1 / 45

Twitter : @ xingboarders # crossingboarders

Twitter : @ xingboarders # crossingboarders. PASSETS TEMA. 1. Hur når och rekryterar vi underrepresenterade målgrupper? Hur behåller vi de som kommit till oss? 2. Kan inflytande vara ett verktyg för att skapa en mer inkluderande och jämställd verksamhet?. DET HÄR ÄR IDA!. Ida Östensson

garvey
Télécharger la présentation

Twitter : @ xingboarders # crossingboarders

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Twitter: @xingboarders #crossingboarders

  2. PASSETS TEMA 1. Hur når och rekryterar vi underrepresenterade målgrupper? Hur behåller vi de som kommit till oss? 2. Kan inflytande vara ett verktyg för att skapa en mer inkluderande och jämställd verksamhet?

  3. DET HÄR ÄR IDA! Ida Östensson 27 år Grundare och VD: stiftelsen CrossingBoarders Brinner för jämställdhet och rättvisa Skateboard, resor

  4. Min ryggsäck

  5. OmCrossingBoarders & Vision Om ossCrossing Boarders jobbar för att främja ett mer jämställt deltagande i fritidsverksamheter. Vision Vår vision är att alla ska ha samma möjligheter att finna, utveckla och bibehålla fritidsintressen oavsett kön.

  6. Tre ben • Utbildning/föreläsning • - Utifrån vår 9- stegsmodell utbildar och föreläser vi i inkludering och jämställdhet • Opinion/debatt • Skapar opinion och debatt i jämställdhetsfrågor • Egna arrangemang • Genomför arrangemang och läger för barn och unga

  7. DEL 1: Hur når och rekryterar vi underrepresenterade målgrupper? Hur behåller vi de som kommit till oss?

  8. 9-stegsmodell Jämställdhetseffektenett stöd för dig som vill öppna upp din verksamhet för ett jämställt och inkluderande deltagande

  9. 1. Värdegrund • 2. Förebilder • 3. Gemenskap • 4. Särskilda satsningar • 5. Marknadsföring • 6. Ekonomi • 7. Långsiktighet • 8. Samarbete • 9. Integrering

  10. Vilka målgrupper riktar sig metoden till? Exemplen i föreläsningen bygger främst på områden där tjejer är exkluderade Metoderna går dock att applicera på alla underrepresenterade grupper En viktig utgångspunkt är det intersektionella perspektivet

  11. 2. FÖREBILDER - INSPIRATION Kulturstorm – kulturpolitisk förening bryter barriärer mellan etablerade kulturinstutitioner & unga som står utanför • Resonanterna • Vikten av mentorskap • Unga önskade inom intresseområde • Guide + nätverk • Mentor/förebild i andra ledet – stärker självförtroendet

  12. “Jag villeläramigfota men detkändesomöjligt. Kulturstormfixade en kvinnasomvilleläramig, honblev min mentor. Hon visademigbasickunskaper- hur man tog bilder. Dessakunskaper tog jag vidare till Norrlandsuniversitetsjukhusochlärdebarnensomboddepåsjukhuset. Jag fickgörasjuka barn gladaoch vi gjorde en utställningtillsammans. Jag kändemigbehövdochgjordenågotgott. Ettårsenarefick jag fotojobbför MTV. Sedan pluggadejag kulturprojektledareiGöteborgoch driver nu mina egnaprojekt– tack vareKulturstorm”

  13. Dropin-träffar – gratis för alla – inga förkunskaper Ledarna främst tjejer – ledde till 50/50 4. SÄRSKILDA SATSNINGAR - INSPIRATION Gametime – basket & fotboll • Grundades av invandrargrupper + namn och logga • Jobbar i invandrartäta områden

  14. MARKNADSFÖRINGDÅLIGT EXEMPEL Tänk på vad er marknadsföringsänder ut för budskap ”En bild säger mer äntusen ord”

  15. 5. MARKNADSFÖRING – INSPIRATION

  16. 6. EKONOMI - INSPIRATION • Problem med attfåtjejernaattfortsättaefterläger • Gratis terminskort + lånebrädor/skydd+samåkning • Nästanallafortsatte!

  17. 7. LÅNGSIKTIGHET - INSPIRATION She´s got the beats rödatråd 1. Förebildersomlockar in tjejerna 2.Nybörjarverksamhet – provapå 3.Stödattta plats påscenKontaktnätförattrepa, spela in, geutmusik, spelningar = verksammamusiker 4.Opinionsbildning

  18. 7. LÅNGSIKTIGHET - INSPIRATION Sensus, DJ-camp, Linköping • 4 dagars DJ-camp för tjejer (18+) • Erbjuder 3 gratis rep på ett musikhus • Samarbetar med en klubb i stan dit de slussas vidare • Utbildade tjejer från campet blir lärare nästa gång

  19. 7. LÅNGSIKTIGHET – INSPIRATION Camp Remix 2012 • 5 dagars läger pop/rock/punk . • Stöd av kunniga ledare har inriktningen pop/rock/punk • Får ingå i en musikgrupp. Miss Beat, för tjejer som vill gå vidare i musiken • Ingår i en musikgrupp och träffas en gång i veckan under en termin • Avslutar terminen med att arrangera en konsert.  • Hjälp av inspirerande och kunniga ledare Remix replokal • Replokal är för dig som spelar i band • Krav: övervägande tjejer/personer som definierar sig själva som tjejer i bandet. • Reptider med låg kostnad med utrustad replokal. • Tillgång till bandcoach TJEJ - NBV

  20. 8. SAMARBETE - INSPIRATION • Crossing Boarders “Ha såkult” • Samarbetade med över 20verksamheter med över 100 arrangörer • Nådde en bredaremålgrupp - berikademångfalden • Skapade crossovers • Ledde till samarbetensomfortsattefterveckan!

  21. 9. INTEGRERING - INSPIRATION Crossing Boarders skatecamp

  22. DEL 2: Kan inflytande vara ett verktyg för att skapa en mer inkluderande och jämställd verksamhet?

  23. 1, 2, 3, 4 Steg för inflytande 2 3 1 4

  24. STEG 1 – Göra utan att fråga ”Jag vet vad unga tycker, jag har själv varit ung”. • ”Vill du lära dig rappa och göra beats? Hip hop? Haha, ja sånt håller vi tyvärr inte på med här. Slå upp boken nu så kör vi en till Taube.” • ”Jag fick mycket läxor när jag gick kulturskola, de har gjort mig till en bättre musiker!” • ”Kursplaner är overkill, jag vet vad som ska göras och eleverna ska inte behöva tänka på det.” • ”När eleverna börjar prata om IT och alternativa lösningar för undervisningen slår ja dövörat till… Jag tror inte på sånt!” • ”Vi måste hitta bra plattformer för att kommunicera med våra elever, facebook-grupper går bort, det är för den unga generationen – inte för mig!”

  25. STEG 2 - Fråga och sen göra själv ”Det viktigaste är att de unga får göra sina röster hörda.” • Enkäter, idélådor, tävlingar, kundundersökningar – som ej återkopplas • Valalternativ: ”Ge förslag vilka låtar ni vill spela upp på konserten.” • Skendemokrati: ”Vid terminsstart får alla tycka till om målen, men oftast är det för tidskrävande att förändra så mycket, men de har ju i alla fall fått säga sin åsikt.”

  26. ENKÄTER

  27. Kampen om rampen

  28. STEG 3 – Göra tillsammans T.E.X: • Elevråd, arrangemangsgrupper, arbets/ämneslag, konsertråd m. elevrepresentation • Sätta upp mål, följa upp och utvärdera målen tillsammans • Skapa kundundersökningar tillsammans med de unga/föräldrar – vad är viktigt? • Gå igenom kundundersökningarna med elever – tillsammans besluta hur förändringar ska in i verksamhetsutvecklingen • Alla lärare har en ung mentor som är elev nu eller en som gått ut • Forumspel där både lärare och elever får uttrycka sig om skolan Detta steg måste göras rätt och måste börja tidigt!!

  29. Dream it Do it

  30. STEG 4 – Låta de unga göra själva • Själva sätta upp föreställningar • Mentorsprogram elever emellan • Själva sätta upp träningsläger inför en konsert/uppvisning • Egna rep/träningstider och tillgång till handledare när de själva önskar (el sistema) • Elevstyrda forumspel för lärare om Musik och kulturskolan

  31. Idéer– Eleverna planerar vad kulturskolan ska vara, hur den ska utvecklas – ni antecknar. Eleverna håller temadag för lärarna om ”den perfekta musik och kulturskolan!” Ekonomi– Egen budget, röstning på nätet, unga tar beslut. Beslut – Omröstningar på sociala medier, styrelse med elevmajoritet, elever rekryterar lärare. Eleverna tar fram kurs- och verksamhetsplaner. Elevrektor? Genomförande– Som de unga själva vill, med er som verktyg! Utvärdering– Låta de unga utforma utvärderingen & avgöra om det blev lyckat eller ej. Ha inte egna mål och syften med de ungas projekt/arrangemang/upplägg! HIGH FIVA MED UNGDOMARNA!! STEG 5 – De unga styr

  32. EXEMPEL PÅ HIGH FIVE PROJEKT

  33. Ungdomsstyrelsen utsåg den kommun de ansåg jobbade och satsade bäst på ungdomar mellan 13 och 25 år • 2008 blev Umeå utsedd till årets ungdomskommun Vadå ungdomskommun?

  34. VAD FICK VI FÖR DET DÅ? • 0,5miljoner, varav 150 000 kr från ungdomsstyrelsen • Anställde en ung person med 200 000 kr i budget • Vad ville ungdomarna att pengarna skulle gå till? • Satsningar på större arrangemang - Att få skapa aktiviteter själv

  35. MARKNADSFÖRING PÅ SOCIALA MEDIER

  36. REGLER FÖR CHECKEN 100 000 kr är nu avsatt för ungas egna initiativ och idéer. Pengarna kan sökas av alla unga i Umeå mellan 13-25 år. Både privatpersoner och föreningar kan ansöka om dessa pengar. Ansökan är enkel och man får besked om man får pengarna senast en vecka efter inlämnad ansökan. Regler för checken - Det finns inget maxtak på ansökan men om ansökan går på mer än 5000 kr kommer beskedet om man får pengarna eller ej ta längre tid. Ansök bara om de kostnader du faktiskt behöver. Mycket kan man få gratis via samarbeten.- Din idé ska genomföras i Umeå - Rikta sig till ungdomar i någon form under v.44 - Vara till glädje och/eller nytta på något sätt för   andra än de/dem ansökande - Projektet måste följa svensk lag - Alla aktiviteter måste vara drogfria Det är först till kvarn som gäller på pengarna så snabba och sök. Fort som fan! Om du är osäker och vill bolla din idé. Maila ida.ostensson@umea.se eller ring 070 544 07 98.

  37. MER ÄN 100 000 KR TILL UNGAS IDÉER • Några av idéerna som genomfördes: • Maskeradsittning på universitetet • Kläder med budskap av kartong - workshop. • Tennbroderi • Skuggan – improvisationsteater • Väggmålningar på fritidsgårdar – konstskolesamarbete • TP inte TC - spela spel istället för att gå ut • Dansworkshop av Umeå dansskola • Kung fu workshop + mat och film • Umeå local jam - hiphop och R'n'B kväll • MAD gala - musicagainstdrugs • Halloween Boxbusters – snowboardjam mitt i stan • Mer än 200 000 kr blev sökta • i över 35 projekt på 2 veckor

  38. Det finns fler steg.... prova er fram...6,7,8,9,100! • För att hantera nr 100 krävs det träning... alla steg är viktiga i olika faser • Ingen trodde att vi skulle kunna åka till månen... • Tävling: Månadens/årets ”High five” - för den som jobbat bäst med inflytande! NÖJ ER ALDRIG!

  39. HEMLÄXA:TESTA DIN EGEN VERKSAMHET! www.jhe.nu

  40. Hur kan ni använda er av jhe.nu? • Själv gå in och testa er verksamheten och få en nulägesanalys • Få en jämförelse med andra inom ert eller andra fält. • Ett diskussionsunderlag av enskilda svar i en arbetsgrupp. • Göra testet tillsammans och spara ner ert gemensamma svar/resultat • Göra testet 6-12 månader senare och se om ert resultat har förändrats. • Läsa tipsen på de steg som ni har lägre poäng på och skapa handlingsplaner. • Sprida testet till andra som behöver få upp ögonen för jämställdhetsarbete och metoder. • Ni kan testa allt från en liten del av en verksamhet till hela skolan

  41. UTVÄRDERING AV PASSET + och – på post-it lappar Tänk konstruktivt :)

  42. Kontakt Ida Östensson 070 544 07 98 ida@crossingboarders.se www.crossingboarders.se www.reachforchange.org/crossing-boarders www.twitter.com/xingboarders www.jhe.nu www.twee-q.com

More Related