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Städtisches Gymnasium Wermelskirchen

Städtisches Gymnasium Wermelskirchen. Informationsabend 15.6.2011 Einführung in den Differenzierungsbereich Klasse 8 / 9 Wahlpflichtbereich. Tagesordnung. Die neue Jahrgangsstufe 8 Grundsätzliches zu Aufgaben und Zielen WP Unterrichtsangebote

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Presentation Transcript

  1. Städtisches Gymnasium Wermelskirchen

  2. Informationsabend15.6.2011Einführung in den Differenzierungsbereich Klasse 8 / 9Wahlpflichtbereich

  3. Tagesordnung • Die neue Jahrgangsstufe 8 • Grundsätzliches zu Aufgaben und Zielen WP Unterrichtsangebote • Unterrichtsorganisation, Leistungsnachweise, Versetzung • Wahlverfahren

  4. Übersicht – jetzige Jahrgangsstufe 7

  5. Aufgaben und Ziele WP • Stundenanzahl • Schwerpunktsetzung • Vorbereitung auf die S II • klassen- und fächerübergreifender Unterricht

  6. 3. Fremdsprache(Französisch) • themen- und projektorientiert • eigene Recherche • eigenständige Dokumentation von Ergebnissen • Referate • Literaturarbeit • Exkursionen

  7. Französisch „Französikum“ • Kenntnisstand = Kenntnisse der Schüler ab JS 6

  8. Biologie-Chemie(Höchstzahl 27) • JS 8: • Halbjahr:Nutzpflanzenkunde Die Kartoffel „vom Anbau bis zum Verzehr“ 2. Halbjahr: Die Ernährung des Menschen

  9. JS 9: • Halbjahr: Lebensmittelchemie (Inhaltsstoffe, Ursachen ernährungsbedingter Erkrankungen) • Halbjahr: Arzneimittelchemie (Wirkstoffgewinnung, Wirkmechanismen, Wirkstoffprüfung, verantwortungsvoller Umgang mit Arzneimitteln) Mathematikkenntnisse erforderlich

  10. Auszug aus dem Themenkatalog der jetzigen JS 8 • Chemie im Alltag: • Herstellung von Seife • Wasserhärte • schädigende Auswirkungen des • Waschmitteleinsatzes auf die Umwelt und ihre • Vermeidung • Aufbau und Funktion der Haut Besuch der Tutenchamun Ausstellung

  11. Auswirkungen von Seife auf die Haut • Zusammensetzung und Wirkung von • Hautpflegeprodukten • Herstellung von Creme • Hautkrankheiten und ihre Behandlung (z.B. Akne) • Hautschmuck (z.B. Tätowierung) • Aufbau von Haaren • Methoden der chemischen Veränderung von Haaren (Tönen, • Färben, Blondieren, Dauerwelle)

  12. alternativ: • Luft (Treibhauseffekt) • Boden (Bodenuntersuchungen, Einflüsse auf den Boden, • saurer Regen

  13. Mathematik-Informatik • Voraussetzung: befriedigende Leistungen in Mathematik (Fehlbelegerquote) • Grundlagen der Office Programme (Word, Excel, PowerPoint) • Grundlagen der Programmierung • Anwendung von mathematischer Software zur Darstellung und Lösung innermathematischer Probleme (MuPad, GeoGebra)

  14. Einführung: if-Verzweigung, Schleifen (for, repeat, while) anhand von mathematischen Problemen z.B. ggT und kgV (JS 8) • Turtlegraphik (JS 8) • Kryptographie (JS 9) • Simulation von Zufallsereignissen (JS 9) • Iterationsverfahren (JS 9) • html-Programmierung

  15. Was ist MuPAD MuPAD ist ein Computeralgebra-System, das seit 1990 an der Universität Paderborn entwickelt wird. MuPAD ist ein Versuch ihrer Hersteller, die Stärken verschiedener Vorläufer, wie Derive und Mathematica, mit modernen, eigenen Konzepten zu verbinden. Erfahrungen mit diesen Computeralgebrasystemen (und einfache Englischkenntnisse) können deshalb durchaus hilfreich sein.

  16. Der Euklidische Algorithmus ggT := proc(a,b) local x,y,z; begin x := abs(a); y :=abs(b); while y <> 0 do z :=modp(x,y); x :=y; y :=z end_while; x end_proc: Dieser Algorithmus liefert zu zwei ganzen Zahlen a, b ihren ggT.

  17. Deutsch-Geschichte(Beispiel Herr Münch/weitere Beispiele Herr Münch 2004, Frau Kleinertz 2004, Herr Münch 2005 , Herr Witt 2006 ) • Louis Sachar: Löcher -Projekt zu einem Jugendbuch (JS 8) • Tolkien: Herr der Ringe – Projekt mit Materialien der Stiftung Lesen (JS 8) • Methodenprojekt: Anfertigung eines Referates (JS 8)

  18. P.Dick: Der Minderheiten-Bericht/ Film: Minority Report – Projekt mit Materialien der Stiftung Lesen (JS 9) • Hans J. Massaquoi: „Neger, Neger, Schornsteinfeger !“ – Projekt zum Thema Rassismus (JS 9) • Erstellen einer Lesmappe • Romane zum Thema Schule • Teilnahme an aktuellen Wettbewerben

  19. Jakob Wassermann, Das Gold von Caxamalca, • Projekt: Zusammenprall von Kulturen • Kleist, Der zerbrochene Krug • Projekt: Szenen nachspielen, umschreiben, erfinden, • ändern • Jurek Becker, Jakob der Lügner • Projekt: Umgang mit Minderheiten • Projekt: Werbefilm „historisch“ (Waschmittel in der Römerzeit)

  20. Voraussetzungen für De/Ge • Lust am Schreiben • Lust am Lesen und Verfassen von Texten • Interesse an Geschichte • Klassenarbeiten ähnlich zum Fach Deutsch • Im nächsten Schuljahr werden im 1.Halbjahr hier keine Klassenarbeiten geschrieben (Erstellen eines Portfolios)

  21. Physik-TechnikTheorie und Praxis halten sich ungefähr die Waage Die möglichen Inhalte lassen sich in 4 Bereiche einteilen • Elektromotoren und Getriebe • Astronomie • Wärmelehre (Stirlingmotor) • Halbleiterelektronik (elektronische Schaltungen)

  22. Einige Teilthemen • Elektromagnetismus, Gleichstrommotoren • Aufbau eines Keplerschen Frenrohre, Entwicklung des heutigen Weltbildes • Innere Energie, Kreisprozesse, Bau eines Stirlingmotors • Halbleiterdiode, Transistor

  23. Voraussetzungen • Interesse an technischen Zusammenhängen • Inhalte aus dem Physikunterricht Klasse 6 • Inhalte aus dem Mathematikunterricht Klasse 5 – 7 , Zuordnungen, Gleichungen, Umgang mit Formeln • Inhalte aus dem Mathe- und Physik-unterricht der Klassen 8 und 9 werden u.U. aufgegriffen und vertieft

  24. typische Fragen aus einer Klassenarbeit • Eine Herdplatte gibt in 30 min eine Wärme von 1000 kJ ab. • Welche Leistung hat die Platte? • Wie lange muss sie eingeschaltet sein, um 1 Liter Wasser von 10°C auf 90 °C zu erwärmen?(cWasser = 4,2 kJ / kg K)

  25. Kurs Deutsch/Musik Beispiele für Kursinhalte: • Funktion der Songs in Brechts „Mutter Courage“ • Analyse und Interpretation rechtsradikaler Rockmusik • Entstehungsgeschichte und Entwicklung von Musicals • Mozart- ein Komponistenportait • Rap und Hip-Hop

  26. Projekte • Einstudierung einer/mehrerer Musical-Szenen • Eigene Vertonung lyrischer Texte • Schreiben/komponieren eigener Mini-Schauspiele/Musicals

  27. Unterrichtsorganisation • klassenübergreifend • 3 stündig • geblockt • versetzungswirksam

  28. Leistungsnachweise • 2 Klassenarbeiten (siehe Beispiele), aber DeGe • zunächst einstündig, ab 9.2 zweistündig

  29. Stundentafeln für die Sekundarstufe I - Gymnasium (gültig ab 1. August 2006) Klasse 7 bis 9 Fach D M E L/F Ge/Ek/Politik U-Std. 11 11 10 10 12 Fach Bi/Ph/Ch Ku/Mu Religion Sport Diff U-Std. 14 6 6 7-9 4-6

  30. WochenstundenrahmenKlasse 8: 31 – 34 • Klasse 9: 32 - 35 • Alle Fächer des Lernbereichs Gesellschaftslehre werden in • Klasse 9 unterrichtet. • Alle Fächer des Lernbereichs Naturwissenschaften werden in Klasse 9 unterrichtet. • Eine dritte Fremdsprache wird in Klasse 8 und 9 mit jeweils mindestens 3 Wochenstunden unterrichtet.

  31. Stundentafel Wermelskirchen

  32. VersetzungFächergruppe 1:  Deutsch, Mathematik, erste Fremdsprache, zweite Fremdsprache Fächergruppe 2:  alle übrigen FächerAusgleich:    mindestens befriedigende Leistung • 1 x 5: Beispiel (sonst § 26 APO-S I )

  33. Wahlverfahren • auf dem Wahlzettel einen Kurs ankreuzen • Auswertung erfolgt durch mich • Anzahl der Kurse durch Schulleitung • Mitteilung durch mich / keine Gerüchteküche

  34. Schnupperstunde Donnerstag , 30.Juni 8. Stunde (JS 9) Schülerinnen und Schüler und die unterrichtenden Kollegen stehen zu Fragen zur Verfügung

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