1. M & M em Acção (Maçaenses e Mourisquenses) Ilda Marques Dias Escola E.B.2,3/S de Mação Mação /Santarém 18 alunos e dois professores 8ºAno (Ciências Naturais e C.F.Q)

2. O protótipo foi elaborado por alunos do 8ºAno, com base no regulamento rali solar, SUPERSOL - BARQUINHO SOLAR (S2). Alguns dos materiais usados na execução do protótipo foram: esferovite, antena de televisão, motor usado de carrinho, arame, ,interruptor de carrinho, madeira(leve) e materiais plásticos. Motor Suporte das células fotovoltaicas mastros Placa amovível cuja posição pode ser orientada interruptor hélice casco Ligação à hélice

3. A planificação foi elaborada pelos alunos, com orientação dos professores envolvidos no rali. Os alunos começaram por fazer o ensaio do kit fornecido, utilizando possíveis hélices e foi com satisfação que assisti ao entusiasmo demostrado pelos alunos aquando da fase de experimentação . A partilha de ideias, entre eles, foi fundamental para a execução do protótipo, que neste momento está praticamente finalizada. A pesquisa de informação foi fundamental para chegarem a um modelo funcional. O Barquinho representa um catamarã com um motor de reduzida diferença de potencial e apresenta 4 células fotovoltaicas octogonais ligadas em paralelo, uma delas do kit enviado.Tem ainda um interruptor que permite ligar e desligar e tem uma hélice plástica com um sistema de pás. O entusiasmo está espelhado no rosto destes alunos quando, utilizando o kit fornecido e utilizando uma hélice improvisada esta movimenta-se.

4. Os professores informaram os alunos desta iniciativa, a partir do momento em que tomaram conhecimento dela, seminário em Coimbra do Eco-Escolas, workshop da escola de Energia e workshop em Proença-a-Nova. Os Workshops serviram, na realidade, de alavanca, para a iniciativa pois, motivou os professores e este entusiasmo contagiou, no bom sentido, os alunos. O envolvimento dos alunos foi decisivo para a concretização deste projecto e o entusiasmo revelado foi grande. Porém, o contributo da Câmara Municipal de Mação foi decisivo pois, financiou as células fotovoltaicas. A turma fez divisão de tarefas, uns pesquisavam outros com maior sentido prático concretizavam as ideias, após a discussão em conjunto. Alguns dos sites consultados foram: http://www.idmind.pt/pt/main/events.php e http://www.cienciaviva.pt/ralisolar. O trabalho foi realizado com entusiasmo, o que foi decisivo para ultrapassar as dificuldades(selecção de materiais e conhecimentos de electricidade) sentidas durante a execução do protótipo. A hélice inicialmente escolhida,como era circular não servia para impulsionar o barco na água. A duração do trabalho foi, aproximadamente, 2 meses. Esta iniciativa serviu decididamente para incutir nos alunos o gosto pela investigação e pelas ciências experimentais, o que é extremamente positivo atendendo que é uma escola do interior. A expectativa nos resultados…será que hélice vai girar?

5. O protótipo foi realizado em contexto de sala de aula teórica e sala de educação tecnológica. Os conceitos adquiridos foram sem dúvida muitos e vários, além de servir para consolidar conhecimentos. Permitiu, também, para reforçar os conceitos sobre a importância da energia solar como fonte de energia alternativa. O protótipo será dado a conhecer a toda a comunidade educativa através do jornal da escola online, bem como a todos os Maçaenses através do jornal Local -Voz da minha Terra. Esta iniciativa está integrada no plano de acção do programa Eco-Escola. Alguns dos materiais utilizados ou testados

6. Modelo inicial • sem interruptor • ausente • hélice inicial