1 / 19

Nuværende projekt

Computerspil til undervisningsbrug Ph.d, Cand. Psych Simon Egenfeldt-Nielsen Adjunkt IT-Universitet København CEO Seriousgames.dk 6. November 2006, København. Nuværende projekt. Skabe ny type af læringsspil baseret på kommerciel spilteknologi og know-how (se www.seriousgames.dk for mere info)

hedya
Télécharger la présentation

Nuværende projekt

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Computerspil til undervisningsbrugPh.d, Cand. Psych Simon Egenfeldt-NielsenAdjunkt IT-Universitet KøbenhavnCEO Seriousgames.dk6. November 2006, København

  2. Nuværende projekt Skabe ny type af læringsspil baseret på kommerciel spilteknologi og know-how (se www.seriousgames.dk for mere info) Skaber spillet: Global Conflicts: Palestine. Screenshot fra spillet Global Conflicts: Palestine

  3. Agenda • Typer af undervisningsbrug • Problemer ved eksisterende titler • Barrierer for undervisningsbrug • Eksempler på undervisningsbrug • Er spil bedre end anden undervisning

  4. Der er flere typer af undervisningsbrug Computerspil i undervisningen.. Om computerspil Inddrage computerspil Bruge computerspil (2 typer) World of WarCraft (Blizzard) Under Ash(Dar-Al-Fikr) MathBlasterI(Knowledge Adventure)

  5. Computerspilsgenrer • Interaktive fortællinger • Skadelige computerspil • Computerspils historie Om computerspil i undervisningen.. World of WarCraft (Blizzard) Under Ash(Dar-Al-Fikr) MathBlasterI(Knowledge Adventure)

  6. Trække på eksisterende erfaringer • Skriv en stil om dit yndlingsspil • Politiske spil • Historiske computerspil • Variation i detektiv-genre mellem medier Inddrage computerspil i undervisningen.. World of WarCraft (Blizzard) Under Ash(Dar-Al-Fikr) MathBlasterI(Knowledge Adventure)

  7. Primære fokus for resterende oplæg • Dansk, engelsk, matematik & naturfag • Primært yngre målgruppe • To typer: edutainment el. tilpasset Bruge computerspil i undervisningen.. World of WarCraft (Blizzard) Under Ash(Dar-Al-Fikr) MathBlasterI(Knowledge Adventure)

  8. Simpelt og lige ud af landevejen • Basale færdigheder • Behavioristisk læringstilgang • I Danmark primært Pixiline Edutainment i undervisningen.. Matematik i Måneby (Bitfrost) Pixeline(Krea Medie ) Magnus & Myggen(Ivanoff)

  9. Tilståelse Jeg synes generelt computerspil til undervisning er af en tvivlsom kvalitet Spillene har ikke udviklet sig siden 1980erne Emnerne har ikke ændret sig Teknologi er ikke tidssvarendet Outdated learning understanding Så hvad kan man gøre anderledes...

  10. Problemer med edutainment Begrænset indre motivation: Snarere ekstern motivation i form af belønning. Ingen integration af spil og lærings: Læringsdel underordnet spildel, du bruger meget tid på ‘irrelevante’ dynamikker. Drill-and-practice learning principles: Beror oftest på basale læringsprincipper, træning snarere end læring. Ingen lærerrolle: Fokus er udelukkende på spil; ikke det uden om. Simpelt gameplay: Ældre og simplet gameplay uden innovation. Små budgetter: Lavet på små budgetter med simpel teknologi.

  11. Tilpasse underholdningsspil • Komplekse færdigheder • Konstrutivistisk læringstilgang • Utallige problemer med brugen Computerspil i undervisningen.. SimCity (Maxis) Civilization(Firaxis ) The Sims(Maxis)

  12. Barrierer for spil i undervisning Undervisningsrummet Tid, rum, forventninger, tekniske Forberedelsesfase Undervurdering, udvikle materiale, installations, lære spillet Elever lære spillet Tutorials, frihed vs. regulation, kompetencespring, hjemmearbejde Værktøjer til refleksion Mangler, gemte spil, diskussion, ekstra materiale Lærerens rolle Kende spil, forberede specifikt til spil, just-in-time oplæg, engagement og ændret undervisningspraksis

  13. Reflective observation Group work Lecture Abstract concepts Concrete experiences GC: Palestine Active experimentation Undervisning med computerspil Genkende spil som læring Spils position samt balancere leg og læring. Transfer problem Kontekst er afgørende, baggrunds-information, lærertilgang, social dynamik afgørende Tværfaglighed Universer, forskellige sider af samme sag - faggrænser brydes.

  14. Eksempel Global Conflicts: Palestine Global Conflicts : Forstå og føl den spændte situation og problemerne i Palæstina/Israel Du skal som freelance journalist skrive de bedste artikler

  15. Hvad er Global Conflicts: Palestine Gameplay You Goal Means Winning Freelance journalist Get the best article Find informants Gain their trust Get their story Dig out best quotes Put together article Highest journalist level

  16. Forskningsprojekt Kvalitativ feedback “En sjov og anderledes måde at modtage læring på. Det faglige niveau af dem var dog ret højt (Pige,18 år) ”Jeg plejer ikke at være så god til at følge med i undervisningen, men jeg fik meget ud af dette spil” (Pige, 18 years) ”Man lærer meget om, hvilke syn henholdsvis israelere og palæstinensere har på konflikten, fordi man går rundt og snakker med de forskellige personer.” (Pige, 18 years)

  17. Forskningsprojekt Elever vil have mere... • 90% synes det er et interessant undervisningsforløb • 88% synes det er interessant undervisningsmateriale • 59 % synes de har læret mere end tilsvarende normalt forløb • 90% vil gerne have et lignende forløb igen 51 studerende, kombineret undervisningsmetoder

  18. Spørgsmål Tak fordi i lyttede. Hvis der er spørgsmål eller andet kan I kontakt mig på nedenstående. sen@itu.dk Slides vil blive lagt op på www.itu.dk/people/sen Links: www.seriousgames.dk www.game-research.com www.itu.dk

More Related