Técnicas de aprehendizaje: Ideogramas

1. Técnicas de aprehendizaje:Ideogramas Armando Vinueza Brito

2. A B S T R A C C I O N COMPLEJIDAD GENERALIZACION Niveles de Pensamiento CIENTIFICO Conceptual Argumental Formal PROPOSICIONAL NOCIONAL

3. Son  tripletas cognitivas los productos de la asociación de tres realidades que el niño ni construye ni  descubre, sino que las reconstruye de su entorno socio cultural.

4. IMAGEN REALIDAD PALABRA NOCION: Tripleta Cognitiva NOCION

5. Transforma la realidad en prototipos mentales Introyección IMAGEN Introyección REALIDAD PALABRA

6. Asocia la imagen mental con la palabra Nominación IMAGEN Nominación REALIDAD PALABRA Triángulo...

7. Relaciona la palabra con la imagen Denominación IMAGEN Denominación REALIDAD PALABRA Triángulo...

8. Relaciona una imagen con suobjeto Proyección IMAGEN Proyección REALIDAD PALABRA

9. 8.- Mentefactos

10. CONCEPTO DE MENTEFACTOS: MENTE= CEREBRO FACTOS= HECHOS Por tanto los mentefactos, son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Los mentefactos definen cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales. (Definición tomada de la fundación Alberto Merani, Miguel de Zuburía Samper) (Keyla Barreto Moreno).

11. Mentefactos CONCEPTUAL ARGUMENTAL FORMAL PROPOSICIONAL NOCIONAL A cada nivel de pensamiento corresponde un respectivo mentefacto 4 6 9 12 15 18

12. 8.1 Nivel NOCIONAL

13. Herramienta organizativa de los conceptos. Sistematizar. Resumir. Detallar. Especificar y graficar. MENTEFACTO NOCIONAL Introyección. Nominación. Denominación Proyección. Operaciones intelectuales.

14. El pensamiento Nocional es el más importante para el desarrollo cognitivo y afectivo de un estudiante todo lo que ahí aprenda se potencializará en el resto de su vida. La cantidad total de nociones de las cuales dispone el pequeño resulta definitivo en su desempeño intelectual. Por tal razón si alguna estructura es crucial para el desarrollo de los seres humanos es el nivel NOCIONAL Miguel de Zubiría

15. Las Nociones • Es una tripleta cognitiva que el niño no construye, sino más bien la reconstruye y se asocia con ella gracias a la intervención de un mediador. • Es el primer Instrumento del conocimiento que se desarrolla en las escuelas y fuera de ellas, inclusive desde el vientre materno. • Permite pasar de una inteligencia práctica a una totalmente representativa.

16. Las Nociones • Representan la inclusión o reunión de las cosas en clases, acciones o relaciones semejantes. • Son de tres tipos: clasales, relacionales y operacionales. • Predican de objetos singulares. Los predicados se expresan a través de enunciados o preproposiciones que son pensamientos en los cuales la afirmación se hace sobre un objeto específico.

17. Las Operaciones Intelectuales • Son Habilidades cognitivas que operan sobre los instrumentos del conocimiento • Demandan mucha ejercitación • Son específicas por cada nivel

18. 8.1.1.- CLASALES

19. Metefacto Nocional Objetoquepertenece a la Clase X1= A X2 X1 X2= Objetoque no pertenece a la Clase B NOCION VOCALES

20. Mentefacto Nocional X1= X2= X3= Mi papá X2 Ese conejo X1 X3 Mi mamá Miembros de una Familia

21. Metefacto Nocional 8.1.2.- RELACIONAL 8.1.3.- OPERACIONAL

22. Mentefacto Nocional RELACIONAL Esa es más grande que mi Y X X= Y= X Y Es más grande que

23. Mentefacto Nocional OPERACIONAL Juega con tu Y mi Y1 Y2 X X= Y1= Y2= Y1 X Y2 Jugar con