1 / 53

Instrumen Akreditasi Program Studi (IAPS) 4.0 Laporan Evaluasi Diri ( LED)

B adan A kreditasi N asional P erguruan T inggi National Accreditation Agency for Higher Education (NAAHE). Instrumen Akreditasi Program Studi (IAPS) 4.0 Laporan Evaluasi Diri ( LED). Disampaikan oleh : Bambang Sektiari Lukiswanto. Sosialisasi Instrumen Akreditasi Program Studi

heidt
Télécharger la présentation

Instrumen Akreditasi Program Studi (IAPS) 4.0 Laporan Evaluasi Diri ( LED)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi National Accreditation Agency forHigher Education (NAAHE) Instrumen Akreditasi Program Studi(IAPS) 4.0Laporan Evaluasi Diri (LED) Disampaikanoleh: BambangSektiariLukiswanto Sosialisasi InstrumenAkreditasi Program Studi (IAPS) Versi 4.0 Angkatan I tahun 2019 LLDIKTI Wilayah VII Surabaya – 24 Juni2019

  2. Outline • Pendahuluan: Perkembangan Terkini Akreditasi. • Penyusunan Laporan Kinerja Program Studi • Penyusunan Laporan Evaluasi Diri Program Studi. • Proses Penyusunan Laporan Evaluasi Diri.

  3. Panduan Penyusunan Dokumen Akreditasi Program Studi 4.0 1. Panduan Penyusunan Laporan Kinerja Program Studi 2. Panduan Penyusunan Laporan Evaluasi Diri Program Studi

  4. Perbedaan IAPT 3.0 dan IAPS 4.0 IAPT 3.0 Diusulkan oleh PT disesuaikan dengan Jenis PT Akademik (PTN Satker, PTN BLU, PTN BH, PTS) – PT Vokasi (PTV Satker, PTV BLU, PTS). Perbedaan antara PTA dengan PTV sesuai dengan karakteristik PT (Akademik/Vokasi). LKPT merupakan data agregat seluruh PT. IAPS 4.0 Diusulkanoleh Unit Pengelola Program Studi (UPPS): PT, Departemen, Fakultas, Sekolah, dll., sesuaidenganStatutadan SOTK/OTK PT. VMTS Perguruan Tinggi – VMTS UPPS – Scientific Vision (VisiKeilmuan) Program Studi. LED fokuspadapengembangan Program Studi yang akandiakreditasi (sehingga LED Unik). KriteriaPendidikan, LuarandanCapaianmerupakankekuatan PS (sesuaidengan Program).

  5. Dokumen yang di-submit pada Akreditasi Program Studi 4.0 1. Laporan Kinerja Program Studi (LKPS) 2. Laporan Evaluasi Diri (LED)

  6. PERGURUAN TINGGI • Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi (VMTS) Evaluasi Diri yang diri yang dilakukan fokus untuk pengembangan PS yang diakreditasi • Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama Pengusul Unit Pengelola Program Studi VMTS Program Studi • Pendidikan • Mahasiswa • Sumber Daya Manusia • Luaran dan Capaian Tridharma • Penelitian • Pengabdian kepada Masyarakat • Keuangan, Sarana, dan Prasarana

  7. Evaluasi Diri (ED) Evaluasi diri mencakup keseluruhan evaluasi diri Unit Pengelola Program Studi (UPPS) yang bertanggung jawab menyelenggarakan program studi (mengacu kepada PP nomor: 4 tahun 2014, Struktur Organisasi dan Tata Kerja masing-masing Perguruan Tinggi). UPPS dapat merupakan Perguruan Tinggi (Politeknik, Sekolah Tinggi, dll.), atau Departemen, Fakultas, Sekolah, dll.

  8. Lingkungan Eksternal(Lokal, Nasional, Internasional) Mikro pesaing, penggunalulusan, sumbercalonmahasiswa, sumbercalondosen, sumbertenagakependidikan, e-Learning, pendidikanjarakjauh, Open Course Ware (OCW), kebutuhanduniausaha/industridanmasyarakat, mitra, danaliansi Makro politik, ekonomi, kebijakan, sosial, budaya, perkembanganiptek Evaluasi Analisis Interpretasi Analisis SWOT/analisis lain Analisis Capaian Kinerja Strategi Pengembangan PS Program keberlanjutan Lingkungan Internal (9 kriteria akreditasi) 1) Visi, Misi, Tujuan, danStrategi, 2) Tata Pamong, Tata Kelola, danKerjasama, 3) Mahasiswa, 4) SumberDayaManusia, 5) Keuangan, Sarana, danPrasarana, 6) Pendidikan, 7) Penelitian, 8) PengabdiankepadaMasyarakat, dan 9) LuarandanCapaianTridharma. Profil UPPS dan PS Sejarah; visi, misi, tujuan, dan tata nilai; Organisasi dan tata kerja; Mahasiswa dan lulusan; Dosen dan tenaga kependidikan; Keuangan, sarana dan prasarana; Sistem penjaminan mutu; Kinerja institusi Kerangka pikir penyusunan evaluasi diri Laporan evaluasi diri Program Studi Analisis dan Penetapan Program Pengembangan UPPS dan PS

  9. Dokumen yang di-submit pada Akreditasi Program Studi 4.0 IDENTITAS UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI IDENTITAS TIM PENYUSUN LED KATA PENGANTAR RINGKASAN EKSEKUTIF BAB I. PENDAHULUAN A. DASAR PENYUSUNAN B. TIM PENYUSUN DAN TANGGUNGJAWABNYA C. MEKANISME KERJA PENYUSUNAN LED BAB II. LAPORAN EVALUASI DIRI A. KONDISI EKSTERNAL B. PROFIL UPPS DAN PROGRAM STUDI C. KRITERIA C.1. Visi, Misi, Tujuan, danStrategi C.2. Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama C.3. Mahasiswa C.4. SumberDayaManusia C.5. Keuangan, Sarana, danPrasarana C.6. Pendidikan C.7. Penelitian C.8. PengabdiankepadaMasyarakat C.9. LuarandanCapaianTridharma D. ANALISIS DAN PENETAPAN PROGRAM PENGEMBANGAN UPPS DAN PROGRAM STUDI BAB III. PENUTUP LAMPIRAN 2. Laporan Evaluasi Diri (LED)

  10. IdentitasPengusul

  11. Daftar PS di UPPS 1)Lampirkan salinan Surat Keputusan Pendirian Perguruan Tinggi. 2)Lampirkan salinan Surat Keputusan Pembukaan Program Studi. 3)Lampirkan salinan Surat Keputusan Akreditasi Program Studi terbaru. 4) Diisi dengan jumlah mahasiswa aktif di masing-masing PS saat TS.

  12. Identitas Tim PenyusunLaporanEvaluasiDiri

  13. BAB I. PENDAHULUAN

  14. IDENTITAS UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI IDENTITAS TIM PENYUSUN LED KATA PENGANTAR RINGKASAN EKSEKUTIF BAB I. PENDAHULUAN A. DASAR PENYUSUNAN B. TIM PENYUSUN DAN TANGGUNGJAWABNYA C. MEKANISME KERJA PENYUSUNAN LED BAB II. LAPORAN EVALUASI DIRI A. KONDISI EKSTERNAL B. PROFIL UPPS DAN PROGRAM STUDI C. KRITERIA C.1. Visi, Misi, Tujuan, danStrategi C.2. Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama C.3. Mahasiswa C.4. SumberDayaManusia C.5. Keuangan, Sarana, danPrasarana C.6. Pendidikan C.7. Penelitian C.8. PengabdiankepadaMasyarakat C.9. LuarandanCapaianTridharma D. ANALISIS DAN PENETAPAN PROGRAM PENGEMBANGAN UPPS DAN PROGRAM STUDI BAB III. PENUTUP LAMPIRAN

  15. Kondisi Eksternal A Bab 2 Laporan Evaluasi Diri Profil UPPS dan PS B Kriteria C

  16. KondisiEksternal A • Menjelaskankondisieksternal program studi yang diakreditasi, yang terdiriataslingkunganmakrodanlingkunganmikro di tingkatlokal, nasional, daninternasional. • Lingkunganmakro(aspekpolitik, ekonomi, kebijakan, sosial, budaya, perkembanganilmupengetahuandanteknologi). • Lingkunganmikro(pesaing, penggunalulusan, sumbercalonmahasiswa, sumbercalondosen, sumbertenagakependidikan, e-learning, pendidikanjarakjauh, Open Course Ware, kebutuhanduniausaha/industridanmasyarakat, mitra, danaliansi). • UPPS perlumenganalisisaspek-aspekdalamlingkunganmakrodanlingkunganmikro yang relevandandapatmempengaruhieksistensidanpengembangan UPPS dan program studi. • UPPS harusmampumerumuskanstrategipengembangan program studi yang berkesesuaianuntukmenghasilkan program-program pengembanganalternatif yang tepat, yang dijabarkanlebihrincipada Bab II D.

  17. B Profil Unit Pengelola Program Studi

  18. B Profil Unit Pengelola Program Studi

  19. C Kriteria • Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi 1 • Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama 2 • Mahasiswa 3 • SumberDayaManusia 4 BAB II. LAPORAN EVALUSI DIRI • Keuangan, Sarana, dan Prasarana 5 • Pendidikan 6 • Penelitian 7 • Pengabdian kepada Masyarakat 8 • Luaran dan Capaian Tridharma 9

  20. Hubunganantara SN –DiktidenganKriteriaAkreditasi(PerBAN 2 2017) Visi, Misi, Tujuan dan Strategi 1 Luaran dan Capaian Tridharma 9 6 7 8 3 4 5 2

  21. LatarBelakang Kebijakan StrategiPencapaian VMT IndikatorKinerjaUtama IndikatorKinerjaTambahan EvaluasiCapaianKinerja Simpulan hasilevaluasiketercapaian VMTS dantindaklanjut STRUKTUR PENULISAN UNTUK SETIAP KRITERIA: 1. Visi, Misi, Tujuan, danStrategi 2. Tata Pamong, Tata Kelola, danKerjasama LatarBelakang Kebijakan StandarPerguruan Tinggi danStrategiPencapaianStandar IndikatorKinerjaUtama IndikatorKinerjaTambahan EvaluasiCapaianKinerja PenjaminanMutu KepuasanPengguna Simpulanhasilevaluasiketercapaiankriteriadantindaklanjut 3. Mahasiswa 4. SumberDayaManusia LKPS 5. Keuangan, Sarana, danPrasarana 6. Pendidikan 7. Penelitian LKPS IndikatorKinerjaUtama (Pendidikan, PenelitiandanPkM)  untuk IAPS fokuskepadaPendidikan. IndikatorKinerjaTambahan EvaluasiCapaianKinerja PenjaminanMutuLuaran KepuasanPengguna Simpulanhasilevaluasiketercapaianstandarluarandancapaiansertatindaklanjut 8. PengabdiankepadaMasyarakat 9. LuarandanCapaianTridharma

  22. C.1. Kriteria1 • Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi Latar Belakang Kebijakan Strategi Pencapaian VMTS Indikator Kinerja Utama Indikator Kinerja Tambahan Evaluasi Capaian VMTS Simpulan Hasil Evaluasi Ketercapaian VMTS dan Tindaklanjut BAB II. LAPORAN EVALUSI DIRI

  23. 1. LatarBelakang Bagianinimenjelaskanlatarbelakang, tujuan, rasional, dan mekanismepenetapanvisi, misi, tujuan, dan strategi (VMTS) UPPS yang mencerminkanvisiperguruantinggi dan memayungivisikeilmuan program studi yang diakreditasi, sertarencanastrategisnya. C.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi 2. Kebijakan Berisideskripsidokumen formal kebijakan yang mencakup: penyusunan, penetapan, evaluasi, sosialisasi, danimplementasi VMTS kedalam program pengembangan UPPS dan program studi. 3. StrategiPencapaianVisi, Misi, dan Tujuan • Bagianinimenjelaskansecarakomprehensifstrategipencapaianvisi, misi, dantujuan (VMT) UPPS. • Padabagianini juga harusdiuraikansumberdaya yang dialokasikanuntukmencapaivisi yang telahditetapkansertamekanismekontrolketercapaiannya. 

  24. VMTS Visi, Misi, Tujuan dan Strategi Perguruan Tinggi (PT) Rencana Pengembangan Jangka Panjang, Jangka Menengah, Jangka Pendek (Renstra/ Renop) Visi, Misi, Tujuan dan Strategi Unit Pengelola Program Studi (UPPS) VMTS UPPS inline dengan VMTS PT Scientific Vision (Visi Keilmuan Program Studi) terlihat pada Kurikulum Visi Keilmuan Program Studi (Scientific Vision) Kurikulum Program Studi

  25. C.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi 4. IndikatorKinerja Utama UPPS memilikirencanapengembangan yang memuatindikator-indikatorkinerjautama (IKU) dan target yang ditetapkanuntukmencapaitujuanstrategisjangkamenengah dan jangkapanjang. 5. IndikatorKinerjaTambahan • Indikator kinerja tambahan adalah indikator lain terkait VMTS yang secara spesifik ditetapkan oleh UPPS yang dapat berupa indikator kinerja turunan dari butir-butir Indikator Kinerja Utama (IKU) yang ada. • Data indikator kinerja tambahan yang sahih harus diukur, dimonitor, dikaji, dan dianalisis untuk perbaikan berkelanjutan.

  26. C.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi 6. EvaluasiCapaianVMTS • Berisideskripsi dan analisiskeberhasilan dan/atauketidakberhasilanpencapaian VMTS yang telahditetapkan. • Capaiankinerjaharusdiukurdenganmetoda yang tepat, dan hasilnyadianalisissertadievaluasi. • Analisis dan evaluasiterhadapcapaiankinerjaharusmencakupidentifikasiakarmasalah, faktorpendukungkeberhasilan dan faktorpenghambatketercapaian VMTS di UPPS, termasukanalisis dan evaluasi yang spesifikterkait program studi yang diakreditasi.

  27. C.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi 7. Simpulan Hasil EvaluasiKetercapaian VMTS dan Tindaklanjut Berisiringkasandaripemosisian, masalah dan akarmasalah, sertarencanaperbaikan dan pengembangan UPPS dan program studi.

  28. BAB IILaporanEvaluasiDiri C.2. Kriteria2 .... s.d.C.8. Kriteria8 LatarBelakang Kebijakan StrategiPencapaianStandar IndikatorKinerjaUtama IndikatorKinerjaTambahan EvaluasiCapaianKinerja PenjaminanMutu KepuasanPengguna Simpulan Hasil Evaluasi dan Tindaklanjut

  29. 1. LatarBelakang C.2 Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama…...C.8 Pengabdiankepada Masyarakat • Bagianinimencakuplatarbelakang, tujuan, dan rasionalatasstrategipencapaianstandarperguruantinggiterkait(KRITERIA). 2. Kebijakan • Bagianiniberisideskripsidokumen formal kebijakan yang ditetapkan oleh perguruantinggiterkait(KRITERIA). 3. StrategiPencapaianStandar • Bagianinimencakupstrategi UPPS dalampencapaianstandar yang ditetapkanperguruantinggiterkait(KRITERIA). • Pada bagianini juga harusdiuraikansumberdaya yang dialokasikanuntukmencapaistandar yang telahditetapkansertamekanismekontrolketercapaiannya.

  30. C.2 Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama…...C.8 Pengabdiankepada Masyarakat 4. IndikatorKinerja Utama • IndikatorKinerjaUtama (IKU) adalahindikator yang ditetapkanuntukmemenuhi SN-DIKTI. • Data IKU yang sahihharusdiukur, dimonitor, dikaji, dandianalisisuntukperbaikanberkelanjutan. 5. Indikator Kinerja Tambahan • Indikator kinerja tambahan adalah indikator lain yang ditetapkan oleh perguruan tinggi dan/atau UPPS dan program studi untuk melampaui SN-DIKTI. • Data indikator kinerja tambahan yang sahih harus diukur, dimonitor, dikaji, dan dianalisis untuk perbaikan berkelanjutan.

  31. KRITERIA 2 • Sistem Tata Pamong • Kepemimpinan • SistemPenjaminanMutu • Kerjasama IndikatorKinerjaUtama: analisis terhadap data-data yang ada pada LKPS KRITERIA 3 • Kualitas Input Mahasiswa • Daya Tarik Program Studi • LayananKemahasiswaan KRITERIA 4 • ProfilDosen • KinerjaDosen • PengembanganDosen • Tenaga Kependidikan KRITERIA 5 • Keuangan • Sarana • Prasarana KRITERIA 6 • Kurikulum • Pembelajaran • SuasanaAkademik KRITERIA 7 • Relevansipenelitian • Keterlibatanmahasiswadalampenelitian KRITERIA 8 • RelevansiPkM • KeterlibatanmahasiswadalamPkM

  32. IndikatorKinerjaTambahan Penetapan Standar Pendidikan Tinggi olehPerguruan Tinggi • P StandarDikti Standar Dikti (Melampaui SN Dikti) VisiPerguruanTinggi Ditetapkan Perguruan Tinggi SN Dikti (Standar Minimal) Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 Standar Dikti yang ditetapkan oleh Perguruan Tinggi yangharus ‘melampaui’ SN Dikti ditentukan oleh Visi Perguruan Tinggi. Standar Dikti Standar Dikti Standar Dikti StandarDikti SN Dikti dapatdilampaui sesuai dengan Visi Perguruan Tinggi SN Dikti SN Dikti SN Dikti SN Dikti SN Dikti SN Dikti SN Dikti Std Dikti SN Dikti SN Dikti SN Dikti SN Dikti SN Dikti SN Dikti Pengertian ‘melampaui’ atau ‘dilampaui’: a. melebihi atau dilebihi secara ‘kuantitatif’, dan/atau melebihi atau dilebihi secara ‘kualitatif Standar Turunan Standar Turunan

  33. Pelampauan SN-DiktisecaraKualitatif(seringdisebutjugapelampauansecaravertikal) KementerianRiset, Teknologi, dan PendidikanTinggi Pelampauan SN-Diktisecarakualitatifadalahjenisstandardengankadarspesifikasi/ persyaratan/ kriteria yang lebihtinggidari SN-Dikti

  34. Pelampauan SN-DiktisecaraKuantitatif(seringdisebutjugapelampauansecara horizontal) KementerianRiset, Teknologi, dan PendidikanTinggi • Pelampauan SN-Diktisecarakuantitatifadalahstandar di luar yang diaturdalam SN-Dikti • misalnya, dalam SN Diktitidakdiaturstandarkerjasamaperguruantinggi; makapenetapanstandarVMTS dan Mahasiswaperguruantinggioleh PT merupakanpelampauanterhadap SN-Dikti • Contoh lain: • Standarpenetapanvisi – misiUPPS • Standarpenerimaanmahasiswabaru • Standarincome generating

  35. StandarTurunan KementerianRiset, Teknologi, dan PendidikanTinggi Standarturunanadalahstandar-standar yang ditetapkansecaralebihspesifikpada level yang lebihrendahuntukmenjaminterpenuhinyastandarindukpada level yang lebihtinggi (lebihluas)

  36. IndikatorKinerjaTambahan Indikator Kinerja Utama pada Setiap Kriteria Akreditasi SN DIKTI = standar minimal Pendidikan Tinggi Standar Pendidikan Tinggi di Perguruan Tinggi Standar Pendidikan Tinggi berdasarkan kriteria BAN PT Standar turunan IKU Standar tambahan selain IKU Indikator Kinerja Tambahan

  37. 6. EvaluasiCapaianKinerja C.2 Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama…...C.8 Pengabdiankepada Masyarakat • Berisideskripsidananalisiskeberhasilandan/atauketidakberhasilanpencapaianstandar yang telahditetapkan. • Capaiankinerjaharusdiukurdenganmetoda yang tepat, danhasilnyadianalisissertadievaluasi. • Analisisterhadapcapaiankinerjaharusmencakupidentifikasiakarmasalah, faktorpendukungkeberhasilandanfaktorpenghambatketercapaianstandar, dandeskripsisingkattindaklanjut yang akandilakukan UPPS. 7. Penjaminan Mutu Berisideskripsi dan bukti sahih tentangimplementasisistempenjaminanmutu di UPPS yang sesuaidenganstandar yang ditetapkanperguruantinggiterkait(KRITERIA), yang mengikutisikluspenetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan perbaikanberkelanjutan (PPEPP).

  38. C.2 Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama…...C.8 Pengabdiankepada Masyarakat 8. KepuasanPengguna • Berisideskripsimengenaipengukurankepuasan para pemangkukepentinganterkait(KRITERIA), yang memenuhiaspek-aspekberikut: • menggunakaninstrumenkepuasan yang sahih, andal, mudahdigunakan, • dilaksanakansecaraberkala, sertadatanyaterekamsecarakomprehensif, • dianalisisdenganmetode yang tepatsertabermanfaatuntukpengambilankeputusan, • review terhadappelaksanaanpengukurankepuasan para pemangkukepentingan, • hasilnyadipublikasikandanmudahdiaksesoleh para pemangkukepentingan, dan • hasilpengukurankepuasanditindaklanjutiuntukperbaikandanpeningkatanmutuluaransecaraberkaladantersistem.

  39. C.2 Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama…...C.8 Pengabdiankepada Masyarakat 9. SimpulanHasilEvaluasidanTindakLanjut Berisiringkasandaripemosisian, masalahdanakarmasalah, sertarencanaperbaikandanpengembangan yang akandilakukan UPPS terkait(KRITERIA) pada UPPS dan program studi yang diakreditasi.

  40. BAB IILaporanEvaluasiDiri C.9. Kriteria 9 • LuarandanCapaianTridharma IndikatorKinerjaUtama IndikatorKinerjaTambahan EvaluasiCapaianStandar PenjaminanMutuLuaran KepuasanPengguna SimpulanHasilEvaluasidanTindaklanjut

  41. Luaran Dharma Pendidikan • Keberadaandanimplementasisistem yang menghasilkan data luarandancapaianpendidikan yang sahihdan paling tidakmencakup IPK, prestasiakademik/non-akademik, masa studi, dayasainglulusan (masa tunggudankesesuaianbidang) dankinerjalulusan (kepuasanpengguna, tempatkerja, danpenghargaan yang diterima), yang dikumpulkan, dimonitor, dikajidandianalisisuntukperbaikanberkelanjutan.

  42. IndiaktorKinerjaUtamaLuarandanCapaianTridharma Tampilkandata luaranpendidikan, penelitiandanpengabdiankepadamasyarakatdenganteknikrepresentasiyang relevan (misalnya: kurvatren, rasio, danproporsi) dankomprehensifsertasimpulkankecenderungan yang terjadi.

  43. C.9 Luaran dan CapaianTridharma 1. Indikator Kinerja Utama • Luaran Dharma Pendidikan • CapaianPembelajaran: IPK • PrestasiMahasiswa: Akademik, Non-akademik • Efektivitas dan Produktivitas Pendidikan: Masa Studi, KelulusanTepat Waktu, KeberhasilanStudi • DayaSaingLulusan: Waktu Tunggu, KesesuaianBidangKerja, • KinerjaLulusan: TempatKerja, KepuasanPengguna • Luaran Dharma Penelitian dan PkM • PublikasiIlmiahMahasiswa • Pagelaran/Pameran/Presentasi/PublikasiKaryaMahasiswa • KaryaIlmiahMahasiswa yang Disitasi • Produk/JasaMahasiswa yang DiadopsiIndustri/Masyarakat • LuaranPenelitian/PkMLainnya: HKI, TTG, Produk, dll. Sumber data LKPS

  44. C.9 Luaran dan CapaianTridharma 2. IndikatorKinerjaTambahan • Indikatorluaran dan capaiantridharma lain berdasarkanstandar yang ditetapkan UPPS dan program studiuntukmelampaui SN-Dikti. • Data indikatorkinerjatambahan yang sahihharusdiukur, dimonitor, dikaji, dandianalisisuntukperbaikanberkelanjutan. 3. EvaluasiCapaianKinerja • Berisideskripsi dan analisiskeberhasilan dan/atauketidakberhasilanpencapaianstandar yang telahditetapkan. • Capaiankinerjaharusdiukurdenganmetoda yang tepat, danhasilnyadianalisissertadievaluasi. • Analisisterhadapcapaiankinerjaharusmencakupidentifikasiakarmasalah, faktorpendukungkeberhasilandanfaktorpenghambatketercapaianstandar, dandeskripsisingkattindaklanjut yang akandilakukaninstitusi.

  45. C.9 Luaran dan CapaianTridharma 4. PenjaminanMutuLuaran • Berisideskripsi dan bukti sahih tentangimplementasisistempenjaminanmutu di UPPS yang sesuaidenganstandar yang ditetapkanperguruantinggiterkaitluaran dan capaiantridharma, yang mengikutisikluspenetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan perbaikanberkelanjutan (PPEPP). 5. KepuasanPengguna • Berisideskripsimengenaipengukurankepuasanpenggunalulusan dan mitrakerjaterhadapkinerjalulusan. • Kejelasaninstrumen yang digunakan, pelaksanaan, perekaman, dananalisisdatanya. • Ketersediaanbukti yang sahihtentanghasilpengukurankepuasanpenggunalulusandanmitra yang dilaksanakansecarakonsisten, danditindaklanjutisecaraberkaladantersistem.

  46. C.9 Luaran dan CapaianTridharma 6. Simpulan Hasil Evaluasi dan TindakLanjut • Berisiringkasandaripemosisian, masalah dan akarmasalah, sertarencanaperbaikan dan pengembangan oleh UPPS terkaitluaran dan capaian pada program studi yang diakreditasi.

  47. BAB II LaporanEvaluasiDiri IDENTITAS PENGUSUL IDENTITAS TIM PENYUSUN LED KATA PENGANTAR RINGKASAN EKSEKUTIF BAB I. PENDAHULUAN A. DASAR PENYUSUNAN B. TIM PENYUSUN DAN TANGGUNGJAWABNYA C. MEKANISME KERJA PENYUSUNAN LED BAB II. LAPORAN EVALUASI DIRI A. KONDISI EKSTERNAL B. PROFIL UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI C. KRITERIA C.1. Visi, Misi, Tujuan, danStrategi C.2. Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama C.3. Mahasiswa C.4. SumberDayaManusia C.5. Keuangan, Sarana, danPrasarana C.6. Pendidikan C.7. Penelitian C.8. PengabdiankepadaMasyarakat C.9. LuarandanCapaianTridharma D. ANALISIS DAN PENETAPAN PROGRAM PENGEMBANGAN UPPS TERKAIT PROGRAM STUDI YANG DIAKREDITASI BAB III. PENUTUP LAMPIRAN

  48. ANALISIS DAN PENETAPAN PROGRAM PENGEMBANGAN UPPS TERKAIT PROGRAM STUDI YANG DIAKREDITASI BAB IILaporanEvaluasiDiri BAGIAN D 1. AnalisisCapaianKinerja 2. Analisis SWOT atauanalisis lain yang relevan 3. StrategiPengembangan 4. Program Berkelanjutan

  49. D. ANALISIS DAN PENETAPAN PROGRAM PENGEMBANGAN UPPS TERKAIT PROGRAM STUDI YANG DIAKREDITASI 1. AnalisisCapaianKinerja Cakupanaspekantarkriteria yang dievaluasi: kelengkapan, keluasan, kedalaman, ketepatan, dan ketajamananalisisuntukmengidentifikasiakarmasalah yang didukung oleh data/informasi yang andal dan memadaisertakonsistendenganhasilanalisis yang disampaikan pada setiapkriteria di atas. 2. Analisis SWOT atau Analisis Lain yang Relevan • Ketepatanmengidentifikasikekuatanataufaktorpendorong, kelemahanataufaktorpenghambat, peluang dan ancaman yang dihadapidalamketerkaitannyadenganhasilanalisiscapaiankinerja. • Hasil identifikasitersebutdianalisisuntukmenentukanposisi UPPS dan program studi yang diakreditasisertamenjadidasaruntukmengembangkanalternatifsolusi dan program pengembangan. • `

  50. D.ANALISIS DAN PENETAPAN PROGRAM PENGEMBANGAN UPPS TERKAIT PROGRAM STUDI YANG DIAKREDITASI 3. StrategiPengembangan Kemampuan UPPS dalammenetapkanstrategi dan program pengembanganberdasarkanprioritassesuaidengankapasitas, kebutuhan, dan VMT UPPS secarakeseluruhan, terutamapengembangan program studi yang diakreditasi. 4. Program Keberlanjutan Mekanismepenjaminankeberlangsungan program pengembangan dan good practices yang dihasilkan, sertajaminanketersediaansumberdayauntukmendukungpelaksanaan program termasukrencanapenjaminanmutu yang berkelanjutan.

More Related