幼儿教育领域的质量评估 Quality Evaluation in the Field of Preschool Education

1. 广西教育厅基础教育处处长 罗索 By Luo Suo, Director of Basic Education Division of Guangxi Education Department, P.R. China 幼儿教育领域的质量评估Quality Evaluation in the Field of Preschool Education

2. 创建高质量的幼儿教育促进幼儿身心全面和谐地发展，在20创建高质量的幼儿教育促进幼儿身心全面和谐地发展，在20 世纪80年代以来已成为世界幼儿教育领域改革的共同目标。 一、发达国家幼儿教育质量评估的发展趋势 幼儿教育领域的质量评估 • 充分发挥政府部门的监管职能 • 积极开展各类质量评价研究 • 通过质量评估进行资源整合以促进幼儿教育水平提高

3. 二、我国当前幼儿教育质量评估的改革特点 • 政府主导、构建科学的评估体系 • 评建结合、重视幼儿教育质量评估的内涵发展 幼儿教育领域的质量评估 • 加强发展性评价。 • 完善评价标准。 • 优化评价机制。 • 注重评价监控。

4. 三、广西提高学前教育质量的成功举措 • 政府统筹，落实政府在发展学前教育中的规划、投入、监管和保障公平等方面的责任。 • 科学规划，完善系列学前教育政策体系，为幼儿教育质量的提高提供政策保障。 • 以开展“示范性幼儿园评估”为契机，带动本地区幼儿教育事业的整体发展和教育质量的提高。 幼儿教育领域的质量评估

5. 在评估工作中，广西在以下几方面的改革举措卓有成效：在评估工作中，广西在以下几方面的改革举措卓有成效： • 评建结合重在过程。 • 评估队伍多元化。 • 实行动态评价, 改变“终身制”, 保证示范性幼儿园的“含金量”。 幼儿教育领域的质量评估

6. 根据我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要根据我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)》，到2020年，我国将全面普及学前一年教育，学前一年毛入园率将达到 95％。这对我国学前教育事业来说是一个新的挑战。 幼儿教育领域的质量评估

7. 发 言 结 束谢 谢 各 位！