Mārketinga aktualitātes skolēnu zinātniski pētniecisko darbu rakstīšanas kontekstā.

1. Seminārs EKONOMIKAS SKOLOTĀJIEM «Ekonomikas aktualitātes skolēnu zinātniski pētniecisko darbu rakstīšanas kontekstā»

2. 15:00 – 16:00 Skolēnu zinātniski pētniecisko darbu tematika un pētniecības metodes. Skolēnu zinātniski pētniecisko darbu trūkumi. Mārketinga aktualitātes skolēnu zinātniski pētniecisko darbu rakstīšanas kontekstā.(JeļenaŠalkovska)16:00 – 16:20 Kafijas pauze16:20 – 17:00 Finanšu aktualitātes skolēnu zinātniski pētniecisko darbu rakstīšanas kontekstā.(IrinaSolovjova)17:00 – 17:10 Starpbrīdis17:10 – 17:50 LR Nodokļu sistēmas aktualitātes skolēnu zinātniski pētniecisko darbu rakstīšanas kontekstā.(Līga Leitāne)

3. 02.12.11.notika seminārs skolēniem (Mārketinga aktualitātes, Finanšu aktualitātes, Ekonomikas un uzņēmējdarbības aktualitātes)Semināra materiāli, rekomendējamas ZPD tēmas un citi dokumenti, saistīti ar ZPD ir pieejami:http://www.evf.lu.lv/skoleniem/zinatniski-petniecisko-darbu-konkurss/

4. Valstszinātniskipētnieciskodarbukonferencesekonomikassekcijas1. - 3. pakāpeslaureātiiegūstbudžetavietasEkonomikasbakalaurastudijuprogrammā un Vadībaszinībubakalaurastudijuprogrammāārpuskonkursakārtībā.

5. Zinātniski pētniecisko darbu vērtēšanas kritērijiLatvijas skolēnu zinātniskās konferences trešajā kārtā eksperti skolēnu pētnieciskos darbus vērtē saskaņā ar Eiropas Savienības jauno zinātnieku konkursa darbu vērtēšanas kritērijiem:•domāšanas oriģinalitāte un radošums problēmas identificēšanā un pētījuma izstrādē;•pētniecības prasmes, pamatīgums pētījuma plānošanā un īstenošanā;•sistemātiskums pētījuma izstrādē un tā izklāstā no ieceres līdz secinājumiem;•domas skaidrība un loģiskums pētījuma rezultātu interpretācijā;•pētījuma apraksta atbilstība akadēmisko rakstu normām;•prezentācijas prasmes un spēja apspriest savu darbu ar komisijas locekļiem.

6. Skolēnu ZPD ekonomikājāatbilstvispārīgāmskolēnuzinātniskodarbuizstrādesprasībām untehniskānoformējumaprasībām(skat.RudīteHaheleSkolēnazinātniskipētnieciskādarbība.Rīga: RaKa, 2005., 68 lpp.).

7. Skolēnu ZPD izstrādesprocesājāievērošādaspamatprasības:- darba ievadā jāpamato izvēlētās tēmas aktualitāte un nozīme, jānoformulē darba mērķisun uzdevumi, jāizvirza hipotēze (kvantitatīvos pētījumos) vai pētījuma jautājums(-i) (kvalitatīvos pētījumos), jānosauc pētījumu metodes (literatūras referatīvā analīze, novērošana, aptauja, intervija, eksperiments, testēšana, doku-mentuizpēte, statistiskās prognozēšanas metodes, SVID-analīzes metode un citas metodes), kā arī datu apstrādes metodes un tam atbilstošās datorprogrammas, ja tādas izmanto.

8. - teorētiskajā daļā, veicot litera-tūrasreferatīvo analīzi, obligāti jānorāda atsauces uz izmantotajiem avotiem (piemēram:(2, 63.lpp.), pie kam ar pirmo skaitli apzīmē aVOTA kārtas numuru literatūras sarakstā, bet ar otro – avota lpp.) un jāsniedz arī savi vērtējumi un komentāri;- tēmas teorētiskajam pamatojumam jābūt apmēram 30-40% no darba kopapjoma (25-30 lpp.);- Darbu var rakstīt individuāli vai grupā 2- 3 skolēni;

9. - darba beigās autors(-i) formulē secinājumus un izvirza priekšlikumus. Secinājumusraksta tēžu veidā un tiem ir jāatspoguļo visas darba nodaļas. Secinājumos jāaprakstaizvirzīto uzdevumu izpildes rezultāti, jākonstatē, vai izvirzītā hipotēze irapstiprinājusies/daļēji apstiprinājusies/nav apstiprinājusies. Priekšlikumiem jābūtkonkrētiem, argumentētiem, jābūt norādītam adresātam un realizācijas metodēm;

10. -ZPD izstrādē skolēni var izmantot dažādus informācijas avotus: likumus, grāmatas, publikācijas krājumos un žurnālos, uzņēmumu nepublicētos materiālus, interneta resursus. Izmantoto informācijas avotu sarakstu jāveido, ievērojot pieņemto avotu secību. Vispirms jānorāda LR likumi, oficiālie statistikas krājumi, pēc tam - grāmatas latviešu valodā, alfabētiskā secībā (pēc autoru uzvārdiem), grāmatas angļu valodā un citās svešvalodās, pēc tam sarakstā jānorāda žurnālu raksti alfabētiskā secībā (pēc autoru uzvārdiem), interneta resursi (norādot pilno interneta adresi un resursa aplūkošanas datumu) un uzņēmumu nepublicētie materiāli.

11. Skolēna Zinātniski pētnieciskais darbs obligāti iekļauj:1) zinātniskās literatūras referatīvo analīzi (ar atsaucēm uz izmantotiem avotiem);2) pētniecisko daļu (autora(-u) patstāvīgo pētījumu, izmantojot dažādas pētnieciskās metodes). Veiktā pētījuma rezultātā autors(-i) piedāvā un pamato savus priekšlikumus problēmas risināšanai

12. 2011. gadā Ekonomikas sekcijā bija noprezentēti 23 ZPD.Skolēnu zinātniski pētnieciskajos darbos tika konstatēti šādi trūkumi:1. Darba ievadā nebija noformulēta hipotēze (vai pētījuma jautājums); 2. Nav pietiekoši izanalizēti vai vispār netika analizēti statistikas dati par pētāmo problēmu. Vietām darbos tika izmantoti novecojušie statistikas dati;3. Darba beigās autors(-i) nav izstrādājis(-uši) priekšlikumus pētāmās problēmas risināšanai;4. Zinātniski pētnieciskā darba tēmas, mērķa, uzdevumu un darba satura savstarpēja neatbilstība vai daļēja neatbilstība;

13. 5. No visām pētniecības metodēm lielākā daļa zinātniski pētniecisko darbu autoru pamatā izvēlējās iedzīvotāju anketēšanu. Atsevišķos darbos būtu lietderīgāk izmantot ekspertu aptauju; eksperimentu; novērošanu; ekonomisko rādītāju prognozēšanu, par pamatu ņemot matemātiskos modeļus; faktoru analīzi; fokusa grupas metodi; mediju monitoringu (publicitātes analīzi);6. Nav pietiekoši plaši izmantota zinātniskā literatūra par pētāmo problēmu;7. Nepareizi sastādīta anketa (kļūdas jautājumu un atbilžu variantu formulējumā, skalā);8. Lielāka daļa autoru lasīja materiālu no slaidiem, kuros bija darba fragmenti, nevis sagatavotas speciāli darba prezentācijai konferencē zinātniski pētnieciskā darba tēzes.

14. Mārketinga aktualitātes skolēnu zinātniski pētniecisko darbu rakstīšanas kontekstā.

15. ZPD tēmas variants: Netradicionālā mārketinga paņēmienu izmantošana konkrēta uzņēmuma darbībā (vai konkrētu produktu/pakalpojumu tirgū).Piemēram, izskatot Tele2 reklāmas kampaņu „Meteorīts” (partizānu mārketingu) var analizēt publicitāti, veicotLatvijasmediju monitoringu par konkrēto periodu (par mēnesi).

17. Piemēram, Latvijas medijos 2011. gada martā reklāmas kampaņa «Meteorīts» bija pieminēta 583 reizes.Publicitātes analīzē var novērtēt sekojošus publicitātes aspektus:• publicitātes apjoms (rakstu /sižetu skaits medijos);• publicitāti veidojošās tēmas;• rakstu un sižetu žanri;• publicitātes atspoguļojuma veids (pozitīvs, negatīvs, neitrāls);• populārākie imidža parametri (rakstā / sižetā tieši minētie vārdi vai vārdkopas, kas raksturo uzņēmuma imidžu).

18. Tele2 viltus meteorīta reklāmas kampaņās vērtējums sabiedrībā, % (pēc 3547 respondentu aptaujas rezultātiem).

19. Kā pētniecības metodi vēl var izmantot interviju ar TELE2 mārketinga nodaļas vadītāju, kā arī var veikt ekspertu aptauju (var intervēt reklāmas aģentūru pārstāvjus, Latvijas reklāmas asociācijas pārstāvjus, speciālistus ar augstāko izglītību mārketinga jomā).

20. ZPD tēmas variants: Kolektīvās iepirkšanās portāli un to attīstības perspektīvas Latvijas tirgū.Var izmantot aptaujuinterneta vietnē www.visidati.lv

21. ZPD tēmas variants: Humora reklāmasstratēģijas izmantošanas priekšrocības un trūkumi konkrēta uzņēmuma darbībā (vai konkrētu produktu/pakalpojumu tirgū).

22. Kā pētniecības metodi Var izmantot eksperimentu (testēt potenciālo pircēju reakciju uz reklāmas ziņojuma variantiem),ekspertu aptauju, Fokusa grupas metodI)

23. ZPD tēmas variants: STARPTAUTISKĀ RESTORĀNU TĪKLA MC DONALD’S MĀRKETINGA STRATĒĢIJAS ANALĪZE LATVIJAS TIRGŪ.Darba mērķis ir, pamatojoties uz teorijas atziņām par mārketinga stratēģiju, analizēt starptautiskā restorānu tīkla McDonald’s mārketinga stratēģiju Latvijas tirgū, tās atbilstību mērķauditorijai un konkurences videi, kā arī izstrādāt priekšlikumus McDonald’s mārketinga stratēģijas pilnveidošanai.

24. Pētījuma hipotēze: starptautiskā restorānu tīkla MCDonald’skonkurētspējas noteicošais faktors Latvijas tirgū ir mārketinga stratēģija un tās pielāgošanas spējas izmaiņām ārējā vidē.

25. PALDIES PAR UZMANĪBU!