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animaci n y din mica de grupos

CFGS EDUCACI

jaden
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animaci n y din mica de grupos

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Presentation Transcript


    1. CFGS EDUCACIN INFANTIL. Profesora Rosa Serna ANIMACIN Y DINMICA DE GRUPOS La tcnica de dinmica de grupos. La fase de madurez grupal UUDD 12

    2. CFGS EDUCACIN INFANTIL. Profesora Rosa Serna

    3. CFGS EDUCACIN INFANTIL. Profesora Rosa Serna LA RESOLUCIN DE CONFLICTOS 1 sntoma de madurez Al principio de la creacin del grupo los objetivos y roles estn claros y distribuidos Reconocer los conflictos y decidir solucionarlo refuerza la relacin

    4. CFGS EDUCACIN INFANTIL. Profesora Rosa Serna El animador ante los conflictos Preprate para poner a prueba tu paciencia y tu saber El conflicto hay que transformarlo en positivo para seguir avanzando Atiende, escucha y apoya al grupo para resolverlos

    5. CFGS EDUCACIN INFANTIL. Profesora Rosa Serna Cmo afrontar el conflicto Observa al grupo, identifica la conducta problema y descrbela El grupo debe observar y describir su propio proceso No siempre la sinceridad es la mejor arma, hay que tener en cuenta los sentimientos de los dems Los conflictos no suponen el fin del mundo Apoyar y dar confianza ante los que se sienten angustiados por una situacin Escucha activa Los sentimientos no pueden quedar sin respuesta

    6. CFGS EDUCACIN INFANTIL. Profesora Rosa Serna ANALIZAR EL CONFLICTO Antes de solucionar el conflicto es necesario tener todos los datos, delimitarlo y conocerlo en extensin Utilizar cuestionarios para identificar los elementos que estn en la raz del problema y procesar los datos Buscar estrategias de resolucin de problemas (brainstorming)

    7. CFGS EDUCACIN INFANTIL. Profesora Rosa Serna 2.2, 2.3 y 2.4 Entra a examen, exceptuando las dinmicas, debis prestarle una atencin especial porque os puede ser til en vuestro trabajo

    8. CFGS EDUCACIN INFANTIL. Profesora Rosa Serna 3. El grupo alcanza su eficiencia Alcanzado el grupo su mejor momento se pueden organizar actividades para desarrollar habilidades tiles en otras situaciones sociales Alternar sesiones de tarea con las de relacin social utilizando role-playing

    9. CFGS EDUCACIN INFANTIL. Profesora Rosa Serna 4. El proceso grupal llega a su fin En el momento de la despedida debemos aprovechar para la reflexin y convencerles de que con lo que han aprendido podrn vivir experiencias similares y conocer mejor a las personas. Es el momento de valorar los aprendizajes realizados y ver cmo pueden proyectarlos en futuras situaciones de interaccin

    10. CFGS EDUCACIN INFANTIL. Profesora Rosa Serna El animador ante la despedida Reconocer que la experiencia ha llegado a su fin Animar a expresar los sentimientos que provoca el final Ayudar a la revisin de la experiencia Perpetuar la experiencia Proyectar lo aprendido hacia el futuro Dejarlo todo terminado Dejar aspectos no resueltos para el siguiente periodo

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