1 / 23

Bilimsel İşlem Becerileri Ebru Mugaloglu Zerrin Doğança Haziran 2008 İLKYAR

Bilimsel İşlem Becerileri Ebru Mugaloglu Zerrin Doğança Haziran 2008 İLKYAR. Wenham, M (1995). Understanding primary science ideas, concepts and explanations (p.1-18). London:P.C. Publishing

jerod
Télécharger la présentation

Bilimsel İşlem Becerileri Ebru Mugaloglu Zerrin Doğança Haziran 2008 İLKYAR

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Bilimsel İşlem BecerileriEbru MugalogluZerrin DoğançaHaziran 2008İLKYAR Wenham, M (1995). Understanding primary science ideas, concepts and explanations (p.1-18). London:P.C. Publishing Rezba, R. J., Sprague, C., Fiel, R. L., & Funk, H. J. (1995). Learning and Assessing Science Process Skills. United States of America: Kendull/Hunt Publishing Company

  2. Bilim nedir? YÖNTEM

  3. bilim, din, felsefe ve sanat gibi alanlar arasındaki benzerlik nedir? amaç: çevremizdeki olay ve olguları açıklayabilmek Bilimi bu alanlardan ayıran en önemli özelliği nedir? Yöntem:bilginin nasıl oluşturulduğu

  4. İlköğretimin amaçlarıbilimsel okur-yazarlık • Temel bilimsel bilgiye sahip • araştıran • Problemleri düşünebilen • Olası çözüm ve düşünceleri bilimsel bir şekilde test edebilen • Çalışmalarını nesnel bir şekilde paylaşabilen

  5. Problemler • Bilim bütün soruları cevaplayamaz • Gerçekte durum çok daha karmaşıktır • Ön bilgiler yetersiz olabilir

  6. “bilim insanları belirli yöntemler üzerinde hem fikir olmalarına rağmen TEK bir bilimsel yöntem yoktur” (p.5)

  7. O zaman izlenen yöntemi bilimsel yapan nedir? • Bilim insanlarının onay vermesi • Bilimsel kavramlara, ilkelere ve kuramlara dayalı olması • Bilim insanlarının problemi ele almış olması • Yaratıcılık ve eleştirilere açık olması • BİLİMSEL İŞLEM BECERİLERİ

  8. BİLİMSEL İŞLEM BECERİLERİ Bilim insanlarının bilimsel çalışmalarında yaptıklarıdır

  9. Gözlem yapma • görüntü: renk, boyut, şekil, ölçü • Koku • dokunuş : yapısı, sıcaklığı, basıncı • tad • ses • Nitel (duyularımızla ilgili) veya nicel (standart bir ölçme ile elde edilen değerler)

  10. gözlem • Başlangıç soruları: • Nesne veya olay hakkında ne gözlemlediniz? • Bu nesne hakkında neler söyleyebilirsiniz • Bu nesne ile ilgili gözlmleriniz nelerdir? • Bu nesne nasıl görünüyor, kokuyor, ...

  11. MUM ETKİNLİĞİ • amaç: Bir nesne ve bir olayı gözlemlemek (nitel ve nicel) • Araçlar: • mum • şamdan(clay to use as a base) • cetvel • kibrit • Gözlem formu

  12. Nesnenin gözlemlenmesi

  13. Olayın gözlemlenmesi

  14. Değişimin gözlemlenmesi

  15. İletişim • amaç: etkin iletişim, açık, net ve kesin olmak • Araçlar: grafikler, tablolar, semboller, denklemler, kelimeler

  16. Etkinlik: tasvir • amaç: iletişimde kesinlik ve netlik • Araçlar: • Tasvir formu • Yönerge: • Tasvir için kullanabileceğiniz tüm kelimeleri listeleyin • UYARI: nesnelerin isimlerini yazmayın özelliklerini düşünerek sıfatları yazın.

  17. Etkinlik :kelime üretelim

  18. Sınıflandırma • Önemi: Çok fazla sayıda, nesne ve olayı algılayabilmemiz için • Benzerlik, farklılık ve ilişkilere dayanır

  19. Ölçme • standart • birimler • ölçekler • Hata payı, güvenilirlik ve geçerlilik

  20. Çıkarım yapma amaç: çevremizde olanları anlama ve yorumlayabilme Tanım: gözlenen ile geçmişte bilinenler arasında bağ kurma

  21. Tahmin • Gelecekte ne olabileceğine dair • Tahmine dayalı hipotezler: bir örüntünün keşfi ve buna dayalı tahmin • Örnek. Bir eğik düzlemde eğer eğimi arttırırsak, topun gideceği mesafe artar • 2. Tahmin (karmaşık): Neden sonuç ilişkisine dayalı tahmin. • Örnek: ayçiçekleri yüzlerini ısı kaynağına doğru dönerler • Önerme: Ayçiçeğini 180 derece çevirirsek, güneşe doğru yüzünü çevirir.

  22. Adil olma • Değişkenleri bulma: ilgilendiğimiz değişkenler • Bağımsız değişkenler: değiştirdiğimiz değişkenler • Bağımlı değişkenler: değişimden etkilenen değişkenler • Kontrol değişkeni: deney süresince sabit tuttuğumuz değişkenler

More Related