科學本質 What is about science?

科學本質What is about science? 主講人：葉淑華老師

可移動紙板 觀察孔探究科學本質活動 • 在可移動紙板上由觀察孔觀看紙板中的圖形,並在小白板上描繪出你所看到的圖形允許每一組在紙板上多挖兩個十元硬幣大小的洞

探究科學本質活動 • 請各組派人上台說出你們推測的理由？ • 請第一、三、五組將紙板拆開，對照自己白板上的圖形。 • 請第二、四、六組說說對自己圖形推測的把握有多少?

思考題： • 觀察（observation）和推論（inference）之間有何不同？ • 科學知識是暫時性（tentativeness）的?還是永恆的? • 創造（creativity）在科學知識建立時所扮演的角色為何?

科學知識是創造力（creativity）、想像（imagination）、推論（human inference）三者的產物（even though it is supported by empirical evidence） • 當更多的證據累積，或者舊的證據被以新的方式重新詮釋時，科學知識是會改變的（具有暫時性的特質）

我們與科學家們從事科學探究時的情境是類似的。我們與科學家們從事科學探究時的情境是類似的。 • 我們所做的事和科學家們通常在做的事的相似之處：當面對一個自然現象時（在活動中就是紙夾在中間的圖片），通常並沒有既存的特定答案存在。 • 科學家們也會希望能親手直接操弄控制該現象，：在這個活動中就是：直接拔出插在中間的紙卡，但現實的情況往往是做不到的）

不同的現象可收集到的資料是不一樣的，這些資料的不同反映在以下三方面： 數量（Amount）：（在本活動中就是紙夾上洞的多少）：視收集資料的方便與實際情況而定品質（Quality）：（在本活動中就是洞的大小）：資料的正確性及精確度，受很多因素影響，其中技術（technology）就是影響資料品質的一項重要因素資料的可取得否（Availability）：（在本活動中就是：我們不可能漫無限制地在紙夾上打洞以看見整個圖形的全貌）

在收集到資料之後，科學家們根據這些資料去推論求取解答，此時，創造力和想像力就變得很重要。在收集到資料之後，科學家們根據這些資料去推論求取解答，此時，創造力和想像力就變得很重要。 • 部份組別將插在中間的紙卡抽出，與自己所描繪的圖形作比對，其實科學家們其實並無法把他們欲探知的現象的事實抽出來與自己的推論作比對和檢驗，他們僅能根據手邊有限的資料去做推論 • 部分組別沒有將紙卡抽出，他們對自己所畫的圖形有多確定（certainty）? 科學知識是否是absolute或certain？

科學本質 What is about science?