KABANATA 4: Pagsusuri, Paglalahad, at Interpretasyonngmgadatos.
A. TEKSTWAL • Angpaglalahadkapagginagamitngmgapahayagkasamaangtambilangsapaglalarawanngmgadatos • Anglayuninngtekstwalnapaglalahad ay paraituonangatensyonsamgamahahalagangdatos at upangmakatulongsapaglalahadngtalahayan.
B. TABYULAR • Isangsistematikongpagsasaayosngmagkakaugnaynadatos, saanangbawatkategoryangdatos ay may sarilinghanay. • Layuninngtalahanayanangmapabilisangpag-aaral at interpretasyonnggrap o tsartngmgabilangngpagkakaiba-iba o pagbabagongmgabaryabol.
C. GRAPIKAL • Gumagamitnggrap o tsartngmgabilangngpagkaiba-iba o pagbabagongmgabaryabol. • Layuninnggrapnamaipakitaangmgapagkakaibapagbabago at pagkakaugnay-ugnayngmgadatossaisangnakagaganyak at mabisangparaan.
HalimbawangTekstwal ISANG PAGSUSURI SA SAKLAW NG PAGGAMIT NG CODE-SWITCHING SA TALAKAYAN NG MGA MAG-AARAL SA IKAAPAT NA TAON Bataysadatosnanakalap, angpinakamalawaksaantasleksikal ay angpangngalanna may 91 o 50.84 %. Kasunodditoangpandiwana may 32 o 17.88 %. Pumangatloang pang-abayna may 17 o 9.5 % at ito’yhindigaanongmalayosadaming pang-urina may 16 o 8.94 %.
Angmgakabilangsaclose-setnakategorya ay kakaunti at mababaangbilang. Anginterjection ay may 12 o 6.7 %, pangatnigna may 8 o 4.47%, pang-ukolna may 2 o 1.11% at panghalipna may 1 o 0.56 %.
Halimbawang tabular AngKabuuang Code-switching naLeksikalAyonsa Uri
Halimbawanggrapikal
KABANATA 5 Buod, Kunklusyon at Recomendasyon
A. Panuntunansapagsulatngbuodngmganapatunayan • Dapatna may maiklingpahayagtungkolsapangunahinglayuninngpag-aaral, angmgarespondente, angpanahonngpagaaral, angparaanngpananliksik, anginstrumentongpananliksik, at angdisenyong sampling.
Maaringpagsama-samahinangmganapatunayanngunitdapatmunangisulatangmgatiyaknatanongbagoangmganapatunayangsagot.Maaringpagsama-samahinangmganapatunayanngunitdapatmunangisulatangmgatiyaknatanongbagoangmganapatunayangsagot. • Dapatna may tekstwalnapaglalahatngmganapatunayan, may mgasalita at mgapamilangbuodngmgadatos, at bawatpahayag ay ilalahadsamagkasamangsalita at tambilang
Tangingmahahalagangdatos at mgahaylaytnitoangisasamasabuod, lalonaangmgapagbabatayanngkongklusyon. • Hindi kailanganipaliwanag pa angnapatunayan. • Walangbagongdatosnaipakilalasabuod.
B. Panuntunansapagsulatngkonklusyun • Angkongklusyon ay mgahinuha, implikasyon, interpreatsyon, o paglalahatbataysamganapatunayan. • Dapatangkongkluson ay mgaangkopnasagotsamgatiyaknatanong
Dapatnaiturolngkongklusyonangmagnakuhangkatunayansapag-aaral.Dapatnaiturolngkongklusyonangmagnakuhangkatunayansapag-aaral. • Dapatnamagingmaikliangkongklusyonngunitipinahayagangbuongkinakailangangimpormasyon • Dapatnaipahayagsamgapangungusapnanagpapakitangisangdaangbahagdan (100%) ngpagkamakatotohanan at kawastuan.
Angkongklusyon ay kaugnaylamangngpopulasyon, pook, at paksangpag-aaral • Hindi dapatnamagingpag-uulitlamangangalinmangbahagingtesisangkongklusyon
C. Panuntunansapagsulatngrekomendasyon • Kailangannakalulutas o nakatutulongsapaglutasngisangsuliraningnatuklasansapagsisiyasat. • Kailangangkaugnaylamangngmganatuklasan at tinatalakaysapagsisiyasat. • Maaringmagrekomendangpagpapatuloysadatinangnaisagawangpag-aaral o pagsisiyasat.
Kailangangmagkaroonnghuwarannamakakayanangisagawa, praktikal at matutupad. • Dapatnalohikal at balidoangrekomendasyon • Kailangangangrekomendasyon ay itutuonsaatensyonngtao, ahensya o tanggapang may kakayahangmagsagawangiminumungkahi.
Halimbawa: BUOD Tinangkangsagutinangmgasumusunodnakatanungan: 1. Anoangsaklawngpaggamitngcode-switchingngmga mag-aaralsatalakayansasilid-aralanayonsamgasumusunodnauringcode-switching: 1.1 leksikal 1.2 intra-sentential 1.3 inter-sentential 1.4 tag
2. Anoangantasngbawaturingcode-switchingsatalakayansasilid-aralan? Piniliang mag-aaralmulasaikaapatnataonpangkatisahanggang lima ngAlimodian National Comprehensive High School, taongpanuruan, 2006-2007 bilangmgakalahok.
Angmganasabingmag-aaral ay pinilisapaniniwalangtaglaynanilaangmgainaasahangkasanayangpangkomunikatibo at paggamitngiba’tibangistratehiyasapakikipagtalastasanbungangkanilangedukasyongbilinggwalmula pa elementarya.
Gumamitngaudio recorder sapagkuhangmgadatos. Inirekordangtalakayanngguro at mga mag-aaralsaloobngsilid-aralan. Ginawanngtranskripsyonngmananaliksikangmganairekordnatalakayan at sinuriangmgaitoayonsasaklawngcode-switching.
Angpinakamalawak o nasaunangrangkoangleksikalnacode-switching. Sumunodsadamiangintra-sentential. Inter-sentential namanangpumangatlo at tag anghulisapagkathindiitonagamitsamgatalakayan.
Halimbawa: Konklusyon Bataysakinalabasanngpag-aaral, angmgasumusunodnakonklusyon ay nabuo: 1. Higitnamadaliangpagsingit at pagpasokngmgaleksikalsamgapahayag, marahilangleksikalaybinubuongiisahingsalitalamang kung kaya’thindiitogaanongbukassakamalian o istruktura.
2. Kakauntiangnaitalangcode-switching naintra-sentential at inter-sentential. Angganitonganyong code-switching ay binubuongmaramingbahagingpananalitananangangailanganngsapatnakaalamansaistrukturangdalawangwika. Maaaringangmga mag-aaral ay mga di-balansengbilinggwalnanagpapakitang mas sanay o dominant silasa Filipino kaysasa Ingles.
3. Angcode-switching ay isangpenomenongnagaganapsaisangbilinggwalnakapaligirantuladsa Pilipinas, kaya marahilangpaggamitnito ay natural at hindimaiiwasanngmga mag-aaral at patinarinngguro.
Halimbawa: Rekomendasyon Bataysamgakinalabasan at konklusyonngpag-aaral, inihahainangmgasumusunodnatagubilin: 1. Nararapatnapag-aralanangcode-switchingsasilid-aralangpangwika, angkabuluhannitosapag-unlad at pagkatutongwikangmga mag-aaral. Nararapat din napag-aralanangcode-switchingngguro at angepektonitosapagtuturolalung-lalonasawika.
2. Para samgatagapamahalangpaaralan, nararapatnagumawangisangkurikulumnamaghahasasapakikilahokngmgaguro at mag-aaralsamgakaranasangpagtuturo at pagkatuto. 3. Upangmadalingmatutunanngmga mag-aaralangpaksangtinatalakay, dapatbigyang-pansinngmgaguroangpagpapalawakngkanilangistratehiyasapagtuturo.
