AMPS Assessment of Motor and Process Skills

1. AMPS Assessment of Motor and Process Skills

2. AMPS • Een ergotherapeutisch observatie instrument • Meet de kwaliteit van het dagelijks handelen • Gestandaardiseerd bij 111.542 cliënten wereldwijd

3. Een AMPS onderzoek • Begint met een cliënt-gericht interview waarin vastgesteld wordt welke taken relevant en bekend zijn • Observeren van twee of drie zelfgekozen adl taken (zelfzorg of huishouden) • Er zijn 85 taken gestandaardiseerd, variërend van makkelijk tot moeilijk.

4. Standaardisering van taken • Elke taak bevat: • Specifieke criteria waaraan voldaan moet worden om standaardisatie te behouden • Keuze mogelijkheden waardoor variaties en persoonlijke wensen in het handelen mogelijk zijn

5. Taak A-3. Koffie of thee - één of twee personen • Essentie van de taak: • Koffie of thee zetten • Koffie of thee in kopjes schenken • Serveren met melk of room op het aanrecht of op tafel

6. Taak A-3. Koffie of thee – één of twee personen • Specifieke criteria: • De koffie of thee moet worden ingeschonken • Er moet een kannetje melk of room bij geserveerd worden

7. Taak A-3. Koffie of thee – één of twee personen • Keuzemogelijkheden • Koffie of thee • Koffie kan gezet worden door water te koken, met koffiezetapparaat, perculator of French press • Water voor de thee kan verwarmd worden in waterkoker, op het fornuis of in de magnetron • Suiker of zoetjes zijn naar keuze

8. Page 256, Vol. 1

9. Vaardigheden • Bestaan uit: • praktische activiteiten • doelgerichte handelingen • Geven zicht op: de behendigheid, bedrevenheid en het zelfvertrouwen • Zijn te zien: bij een persoon die een taak uitvoert in de context van een specifieke omgeving

10. Motorische vaardigheden: • Doelgerichte handelingen om zichzelf en/of voorwerpen te verplaatsen tijdens het uitvoeren van een taak.

11. Vloeiend bewegen Bewegen Transporteren Tillen Doseren Grijpen Tempo houden Uithoudingsvermogen Motorische vaardigheden (16) • Stabiliseren • Oprichten • Positioneren • Lopen • Reiken • Buigen • Coördineren • Manipuleren

12. Proces vaardigheden • Doelgerichte handelingen die nodig zijn om bij het uitvoeren van een taak: • De juiste materialen en gereedschap te kunnen kiezen en gebruiken • Het handelen te organiseren in de tijd • Het handelen te kunnen aanpassen wanneer er zich problemen voordoen

13. Continueren Volgorde aanbrengen Beëindigen Zoeken / Lokaliseren Verzamelen Organiseren Opruimen Navigeren Proces vaardigheden (20) • Tempo houden • Aandacht schenken • Kiezen • Gebruiken • Hanteren • Doelgerichtheid • Informeren • Initiatief nemen

14. Procesvaardigheden - Adaptatie • Opmerken / Reageren • Adjusteren • Accomoderen • Baat hebben

15. Functies Grijpen en kracht van biceps Bewegingen in de schouder Vermogen om probleem op te lossen Vaardigheden zijn géén functies! • Vaardigheden • Een koffiepot vastpakken en optillen • Reiken naar een kraan • Opmerken dat de kan vol is en reageren door de kraan dicht te draaien

16. Iedere vaardigheid wordt gescoord op een vier punts schaal 4 = competente uitvoering 3 = twijfelachtige uitvoering 2 = ineffectieve uitvoering 1 = ontoereikende uitvoering

17. De scores worden per taak in de computer ingevoerd • Het computerprogramma verrekent de ruwe scores voor: • De persoonlijke strengheid van de onderzoeker • De taak zwaarte • De zwaarte van de vaardigheid

18. AMPS Computer rapporten • Rapport met sterkte/ zwakte profiel • Rapport van de ruwe scores • Grafisch rapport • Beschrijvend Rapport • Voortgangsrapport

19. AMPS Grafisch rapport • Kwantitatieve metingen van de cliënt’s algehele motorische and proces vaardigheden • Verrekend door het programma voor: • de zwaarte van de taak • de strengheid van de onderzoeker • de moeilijkheid van de vaardigheden • Zeer bruikbaar om na verloop van tijd veranderingen te meten

20. Case study • Introductie van de cliënt • AMPS resultaten • Interpretatie AMPS • Doelen • Plannen van interventie

21. Discussie en vragen