Sumatera Selatan

Sulawesi Utara Gorontalo Maluku Utara Kalimanatan Barat Sulawesi Tengah Sulawesi Barat Kalimantan Tengah Kalimantan Selatan Sumatera Selatan Maluku Sulawesi Selatan Lampung Sulawesi Tenggara Banten Jawa Barat Jawa Timur Jawa Tengah Bali Nusa Tenggara Timur Nusa Tenggara Barat

SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN MODUL 6 WDD SERI E REGULASI PENDIDIKAN -SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

TUJUAN: • Menjelaskan format sistematika Perda Pendidikan • Menyusun draf Perda Pendidikan -SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

LANGKAH KEGIATAN Diskusi Sub Kelompok 30’ Pengantar & Curah Pendapat 5’ Diskusi Kelompok 1 30’ Refleksi & Penguatan 10’ Presentasi & Diskusi 20’ Diskusi Kelompok 2 15’ RTL & Evaluasi Sesi 10’ -SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

DISKUSI KELOMPOK 1 (30’) • Peserta dikelompokkan per Kabupaten /Kota • Setiap kelompok mencermati contoh Perda Pendidikan dan memahami format penulisannya • Menuliskan pokok-pokok isi format (out line) Perda Pendidikan pada LK6. Ditulis rangkap 2 -SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

DISKUSI SUB KELOMPOK (30’) • Setiap kelompok Kabupaten /Kota membagi materi LK6 menjadi 2 bagian yang kurang lebih sama • Setiap kelompok Kabupaten /Kota dibagi menjadi 2 subkelompok -SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

DISKUSI SUB KELOMPOK (lanjutan) • Masing-masing sub kelompok menerima hasil bagian LK6 • Setiap subkelompok menulis draf regulasi Perda Pendidikan sesuai dengan bagian LK 6 yang diterima -SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

DISKUSI KELOMPOK 2 (15’) • Kelompok Kabupaten/Kota menggabungkan hasil kerja 2 sub kelompok menjadi draf regulasi yang utuh • Mencermati dan memperbaiki jika diperlukan -SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

PRESENTASI & DISKUSI (20’) Salah satu kelompok Kabupaten/Kota mempresentasikan hasil kerja kelompoknya (LK 6), kelompok lain menanggapi /memberi masukan -SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

REFLEKSI (5’) • Fasilitator meminta salah satu peserta menyampaikan refleksi dari sesi yang telah berlangsung • Refleksi difokuskan pada upaya apa saja yang telah dilakukan selama ini untuk menyusun draf Perda Pendidikan -SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

PENGUATAN (5’) • Fasilitator memberikan penguatan hasil diskusi -SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

FORMAT PERDA • Perda memiliki format tertentu • Lihat naskah Perda Penyelenggaraan Pendidikan Kabupaten Gresik -SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

RTL (5’) • Fasilitator meminta salah satu peserta menyampaikan RTL dari sesi yang telah berlangsung • RTL difokuskan kepada prioritas dan rencana tindak lanjut yang harus dilakukan untuk mewujudkan Perda Pendidikan -SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

EVALUASI SESI (5’) • Setiap peserta mengisi Lembar Evaluasi Sesi • Fasilitator mengumpulkan lembar evaluasi yang terisi dan hsil kerja kelompok • Fasilitator menutup sesi -SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

Sumatera Selatan