GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT BERCA, JUD. BUZĂU

1. GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGITBERCA, JUD. BUZĂU DEZVOLTAREA SOCIO – EMOȚIONALĂ A COPILULUI PREȘCOLAR – CONDIȚIE A REUȘITEI ȘCOLARE PRIN ORGANIZAREA DE ACȚIUNI ȘI JOCURI SPORTIVE În cadrul „LUNII OLIMPICE BUZOIENE”

2. PIERRE DE COUBERTIN SPUNEA:“Sportul nu înseamnă numai o competiţie între excelenţi atleţi, ci reprezintă o oportunitate şi o sarcină ce ar trebui îndeplinită de fiecare persoană, individual sau în grup, independent de legile şi regulile competiţiilor sportive” Platon asemuia omul cu conducătorul unui car la care sunt înhămaţi doi cai, dintre care unul este înaripat, căutând să ia drumul cerului de unde a venit, iar celălalt e legat de pământul de unde se trage. Cu toate acestea, conducătorul carului trebuie să reuşească a îndulci aceste puteri în dezacord, să stăpânească în mâna lui toate energiile contradictorii şi, în cele din urmă, să oblige caii să tragă fără zdruncinături până la sfârşitul vieţii. Această imagine simbolică nu este altceva decât expresia idealului armonic, a “kalokagathiei”, (frumuseţe şi bunătate), expresie a perfecţiunii umane, a unei concepţii de înaltă etică individuală şi socială.

3. Jocul şi mişcarea modalități de autoreglare a comportamentelor Cunoscându-se că jocul şi mişcarea sunt activităţi fundamentale la vârsta preșcolarității, se impune o stimulare corespunzătoare a posibilităţilor de dezvoltare fizică armonioasă şi de manifestare socio-emoțională a copiilor, cât mai de timpuriu (2/3-6/7 ani), în cadrul curricuculum-ului obligatoriu şi a activităților extracurriculare, pentru a se ajunge, în timp, la acel ideal armonic – omul vrednic - înzestrat cu toate calităţile fizice, sufleteşti şi morale ale bunului cetăţean, caracterizat la greci prin formula “Kalos kai agatos”

4. Pornind de la această concepţie, am hotărât înfiinţarea Cercului Olimpic “Kalokagathia”care să răspundă nevoilor copilului de mișcare, de relaționare, de libertate de exprimare emoțională.

5. „LUNA OLIMPICĂ BUZOIANĂ”, manifestare aflată la cea de-a treia ediție anul acesta, prin promovare valorilor olimpismului, a constituit o oportunitate pentru exesarea emoțiilor, sentimentelor individuale, dar și armonizarea trăirilor colective ale copiilor. Competițiile sportive implică emoțional copiii, atât prin emoții pozitive, cât și prin emoții negative, ambele contribuind la dezvoltarea inteligenței emoționale, prin reglarea emoțiilor în situații diferite de viață personală sau colectivă. Copilul învață: • să înțeleagă paradigma „câștig – pierdere”, frânându-și izbucnirile de fericire sau dezamăgire, prin extaz sau plâns ori vorbe urâte; • Să-și inhibe simțămintele față de partener și să accepte înfrângerea; să transfere trăirile emoționale unei bucurii colective, conștientizând aparteneța la un grup; • Să repete acele comportamente deja însușite prin care a reușit să-și regleze atitudinile agresive, înlocuindu-le cu mult calm și un comportament civilizat;

6. Acțiunile derulate pe parcursul „Lunii Olimpice” au oferit posibilitatea exersării abilităților emoționale de bază și complexe (bucurie, tristețe, furie, frică, apartenența la un grup, încrederea în coechipieri, mândria, etc.), dar și strategii de gestionare adecvată a acestora. PREZENTAREA ACȚIUNILOR În curtea grădiniței, Ne-am adunat, cu mic cu mare, Culorile olimpice Au strălucit în soare!

7. Spre stadion, pe rând, noi am purtat o Flacără, care ne-a animat!

8. Mândria de a fi români am exersat,când Imnul României s-a cântat.

9. Apoi la START ne-am așezat,colegii i-am încurajat

10. Și cel mai bun a câștigat!

11. Câștigători am fost cu toți,pentru că am participat,Așa, cum olimpismul ne-a învățat!

12. Și, ca la orice sărbătoare,În pași de dans, ne-am veselit,sub soare!

13. Chiar dacă ne-am mai supărat, o lacrimă de am vărsat,Am înțeles că cei medaliați, sunt buni sportivi, Nu pot fi contestați! Echipa de proiect de la GPP Berca Cadrele didactice: Iancu Diana, Zidaru Florica, Răican Ionela, Stanciu Luminița, Petre Daniela, Săcuiu Irina, Dascălu Olga, Coordonator: Marcu Anișoara