1 / 14

Kwaliteitszorg SPO Utrecht

Kwaliteitszorg SPO Utrecht. Presentatie GMR 3 februari 2009. Wat is kwaliteitszorg. Systematisch nagaan of je de goede dingen goed doet. Waarom eigen systeem voor kwaliteitszorg. Meer gericht informatie verzamelen voor schoolontwikkeling

henry-levine
Télécharger la présentation

Kwaliteitszorg SPO Utrecht

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kwaliteitszorg SPO Utrecht Presentatie GMR 3 februari 2009

  2. Wat is kwaliteitszorg Systematisch nagaan of je de goede dingen goed doet

  3. Waarom eigen systeem voor kwaliteitszorg • Meer gericht informatie verzamelen voor schoolontwikkeling • Wens om meer resultaatgericht te kunnen werken en te sturen • Veranderende rol inspectie • Meer autonomie  meer verantwoording afleggen • Mogelijkheid voor benchmarking

  4. Uitgangspunten SPO-aanpak in 2004 • Niet alleen naar resultaten kijken  INK als ordeningsmodel (11 aandachtsgebieden) • Sluit aan bij toetsingskader inspectie • Praktische bruikbaarheid voor schoolontwikkeling • Mogelijkheid voor bovenschoolse informatie • Mogelijkheid voor benchmarking

  5. SPO INK-model

  6. Hoe is het systeem ontwikkeld? • Aandachtsgebieden van het INK als basis • Per aandachtsgebied kwaliteitsaspecten benoemd (28) • Bestaand beleid verwerkt in aanpak • Per kwaliteitsaspect indicatoren benoemd • Instrumenten benoemd en/of ontwikkeld voor het meten van de indicatoren

  7. Kwaliteitsaspecten

  8. Voorbeeld bepalen indicatoren • Aandachtsgebied: Input • Kwaliteitsaspect 1: samenstelling leerlingenpopulatie • Indicatoren: - achtergrondkenmerken leerlingen - beginniveau leerlingen - tussentijdse instroom - thuissituatie van leerlingen

  9. Voorbeeld bepalen indicatoren • Aandachtsgebied:Cultuur en klimaat • Kwaliteitsaspect 10: pedagogisch klimaat • Indicatoren: • Respectvolle omgang tussen leerlingen • Respectvolle omgang tussen leerlingen en personeel • Respectvolle omgang tussen personeel • Respectvolle omgang tussen personeel en ouders • Leer- en werkklimaat • Veiligheid

  10. Hoe meten we wat we willen weten • Systematische aanpak • Verzamelen: veel informatie is er al (bijv. CITO LVS) of is te verkrijgen (bijv. van de gemeente of CFI) • Bevragen: zelfevaluatielijsten voor directie, intern begeleiders,leerkrachten • Bevragen: waardering personeel, ouders en leerlingen bovenbouw • Nog ontwikkelen: waardering maatschappij, leiderschap, verzamelen kengetallen personeel en materieel

  11. Hoe voeren we in? • 1e doel 2008-2010: kwaliteitszorg inbedden in werkwijze scholen • Directeuren trainen samen om aan kwaliteitszorg te werken • 2e doel 2010-2012: informatie van alle scholen ook bovenschools verzamelen • Bestuur trainen om informatie ook gebruiken voor bestuursbeleid

  12. Handreiking aan scholen • Directeur is verantwoordelijk • Elke school heeft SPO Handboek Kwaliteit als handreiking • Aanpak inbedden in werken met schoolplan, jaarplannen en tweejaarlijkse verslagen • Elkaar ondersteunen bij invoering

  13. SPO Handboek Kwaliteit • Inleiding: wat en waarom? • Overzicht kwaliteitsaspecten • Bijlagen: hoe kom je aan gegevens? Hoe interpreteer je en leg je verbanden? • Hoe maak je een kwaliteitsverslag? • Per kwaliteitsaspect: welke indicatoren zeggen iets over dit aspect

  14. Wanneer is het geslaagd? • Als de aanpak systematisch in school gebruikt wordt • Als elk personeelslid benieuwd is naar de informatie die verzameld wordt • Als informatie gedeeld en gebruikt wordt • Als informatie helpt om het onderwijs meer systematisch te verbeteren

More Related