Teho-TET salonlukio.fi

1. Teho-TET www.salonlukio.fi

2. Pilotti 2006:Teho-TET eli tehokas työelämään tutustuminen • uusi ammatinvalinnan ohjauksen työkalu. • väylä ammattikorkeakoulu- ja yliopisto-opinnoista työelämään. • tavoitteena on lisätä nuorten tietoa koulutuksesta, ammateista, työtehtävistä ja työmarkkinoista sekä helpottaa ja tukea heidän koulutuksen- ja ammatinvalintaansa. Mari-Anne Mielikäinen, Salon lukio

3. Teho-Tet pilotti keväällä 2006 • Kasvatustieteellinen tdk ja AMK sosiaali- ja kasvatusala • Lääketieteellinen tdk ja AMK terveysala • Kauppakorkeakoulu ja AMK kaupallinen ala • Matemaattisluonnontieteellinen tdk ja AMK tekniikan ja luonnontieteiden ala Mari-Anne Mielikäinen, Salon lukio

4. Opiskelijoiden ajatuksia kauppakorkeasta • Luennot ymmärrettäviä: voisin todella kuvitella opiskelevani asioita, joista luennolla puhuttiin. • Opintoneuvojan ohjeet ja esitykset Tukkk:sta hyödyllisiä etenkin hakuprosessia koskien. • Käytännönläheisyys ei näkynyt. • Oppilaitoksen järjestelmä vaikutti toimivalta. • Selvisi mitä Tukkk:ssa todella opiskellaan ja miksi sieltä valmistutaan • Kansainväliset mahdollisuudet esille Mari-Anne Mielikäinen, Salon lukio

5. Esitys puhelimen syntymisen vaiheista ja tuotannosta Tutustuimme eri työtehtävissä oleviin ihmisiin ja mitä he todellisuudessa tekevät Kertoivat hyvin miten koulutus vastaa työtä ja mitä oppii ainoastaan tekemällä Keskusteltu vastaan tulleiden ammattilaisten kanssa ja opittu kansainvälisestä toiminnasta Kattava esitys yrityksestä ja piirilevyjen tuotannosta Vastaus kysymykseen mitä kohtaa siirtyessään työhön Kuvailivat miten eri koulutuksen käyneet kohtaavat töissä ”Kilpaillaan ideoilla, ei välineillä” Saatu arvokasta tietoa työmarkkinatilanteesta ja rekrytoinnista mm. kesätöitä ajatellen Opiskelijoiden kommentteja:Nokia ja Aspocomp Mari-Anne Mielikäinen, Salon lukio

6. Opiskelijoiden jälkitunnelmia viiden päivän pilottikokeilusta • Auttaa suuntaamaan opintoja seuraavaa koulutuspaikkaa varten • Oma kokemus ja käytännönläheisyys helpottavat tiedon omaksumista • Paras Teho-TET kokemuksistani, kysymyksiini vastattiin ja hyvän koulutuksen tarkoitus avautui minulle. • Monipuolinen koulutus ja muutosvalmius ovat todella tärkeitä asioita työelämässä. • (Teknillisen alan + kaupallisen ala), ymmärsin miten eri alat voivat helposti sekoittua, jolloin on kyettävä joustamaan ja opettelemaan aivan uusia asioita. • Työtehtävät eivät aina vastaa täysin koulutustaustaa, jolloin uuteen tehtävään tulee kouluttautua ”uudelleen”. Mari-Anne Mielikäinen, Salon lukio

7. Miinukset: Päiväjako (2+1+2) ei paras vaihtoehto liian vähän vaihtoehtoja työharjoittelupaikoissa liian vähän opiskelijoita pääsi mukaan TehoTET olisi ehkä parempi järjestää ensimmäisen opintovuoden aikana tai toisen vuoden syksyllä Plussat: + paljon apua, vahvisti jatkosuunnitelmia + Käytännön tiedot ja kuva työstä ja alan opiskelusta erittäin kattavat + hyvä, että päivät sijoittuivat eri jaksoihin + hyvin järjestetyt ohjelmat/päivät + käytännön kokemus Yhteenveto mielipiteistä: Mari-Anne Mielikäinen, Salon lukio

8. Salon lukion Teho-TET syksyllä 2006 Kielten opiskelu ja kielillä opiskelu Kansainvälinen työelämä Teho-TET www.salonlukio.fi

9. TehoTET kieltenopiskeluun ja kielillä opiskeuluun • Tettiin ilmoittautui 19 opiskelijaa • Yliopisto opinnot (1 päivä): • 12 englantilaisesta filologiasta • 1 italian kielen opiskelusta • 3 pohjoismaisesta filologiasta • 2 ranskan kielen opiskelusta • Ammattikorkeakoulu opinnot (1 päivä): • 8 Social Sciences, Busines and Administration-linja • 5 Health care and Social Services-linja • 7 natural Sciences-linjasta. • Työelämään tutustuminen (1 päivä): • Nordic ID-yritys Mari-Anne Mielikäinen, Salon lukio

10. Opiskelijoiden palautetta yliopistovierailusta • Aikataulu oli hieman liian kiireinen, yliopistoaluetta olisi ollut mukava nähdä hieman enemmän • Puolitoista tuntia luennolla istuttuani varmistuin kuitenkin siitä, että yliopistotouhu on aivan liian teoreettista meikäläisen makuun. • Kielten oppitunti oli aivan kummallinen, opetettavat asiat eivät olleet mielestäni mitenkään oleellisia. • Paikkoihin siirtyminen huonosti ohjattua, aivan vieraassa paikassa vaikea suunnistaa. Kartta mukaan! • If you don’t understand, you will learn to understand • Yllättävän vapaa ilmapiiri yliopiston leksikologian oppitunnilla • Kivaa tutustua yliopiston oppimateriaaliin: saatiin moniste! • Sain aika tylsän kuvan pohjoismaisen filologian opiskelusta, mutta varmaankin kyseisessä aineessa on mielenkiintoisempiakin tunteja, muilla ryhmillä taisi olla mielenkiintoisemmat tunnit • Tarjoilu heikohkoa/olematonta • Kuva/käsitys muodostui: vaativa, taidokas • Kielitieteessä monia eri osa-alueita Mari-Anne Mielikäinen, Salon lukio

11. Opiskelijoiden palautetta AMK-vierailuista • Natural Sciences olikin muuta kuin luonnontiedettä • Kohde ei mitä odotin, mutta kiinnostavinta teollinen muotoilu, ei-kiinnostavinta ”virtapiiri”-puoli. • Oikein hauska ja kiinnostava päivä, AMK on käytännönläheisempi kuin yliopisto • Hyvä nähdä etteivät sairaanhoitajat todellakaan synny sairaanhoitajiksi, vaan työ opitaan erehdysten kautta. • Health Care and Social Services: Kansainvälisyys oli hyvä juttu, monia vaihtarimahdollisuuksia • Business and Administartion: Hieno asia oli, että koulussa kannustetaan kansainvälisyyteen ja yleiseen yritteliäisyyteen • Ryhmät, jotka ”tekivät” yritystä olivat todella mielenkiintoisia. • AMK oli iloinen yllätys ja käsitykseni korkeakouluopinnoista muuttui hyvinkin paljon. • Yliopiston teorioiden jälkeen oli mukava päästä kiinni konkreettiseen toimintaa. • Positiivista oli, että ryhmää opasti koko päivän henkilö talon sisältä ja esitteli hyvin sekä rakennuksen että opintoaloja käytännössä. • Lisäksi AMK:ssa oli viihtyisää ja tarjottu ruoka maistui! Mari-Anne Mielikäinen, Salon lukio

12. Langattomat käsipääte ja –tietokoneratkaisut Pääkonttori Suomessa, muut konttorit Englannissa, Hollannissa, Ranskassa, Ruotsissa, Saksassa ja USA:ssa Aamukahvit 9:20 Nordic ID:n yleisesittely 10:30 Emmanuel Moulin, Project Manager 11:00 Välipala 11:30 Pia Mielonen, Area Manager 12:00 Susanna Terkola, Marketing Manager 13:30 Nordic ID:n kansainvälisyys ja kielten merkitys toiminnassa 14:00 Vapaata keskustelua, kysymyksiä, näkemyksiä 15:00 Päivän päätös Langatonta tiedonsiirtoa kymmenen vuotta Mari-Anne Mielikäinen, Salon lukioSusanna Terkola, yritysesittely Salon lukio

13. Opiskelijoiden palaute yritysvierailusta: • Tämä oli suurilta osin mukavaa esittelijöiden helpon lähestyttävyyden vuoksi • Aikataulu oli sopiva ja hyvät ruokatarjoilut • Oletin, että pääsisimme itse työskentelemään, joten päivä oli hieman erilainen mitä odotin. • Hyvä, että mukana myös muuta kieltä puhuvia kertomassa työstään • Työpaikalla tutustuminen ja työntekijöiden urakehitykset olivat hyödyllisiä, koska huomasin ettei ole mitään hätää siis että on olemassa useita eri väyliä työpaikkaan eikä välttämättä sitä yhtä ainoaa oikeaa tietä kulkea. • Päivä oli mielestäni kaikista mukavin kaikista TET jakson päivistä • Mieleni muuttui taas ajatellen jatko-opintosuunnitelmiani. Mari-Anne Mielikäinen, Salon lukio

14. Yleispalautetta: • Päivät olisi voinut sijoittua eri jaksoihin • Päivistä tiedottaminen olisi voinut tulla aikaisemmin ja paremmin • Mielestäni syksy on hyvä ajankohta tetille ja päivät olivat suhteellisen lähekkäin • Ennen ei oikein käsittänyt yliopiston ja ammattikorkeakoulun eroa • Kysymyksiä ei oikein jäänyt jäljelle. Olisin itse halunnut valita yrityksen, jossa vierailla. • Tet syksyllä sopiva, keskellä opintoja, voi vaikuttaa vielä 3.nen vuoden opintoihin. • 1+1+1 jaottelu ei vielä antanut niin kattavaa kuvaa eri opiskelumahdollisuuksista, kuin olisin toivonut • Tet-päivät saisivat olla aika lähekkäin, mutta ei kuitenkaan vain yhden jakson aikana • Pidin eniten ammattikorkeakouluvierailusta sillä siellä pääsi konkreettisesti seuraamaan opiskelua ja juttelemaan opiskelijoiden kanssa • Kuljetukset oli hoidettu hyvin, mutta tiedottaminen ei. • Mielestäni yhden päivän ohjelma aiheesta riittävä. Mari-Anne Mielikäinen, Salon lukio

15. Yksi vai kaksi päivää? Päivien sijoittaminen? Ykkösen kevät vai kakkosen syksy? Ainevalinnat uusiksi Minkälaisia ryhmiä voisi ottaa vastaan? Tutoreiden mukana olo auttoi selvästi Matkat, maksut, ruokailut Sitoutuminen Aikaresurssit Mitkä ovat vastaanottajan resurssit? Ryhmien koot Esittelyä vai osallistumista Ohjelman sisältö: puhuja ja kuuntelija kohtaavat! Yritysvierailu vs. työhön osallistuminen Pohdittavaa lukion tetissä: Mari-Anne Mielikäinen, Salon lukio

16. Kiitokset monille järjestäjille! Turun yliopisto, kauppakorkeakoulu ammattikorkea-koulu TAT Varsinais-Suomen lääninhallitus Nokia, Nordic ID, Aspocomp Terveyskeskukset, MLL, Montessori ja Englantilainen leikkikerho Kaikki opiskelijat tyytyväisiä Varmistusta omalle uravalinnalle Vahvistusta opon sanoille Kokemuksena aika korvaamaton! Tyytyväinen kiitos! Mari-Anne Mielikäinen, Salon lukio