Carbon Footprint Project voor bedrijven

1. CarbonFootprint Projectvoor bedrijven “Meer doen met minder” Less CO2

2. De belangrijkste onderdelen van het klimaat en energie beleidskader voor 2030 van de Europese Commissie Een bindend streefcijfer voor de terugdringing van de uitstoot van broeikasgassen:een spil van het energie- en klimaatbeleid van de EU voor 2030 — een vermindering van de uitstoot van 40 % ten opzichte van het niveau van 1990 Een bindende streefcijfer voor hernieuwbare energie voor de EU als geheel: EU-breed bindend streefcijfer voor hernieuwbare energie van ten minste 27 % in 2030

3. 3 redenen om de carbon footprint te verminderen Sociale verantwoordelijkheid: Het Klimaatplan Het is zeer waarschijnlijk (meer dan 95 procent kans) dat de opwarming van de aarde in de laatste vijftig jaar is toe te schrijven aan door de mens uitgestoten broeikasgassen zoals kooldioxide (CO2). Bedrijfsfinanciën: Kostenreductie Door bijvoorbeeld zuiniger te rijden, beter te isoleren, zelf energie op te wekken en mensen bewust te maken van hun energiegedrag kunnen duizenden euro’s aan energiekosten per jaar bespaard worden. Bedrijfsimago: Marketing & communicatie Duurzaam ondernemen leidt tot commercieel succes. MOTIVEREND – LAAGDREMPELIG - COMMUNICATIEF

4. Hoe werkt het? • Via Interdisciplinaire studenten teams onder begeleiding van docenten en experts uit de industrie • We werken op 5 vlakken Energie, Mobiliteit, Afval, Groene aankoop en Logistiek. • We voeren eerst een CO2 audit en nulmeting voor de CO2 voetafdruk uit. • We stellen een plan van aanpak voor om de CO2 voetafdruk te verlagen, beoordeeld door een commissie van experts en door de bedrijven. • We voeren de acties uit in samenwerking met het bedrijf, de studenten en experts. • Tijdens het jaar zijn er ook info sessies rond thema’s die belangrijk zijn om de CO2 voetafdruk te verminderen. • Na 1 jaar gaan we weer een CO2 voetafdrukmeting doen om te zien hoeveel verbetering gerealiseerd is. Hiervoor gebruiken we een volgend team van studenten. • De cyclus start opnieuw. • Als men na 4 jaar 20% CO2 reductie bereikt heeft dan krijgt het bedrijf een CO2 award.

5. Awareness creatie Infosessie : Kick-off Concept Ondertekening intentieverklaring Voka/Electrabel Bedrijf CO2 Audit Bep. grenzen & ref.jaar Nulmeting CO2 emissie KUL@TM Bepaling doelstellingen Plan van aanpak Info sessions 5x Uitvoering van acties Structureel en mobilisatie volgens de 5 axis (energie, mobiliteit, afval, aankoop en logistic) Opvolging - Om de 6 maanden: rapportage & opvolging + advies door comité - Om de 12 maanden: tussenmeting CO2+ Uitreiking jaar certificaat + communicatie Eind meting CO2 Closing ceremony + uitreiking Award + visibiliteit

6. Waarom interdiscipli-naireteams? • De ingenieursstudenten gaan de technische mogelijkheden bestuderen en de economie studenten gaan de financiële haalbaarheid van de voorstellen bestuderen, ze gaan kijken naar contracten voor groene aankoop enz. • De studenten van verschillende disciplines leren zo ook samenwerken in team • Per bedrijf wordt er 1 ingenieursstudent en 1 economist voorzien. De ingenieur student start met een stage in augustus - september

7. De lerende netwerken geven aan bedrijven een inzicht van wat er allemaal mogelijk is en men kan de bedrijven voor de aangereikte concepten enthousiast maken. Dit is nochtans onvoldoende om bepaalde innovatieve ideeën ingevoerd te krijgen binnen de eigen firma. Hiervoor is heel wat meer moeite en kennis nodig. • Daarom wordt de methode van innovatieve Kennis Kringen gebruikt om bepaalde thema’s uit te diepen met de hulp van studenten. Hier zeggen we niet wat er mogelijk is maar gaan we met enkele bedrijven de thema’s ook implementeren bij die bedrijven! Door met kleine groepjes te werken +-3 - 5 bedrijven en 10 studenten (2 per bedrijf) kan men zeer interactief werken. Waarom Kennis-kringen

8. Geintegreerde methodologie • CO2 Voetprint rductie Studenten KUL@TM • Communicatie Tools • Website – kennisdatabase • Web based nieuwsbrief- link naar een virtuele community • Artikels en links die verband houden met CO2 kennis MOTIVEREND – LAAGDREMPELIG - COMMUNICATIEF

9. Web Based Quick scan De web based enquête werd in samenwerking met de KUL@Thomas More ontwikkeld en behandelt de volgende onderwerpen: • Module algemene info • Mogelijke thema’s voor verbeteringen • Vragen in verband met energie efficiëntie • Energieverbruik • Verwarming • Koeling • Sanitair warm water • Ventilatie • Elektriciteit • Productieproces • Heeft er al een energie audit plaats gevonden? • Vragen in verband met logistiek • Vragen in verband met transport • Vragen in verband met groene aankoop • Vragen in verband met afval • Verwachtingen van het project Het doel is de kennis van de bedrijven te peilen Eenvoudig & verstaanbaar voor de bedrijven

10. Uniek project • Geïntegreerd concept • Bottom-up benadering vanuit de noden en knelpunten • Studenten worden klaargestoomd voor de bedrijfswereld • Het is geen vrijblijvende oefening. Voor de ingenieursstudenten telt de oefening voor 20 studiepunten (600 uur op jaar basis) en voor de economisten telt de oefening voor 9 studiepunten (wekelijkse tijdsbesteding van +- 10u per student tijdens de lesperiode). De bedrijven adviseren bij het toekennen van de punten obv bepaalde criteria • Kennis Kringen maken een zeer gerichte en zeer interactieve aanpak mogelijk. • De ingenieursstudenten beginnen met het project reeds in de verlofperiode (augustus – september) • De opgedane kennis wordt verzameld in een kennisdatabankwww.transknowledge.be met een daaraan gekoppelde nieuwsbrief die maandelijks de nieuwigheden weergeeft in de kennisdatabank.

11. Samenwerking KUL@Thomas More • Bedrijven hebben dikwijls te weinig methodische knowhow om de ecologische voetafdruk te verminderen. Master studenten kunnen daarbij helpen. • Studenten (KUL@TM) beschikken over de theoretische kennis rond de ecologische voetafdruk maar hebben meestal weinig mogelijkheden om deze onmiddellijk in te praktijk te kunnen toepassen • Door de oefening • Worden de bedrijven geholpen bij de uitvoering van de analyse en het op punt stellen van processen • Worden de bedrijven gemotiveerd om er iets aan te doen • Leren de studenten hoe bedrijven werken  en ze krijgen toegang tot praktisch gerichte cases. • Leren de studenten ook van de expert die de kenniskring begeleidt. • Door studenten te betrekken bij de Kenniskringen gaat men dus ook aan talent vorming doen en wordt de samenwerking industrie – onderwijs bevorderd.

12. Carbon FootprintDomeinen (grenzen) Scope 2: emissies van aangekochte energie Scope 1: emissies van directe on – site bronnen Scope 3: indirecte emissies van supply chain of diensten

13. Scope domeinen • Scope 1omvat de directe broeikasgasemissies die onder het eigen beheer van de onderneming vallen en die door vaste of mobiele emissiepunten komen waarvan het bedrijf eigenaar is. Voorbeelden hiervan zijn de verbranding van brandstoffen in het productieproces en eigen vrachtvervoer. • Scope 2 omvat de indirecte broeikasgasemissies door opwekking van gekochte elektriciteit, stoom of warmte. • Scope 3 omvat de andere indirecte broeikasgasemissies van bronnen als woon-werkverkeer, de productie van ingekochte materialen en uitbestede werkzaamheden zoals goederenvervoer, …

14. Scope domeinen vertaald naar het bedrijf • Ieder bedrijf heeft een eigen CO2-footprint. Deze laat zien wat de 'voetafdruk' van de organisatie is met betrekking tot de uitstoot van CO2. Om deze op te stellen is er inzicht nodig in de belangrijkste verbruiken binnen de organisatie die (direct of indirect) CO2-uitstoot veroorzaken. • De belangrijkste verbruiken zijn:  • Scope 1 & 2 • Energie • Mobiliteit (Uitstoot voertuigen eigendom van het bedrijf) • Scope 3 • Mobiliteit (personeel) • Afval • Aankoop CO2 goederen en diensten • Logistics : • toelevering van goederen • Aflevering & distributie van goederen • Transport tussen sites • Behandeling van verkochte goederen

15. CO2 inventarisatie volgens GHG (Greenhouse Gas) protocol Verbeteringen & terugkoppeling AWARD na 4 jaar

16. Implementatie

17. Planning • 1 juli 2014: Bedrijven verklaring hun intentie om deel • te nemen aan het project  • augustus – september: Stage van ingenieursstudenten • 1 september 2014: Bepaling methode van berekening CO2 – • voetafdruk en bepaling van rapportering • 15 oktober 2014: Nulmeting van de CO2 –voetafdruk en • situatieschets van het bedrijf • 15 december 2014: Plan van aanpak • Tijdens het Jaar info sessies voor studenten en • bedrijfsleiders • 1 februari 2015: Eventuele correcties aan het plan van • aanpak • 31 mei 2015: Definitieve tekst voor master proef • 30 juni 2015: Verdediging master proef • 1juli 2015: Nieuwe cyclus

18. www.transknowledge.be