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Comment créer une graphique a ligne multiple (pages 36 & 37 des photocopies)

Comment créer une graphique a ligne multiple (pages 36 & 37 des photocopies). Les taux de natalité et de mortalité au Canada (1925 – 2010 )

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Comment créer une graphique a ligne multiple (pages 36 & 37 des photocopies)

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Presentation Transcript


  1. Comment créer une graphique a ligne multiple(pages 36 & 37 des photocopies)

  2. Les taux de natalité et de mortalité au Canada (1925 – 2010) • 1- Construisez un graphique à ligne multiple (2 lignes) qui illustre les tendances des taux de natalité et de mortalité au Canada (1925 – 2010). • 2- Coloriez en vert la région de votre graphique qui démontre le taux de croissance naturelle. (Source: Statistiques Canada)

  3. Feuille de papier millimétré linéaire 33 boîtes 42 boîtes

  4. Tracer une ligne de 25 boites qui représenteras l’axe y Tracer une ligne de 34 boites qui représenteras l’axe x Situer l’origine - 5 boîtes vers la droite et 5 boîtes vers le haut. .

  5. Placer une marque a chaque 2ième boite et identifier chaque marque suivant le patron ‘25, ’30, ’35 etc… jusqu’à ’10. ‘25 ‘30 ‘35 N’oublier pas d’identifier l’unité que vous utilisez!

  6. Placer une marque a chaque 5ième boite et identifier chaque marque suivant le patron 5.0, 10.0, 15.0 etc… jusqu’à 30. N’oublier pas d’identifier l’unité que vous utilisez! 15.0 10.0 5.0 ‘25 ‘30 ‘35

  7. N’oublier pas d’identifier l’unité que vous utilisez! Placer les données de naissances et de mortalités pour chaque année jusqu’en 2010 (les 3 premières points y-sont placer pour vous) et relier les points avec une ligne courber. 15.0 10.0 5.0 ‘25 ‘30 ‘35 N’oublier pas d’identifier l’unité que vous utilisez!

  8. Ajouter une titre qui reflète le sujet du graphique Ajouter une légende qui décrit le symbolisme de chaque couleur. N’oublier pas d’identifier l’unité que vous utilisez! Colorier en vert la région entre les deux courbes. 15.0 10.0 5.0 ‘25 ‘30 ‘35 N’oublier pas d’identifier l’unité que vous utilisez! Source Auteur

  9. Feuille de route

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