1 / 7

KULOMÄEN KOULUN TEHO-HANKE

KULOMÄEN KOULUN TEHO-HANKE. ”Teho-opettaja”. TEHO - opettaja. Koulun erityisopettaja työskentelee tulevien ykkösluokkalaisten kanssa jo esikouluvaiheessa sekä tekee tiivistä yhteistyötä ensimmäisen luokan opettajien kanssa. Teho-opettajan toimintaan kuuluu:

uri
Télécharger la présentation

KULOMÄEN KOULUN TEHO-HANKE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KULOMÄEN KOULUN TEHO-HANKE ”Teho-opettaja”

  2. TEHO - opettaja Koulun erityisopettaja työskentelee tulevien ykkösluokkalaisten kanssa jo esikouluvaiheessa sekä tekee tiivistä yhteistyötä ensimmäisen luokan opettajien kanssa. Teho-opettajan toimintaan kuuluu: • havainnointi esikouluryhmissä • yhteistyön ja lasten tukitoimien suunnittelu yhdessä esiopettajien kanssa • esikoululaisten opetus pienryhmissä • osallistuminen vanhempien tapaamisiin • Oppimisen ja kasvun suunnitelmien laatiminen joillekin lapsille jo ennen koulun aloitusta • Tiivis työskentely ensimmäisen luokan kanssa koulun alettua.

  3. Kulomäen koulun TEHO-hankkeen tavoitteet: • Ennaltaehkäisevä ja varhainen tuki • Perusopetuksen yhtenäisyyden vahvistaminen • Tuen jatkumo siirtymävaiheissa • Moniammatillinen ja hallinnollinen yhteistyö

  4. Esiopettajien kokemuksia teho-opettajan vierailuista esiopetusryhmissä: • Lapset tutustuneet yhteen koulun aikuiseen ja odottavat käyntejä innolla • Lisäresurssi ryhmissä tuntunut hyvältä • Yhteistyö sujunut hyvin • Ajatustenvaihto ollut antoisaa koulun näkemys lasten tuen tarpeesta • Vanhemmat olleet kiinnostuneita ja ilahtuneita hankkeesta

  5. Kolmen opettajan yhteistyöllä tuettu ja turvallinen koulun aloitus kaikille oppilaille • Syksyllä, kun koulu alkoi lapsia otti vastaan kolme opettajaa ja avustaja, joista yksi oli jo lapsille tuttu. • Luokka jaetaan tarkoituksenmukaisiin oppimisryhmiin lähes kaikilla oppitunneilla. • Joulun jälkeen tukea kevennetään ja erityisopettajan työ suuntautuu taas tuleviin ykkösiin.

  6. Luokanopettajan näkökulmasta: • Yhteistyö on tuntunut hyvältä, koska oppilaiden asioiden kanssa ei jää yksin. • Opettajilla on erilaiset vahvuudet, joten oppilaat saavat monipuolisempaa opetusta. • Lasten tuen tarve oli osittain tiedossa jo ennen koulun alkua ja tukitoimet voitiin aloittaa heti ensimmäisenä päivänä. • Oppilaantuntemus vahvistuu, kun oppilaista keskustellaan ja jaetaan havaintoja ja pohditaan yhdessä ratkaisuja. • Yhteistyö antaa paljon opettajalle itselleen.

  7. Miten toiminta jatkuu hankkeen jälkeen? • Erityisopettajan työn painopistettä siirretään • Samanaikaisopetusta tehostetusti syksyllä • Huomiointi erityisopettajan tuntimäärässä • Yhteistyö luokanopettajan, erityisopettajan ja esiopettajien kanssa jo keväällä

More Related