальных группах в хоккее, рейтингах хоккейных команд, на основе определенных данных проведение анализа потенциальных соперников, осуществление отбора и селекции игроков различного уровня и квалификации.

4. Физиологическое обеспечение — обязательныйинструмент управления подготовкой спортсмена д.м.н., профессор, зав. кафедрой физиологии НГУ им. П.Ф. Лесгафта Игорь Викторович Левшин

5. Интегральная подготовленность атлета

6. Физическая подготовка – база, на которой формируется мастерство хоккеиста.

8. Уравнение интегрального показателя уровня работоспособности спортсмена Наш подход Рс = 0,191ПГ + 0,295ИСТ + 0,202СВ + 0,155КЧСМ – 0,002ЧСС – 0,155ПСМР где Рс – интегральный показатель работоспособности спортсмена ПГ - показатель пробы Генча ИСТ - показатель индекса степ-теста СВ - статическая выносливость КЧСМ - критическая частота слияния световых мельканий ЧСС - частота пульса ПСМР - время простой сенсомоторной реакции По результатам обследования дается заключение о состоянии работоспособности в момент исследования, выявлении тенденций ее спада (прогнозирование «функциональных ям»), определяются компоненты, за счет которых работоспособность понижается, и даются рекомендации для проведения целенаправленной коррекции неэффективно функционирующих компонентов и выбора оптимальных тренирующих воздействий для игроков.

9. Экспресс-оценка уровня состояния здоровья и работоспособности каждого игрока индивидуально и команды в целом позволяет оценить важнейшие составляющие физической работоспособности игроков хоккейных команд: аэробные возможности организма; анаэробные возможности организма; эффективность систем организма, обеспечивающих восстановление после выполнения физических нагрузок. Также дается интегральная оценка работоспособности игрока. Такое обследование спортсмена проводится в течение 15-20 минут (можно проводить обследование одновременно 3 человек).

10. Интегральный показатель Рс команды по хоккею с шайбой на протяжении тренировочно-соревновательного периода Рс, у.е. Обозначения: I – предсезонные сборы; II – предсоревновательный период; III – соревновательный период; IV – постсоревновательный период; V – отпуск.

11. Выбор преимущественной направленности тренирующих воздействий при выраженном спаде работоспособности Снижение Рс за счет аэробных способностей организма Тренировкиаэробных системэнергообеспечения Снижение Рс за счет анаэробных способностей организма Тренировки анаэробных системэнергообеспечения Снижение уровня работоспособности Снижение Рс за счетразвития преморбидныхсостояний Тренировкивосстановительнойнаправленности

13. Психологическое сопровождение лиц, занимающихся хоккеем д.м.н., доцент, зав. кафедрой психологии НГУ им. П.Ф. Лесгафта Юлия Кимовна Родыгина

14. Психологическое сопровождение юных хоккеистовПостановка проблемы создание условий для успешной спортивной деятельности Система профессиональной деятельности тренера и психолога становление и развитие личности спортсменов МЕТОДЫ • Психодиагностика • Психологический отбор • Психорегуляция • Секундирование • Психокоррекция • Психологическое консультирование • Психологический контроль

15. Организация психологического исследования и психологического сопровождения в Академии хоккея в 2014 г.

16. Актуальные темы психологического исследования и сопровождения: • 1. «Влияние особенностей психомоторики и психических процессов на спортивную успешность юных хоккеистов 6-7 лет» • 2. «Психообразовательные семинары для родителей юных хоккеистов и тренерского состава»

17. Материалы и методы • В исследовании приняли участие 52 юных хоккеиста (мальчики), средний возраст 6,5 лет • Комплекс компьютерных программ Effecton Studio • Методика Керна-Йерасика • Рисуночный тест «Проективный рисунок семьи» • Экспертная оценка успешности

18. Предварительные результаты исследования

19. Взаимосвязь параметров психической сферы и спортивной успешности юных хоккеистов r= - 0,45)

20. Тематика проведенных психообразовательных семинаров с родителями • «Психологическое сопровождение юных хоккеистов» • «Типы неправильного воспитания в семье»

21. Темы выполняемых дипломных работв Высшей школе тренеров, 2014 год(психологическое направление) 1. Особенности психических состояний юных хоккеистов 2. Влияние типа темперамента на спортивную успешность юных хоккеистов 3. Особенности детско-родительских отношений в семьях юных хоккеистов 4. Влияние личностных особенностей тренера по хоккею на спортивную результативность команды 5. Психологические особенности юных хоккеистов и индивидуальный подход в тренерской работе

22. д.п.н., доцент, профессор кафедры социально-гуманитарных дисциплин НГУ им. П.Ф. Лесгафта Елена Владимировна Утишева

23. Социологические исследования «Игра в хоккей как область социализации личности» Особенности игрыв хоккей как области социализации детей и подростков,беседы, интервью с тренерами, юными хоккеистами и их родителями. Основной вопрос этого исследования — это вопрос о том, как влияет хоккейное сообщество и занятия хоккеем наформирование личности юных хоккеистов.С одной стороны, спорт для молодых людей — возможностьразвить социальные навыки, игра в команде,с другой —хоккей как один из самых агрессивных видов спорта поощряет насилие, применение силовых приемов. По промежуточным итогам исследований проведено несколько семинаров с тренерами и родителями юных хоккеистов.

24. Социологические исследования Очевидно, что в перспективе необходимо: 1. Внести в образовательные программы для тренеров темы по вопросам воспитательной работы с детьми и подростками, в т. ч. в области идеологии фэйрплэй. 2. Включить в план воспитательной работы с юными хоккеистами темы по этикету (обучение манерам поведения). 3. Разработать программу лекций просветительского характера для родителей с использованием специально подготовленного раздаточного материала (по типу методички), включающего в себя такие разделы, как: поведение юных спортсменов во время игры, поведение тренеров и родителей, вопросы взаимодействия детей, тренеров и родителей и т. д.

25. Возможности адаптации общества к изменению социально-демографической структуры (возможности Академии хоккея) 1. Развитие концепции «Спорт для всех» — то есть спорт для всех возрастов (в том числе т. н. «третий возраст», замена термина «пенсионер»). 2. Образование взрослых в рамках концепции непрерывного образования — образование в течение всей жизни (ВШТ по хоккею, в том числе для профессионалов-хоккеистов, завершивших спортивную карьеру). 3. Проведение научных исследований по теме «Социализация личности после завершения спортивной карьеры» в рамкахпроблемы «Третий возраст».

26. Работа над монографией «Игра в хоккей как событие: история, социум, медиа» РАЗДЕЛ 1. Вопросы институционализации российского хоккея (традиции, патриотизм, символика). РАЗДЕЛ 2. Игра в хоккей в «обществе спектакля» (хоккей и СМИ, герои в спорте, хоккей в искусстве). РАЗДЕЛ 3. Социальное здоровье спортсменов и тренеров — основа формирования потенциала российского хоккея (опыт эмпирического исследования), (мотивации к занятиям хоккеем, образ жизни юных хоккеистов, социальная роль тренера, гендерные отношения в хоккее).