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Sueldos

Sueldos. Con cual de ellos te sientes identificado ???. Sueldo Cebolla: . Lo ves, lo agarras... y te pones a llorar. . Sueldo Canalla: . No te ayuda en nada, sólo te hace sufrir, pero no puedes vivir sin él. Sueldo Dietético: . Te hace comer cada vez menos. . Sueldo Ateo: .

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Sueldos

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Presentation Transcript

  1. Sueldos Con cual de ellos te sientes identificado ???

  2. SueldoCebolla: Lo ves, lo agarras... y te pones a llorar.

  3. Sueldo Canalla: No te ayuda en nada, sólo te hace sufrir, pero no puedes vivir sin él.

  4. Sueldo Dietético: Te hace comer cada vez menos.

  5. Sueldo Ateo: Ya dudas de su existencia.

  6. Sueldo Mago: Haces un par de movimientos y... desaparece.

  7. Sueldo Tormenta: No sabes cuando va a venir, ni cuanto va a durar.

  8. Sueldo Humor Negro: Te ríes para no llorar.

  9. Sueldo Preservativo: Te corta la inspiración y te quita las ganas.

  10. Sueldo Impotente: Cuando más lo necesitas te abandona.

  11. Sueldo Menstruación: Viene una vez al mes y dura 3 días.

  12. Sueldo Walt Disney: Hace 30 años que está congelado.

  13. Sueldo Eyaculación Precoz: Apenas ingresa... ya se acabó!!

  14. Dinámica de grupos

  15. Objetivo de la sesión Que los participantes Identifiquen los componentes de la “lectura grupal” (roles y etapas de un grupo) para la aplicación de técnicas.

  16. Organizador Previo L E C T U R A G R U P A L Definición de grupo Características Dinámica de grupos Etapas Roles Técnicas

  17. Grupo de aprendizaje Es un conjunto de personas en relación relativamente estrecha: • conciencia de nosotros • dispuestos al esfuerzo colectivo para lograr los objetivos de aprendizaje • Comparten normas que regulan su comportamiento

  18. Características • Relación social reciproca • Interacción frecuente • Intereses en común • Reconocimiento y pertenencia • Se identifican con conductas o ideales • Perciben al grupo como unidad (cohesión)

  19. Características • Su actividad responde a los intereses y valores de cada persona • Existe solidaridad e interdependencia entre los miembros • Pose un código, lenguaje, normas y creencias en común • Se pueden identificar roles

  20. Dinámica de grupos Campo de investigación dedicado conocer la naturaleza de los grupos: • Las etapas de su desarrollo • Las normas bajo las que se relacionan • Los roles que interactúan • Las relaciones entre individuos, con otros grupos y con la institución.

  21. Dinámica Grupal • Las relaciones de un grupo. • La percepción y reaccionan los miembros del grupo. • La forma como enfrentan y resuelven las tareas de aprendizaje . • Es el movimiento y energía producidos por las personas que conforman un grupo .

  22. Roles

  23. Etapas de un grupo

  24. Orientación • Los estudiantes tiene preguntas acerca de la nueva situación • El docente aclara lo que se espera del alumno • Se busca que los integrantes se familiaricen • Se establecen los objetivos de aprendizaje. • Los alumnos regularmente están bajo tensión y estrés por la expectativa

  25. Establecimiento de normas • El docente crea conciencia de lo que se espera del alumno • Se organiza el trabajo en equipo • Se definen responsabilidades • El profesor debe inculcar actitudes de equipo y normas

  26. Conflictos • El grupo experimenta discrepancia entre sus expectativas y la situación real. • Pueden existir reacciones negativas que denotan frustración y enojo o incompetencia y confusión.

  27. Los miembro ponen a prueba al profesor • Puede ser una expresión de rebeldía • Esta etapa puede ser vista como una reacción natural como resistencia al cambio (aprendizaje)

  28. Productividad • Se incrementa la identificación con el grupo • Enfocan energía, atención, tiempo y recursos a la consecución de objetivos • Logran autonomía y dependen menos del líder informal • Trabajan en equipo y concuerdan respecto a las relaciones mutuas

  29. Terminación • Experimentan sentimientos de tristeza y pérdida de identidad de grupo • Disminuye su motivación • Se logran los objetivos y se termina el tiempo.

  30. Lectura de un grupo Es el proceso permanente de observación y análisis de interacciones que se dan en la dinámica de grupos.

  31. Lectura grupal • Especificar las condiciones deseables del grupo Ejercicio: enliste las características que desearía usted para su grupo • Análisis de las condiciones existentes del aula Ejercicio: describe la situación del grupo que actualmente tienes a tu cargo

  32. Selección y empleo de técnicas de manejo grupal Con base en la observación se determinaran las técnicas que podemos aplicar. • Evaluación de la dinámica grupal

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