Presentació de La revernaculització del valencià a la ciutat d’Alacant Vicent Brotons Rico

1. Presentació de La revernaculització del valencià a la ciutat d’Alacant Vicent Brotons Rico Director de la UEM-UA

2. Presentació de La revernaculització del valencià a la ciutat d’Alacant Vicent Brotons Rico Director de la UEM-UA

3. Presentació de La revernaculització del valencià a la ciutat d’Alacant Vicent Brotons Rico Director de la UEM-UA ACTES de la Jornada d’Estudi i debat «Llengua, educació i revernacularització», Alacant, 9 i 10 de març de 2007 a cura de: Brauli Montoya Abat F. Xavier Vila i Moreno Eva Gomàriz i Auró Xarxa CRUSCAT de l’Institut d’Estudis Catalans http://www.demolinguistica.cat/

4. Presentació de La revernaculització del valencià a la ciutat d’Alacant Vicent Brotons Rico Director de la UEM-UA “[La revernacularització] és un procés per mitjà del qual els membres d’una comunitat lingüística subordinada, especialment les noves generacions, tornen a adoptar la llengua històricament pròpia de la comunitat com a llengua primera, llengua d’expressió habitual i llengua familiar”. (Ruiz, Sans i Solé, 2001)

5. Presentació de La revernaculització del valencià a la ciutat d’Alacant Vicent Brotons Rico Director de la UEM-UA • 1r. LES EXPERIÈNCIES D’ALTRES ENTORNS NACIONALS, ESTATALS O LINGÜÍSTICS • La immersió lingüística i les polítiques de revitalització de la llengua: actituds públiques i efectivitat de l’escola a Irlanda (Pádraig Ó Riagáin) • Vitoria-Gasteiz1981-2006: monolingüisme. Diglòssia o bilingüisme? (Iñaki Martinez de Luna) • La Bressola, unes escoles per a un país:Catalunya Nord (Joan Pere Le Bihan)

6. Presentació de La revernaculització del valencià a la ciutat d’Alacant Vicent Brotons Rico Director de la UEM-UA • PER AL DEBAT, PER AL FUTUR DE L’ESCOLA VALENCIANA, PER A LA REVERNACULARITZACIÓ D’ALACANT… (I BLOC) • El nom no fa la cosa, però la comunica: revernacularització o…? • Compartir àrees de residència urbana on s’incremente l’ús del valencià com a solució? • L’ecologia de les llengües com a argumentari vàlid per al segle XXI • Té el valencià a Alacant una “comunitat afectiva”? • Podem valencianitzar el pati com ha fet la Bressola?

7. Presentació de La revernaculització del valencià a la ciutat d’Alacant Vicent Brotons Rico Director de la UEM-UA 2n. L’ENQUESTA SOBRE LA REVERNACULARITZACIÓ DEL VALENCIÀ A LA CIUTAT D’ALACANT (2006-07) • Presentació de l’ Enquesta (Rafael Castelló i David González) • Comentaris per a emmarcar els resultats de l’Enquesta (F. Xavier Vila) • Criteris i propostes de futur dels professionals de l’educació a partir dels resultats de l’Enquesta (Enric Pellín i Vicent Berenguer)

8. Presentació de La revernaculització del valencià a la ciutat d’Alacant Vicent Brotons Rico Director de la UEM-UA L’escola com ancoratge per a la comunitat lingüística Increment del percentatge de parlants potencials Reducció d’hostils Port segur per als parlants de la llengua Reimplantació de l’ús acadèmic Reimplantació de l’ús interpersonal Legitimació de l’ús acadèmic Legitimació de l’ús interpersonal Xavier Vila

9. Presentació de La revernaculització del valencià a la ciutat d’Alacant Vicent Brotons Rico Director de la UEM-UA • PER AL DEBAT, PER AL FUTUR DE L’ESCOLA VALENCIANA, PER A LA REVERNACULARITZACIÓ D’ALACANT… (II BLOC) • Tenim intuïtivament la percepció que si no fos per l’Escola Valenciana les famílies que hi duen els fills i filles serien més monolingües en castellà? • Es percep a l’escola eixe ambient familiar provalencià, de reconeixement al treball dels ensenyants i de compromís educatiu? • Es prescindeix excessivament de l’oral en valencià a partir de 2n de Primària i a l’institut? • Es planifiquen estratègies escolars per a incrementar-ne l’ús? • …/…

10. Presentació de La revernaculització del valencià a la ciutat d’Alacant Vicent Brotons Rico Director de la UEM-UA • PER AL DEBAT, PER AL FUTUR DE L’ESCOLA VALENCIANA, PER A LA REVERNACULARITZACIÓ D’ALACANT… (II BLOC) • Com pot incidir l’escola, els mestres, en l’increment dels usos lingüístics valencians en els àmbits paraescolars? • Més escoles o més accions incrementadores de l’ús per a les poques escoles actuals? • Com assolir la immersió escolar integral que reclamava E. Pellín? • Hi ha possiblitat d’accions institucionals i de prestigi per difondre les bondats dels programes d’immersió? quines? • …/…

11. Presentació de La revernaculització del valencià a la ciutat d’Alacant Vicent Brotons Rico Director de la UEM-UA • PER AL DEBAT, PER AL FUTUR DE L’ESCOLA VALENCIANA, PER A LA REVERNACULARITZACIÓ D’ALACANT… (II BLOC) • És la Secundària un espai valencianitzador perdut més enllà de la docència en valencià de certes assignatures? • Per què la “síndrome del professor cremat” no esdevé en la “síndrome del professor compromés en l’ensenyament de qualitat per a la línia en valencià”? • Com evitem la sagnia d’alumnes que “cauen” de les línies en valencià dels CEIP als IES? • Es pot estrendre la idea als instituts que sense alta competència en valencià el mercat de treball públic serà molt difícil per als actuals alumnes?

12. Presentació de La revernaculització del valencià a la ciutat d’Alacant Vicent Brotons Rico Director de la UEM-UA