Pszichológiatörténet 8. óra A viselkedéselmélet kibontakozása és virágkora

1. Pszichológiatörténet 8. óra A viselkedéselmélet kibontakozása és virágkora Pléh Csaba

2. A viselkedésről sokfélén • A behaviorizmus előfutárai és társadalmi háttere: a nagyvárosi élet • Watson programja: objektivizmus • A behaviorizmus kiegészítő vonásai • Nyelv és társas viselkedés a korai behaviorizmusban • A neobehaviorizmus és a pozitivizmus • Neobehaviorista iskolák: Skinner, közbülső változók, térképek és mozgások

3. A behaviorizmus előfutárai

4. Az orosz reflex múlt • Behtyerev: a társas élet is reflexes • Pavlov: az élettan mindent fel fog ölelni • Kornyilov: a viselkedés alapú lélektan • Blonszkij. „új tudomány” a viselkedéstan

5. A viselkedés a tudat helyett • A tudat motoros elméletei: Szecsenov, Posch • A conduct tudománya: ösztönalapú viselkedéstan MacDougall

6. A behaviorizmus típusai • Ontológiai: csak motoros viselkedés van • Módszertani: csak az objektíven leírható lehet a tudomány tárgya • Filozófiai: minden eltűnik, ami viselkedéssé „tehető”

7. John Watson radikalizmusa • A radikalizmus értelme: nem foltozgatunk, kiiktatjuk a homályt • Miért elégedetlen a funkcionalizmussal? • A gondolkodás: redukált viselkedés. • Periférializmus: csak végrehajtó működésekről beszélünk  belső beszéd, relaxációs terápiák • Elementarizmus: végső soron minden reflexekre lesz visszavezethető • Tanulás elve: a legfontosabb a viselkedés változtathatósága  egyetemes tanulási elvek • Környezet elvűség: az öröklött eltéréseknek nincsen szerepük

8. John Watson csillaga és élete • A vidéki fiú Chicagoban • Johns Hopkins: a csecsemőkutató • Raynerrel • Kiebrudalás az akadémiai világból • A hirdetésipar csillaga • Az örök cowboy

9. A viselkedés diverzifikációja és a fejlődés Watson szerint

10. A behaviorizmus kiegészítő elvei • Periférializmus: csak végrehajtó működésekről beszélünk  belső beszéd, relaxációs terápiák • Elementarizmus: végső soron minden reflexekre lesz visszavezethető • Tanulás elve: a legfontosabb a viselkedés változtathatósága  egyetemes tanulási elvek • Környezet elvűség: az öröklött eltéréseknek nincsen szerepük

11. A kis Albert félelemkondicionálási kísérlet • http://www.youtube.com/watch?v=M2Ns3WViaXw&feature=related

12. Kis Albert

13. A Watson modell hangsúlyai

14. A behaviorizmus társadalmi mondanivalója és talaja • Az optimizmus: a lélektan a társadalmi reform eszköze. Antroponómia.Psychonomic Society, 1959-től • Az ember korlátlan megváltoztathatósága, kudarccsökkentés, roosevelti reformok • A városiasodás: a soknemzetiségű és kultúrája nagyváros, nincsen közös múlt, csak a viselkedés számít. • Ennek orosz változata: a kolhozosított paraszt. • Mi benne a maradandó: az optimizmus az objektivizmus

15. A Watson modell hangsúlyai

16. A neobehaviorizmus megjelenése

17. A neobehaviorizmus fajtái

18. A tudományelméleti hatás • Operacionalizmus: ami mérhető, létezik. Korlátozó és felszabadító gondolat. • Mérési fajták: Stevens skálái. • Leíró és elméleti kijelentések viszonya: a pszichológiai elmélet építkezése. • A pozitivizmus nyelvi fordulata: az üres kifejezések kritikája a pszichológiában: A Bécsi Kör hatása. Carnap szerepe • Verifikáció és falszifikáció: Carnaptól Popperig

19. Stevens (1906-1973) és a pszichológiai mérés

20. Stevens és a tudományok tudománya 1. A tudomány racionális és empirikus elemeit először szétválasztják, majd egy pozitív, kidolgozható tervnek megfelelően újrarendezik. 2. Vizsgálatunkban a tudomány művelőiről a munka termékeiből . a kész állításokból . indulunk ki, s nem élményeiből. 3. A pszichológus azokat a törvényeket dolgozza ki, melyeknek megfelelően különböző ingerek azonos reakciókat váltanak ki.

21. Operacionalista elvek

22. A neobehavioristák Skinner Tolman Hull

23. A közbülső változó Tolman

24. A pszichológiai operacionalizmus

25. Meehl-McCorqurdale • Közbülső változók: lefordíthatóak az objektív nyelvezetre • Hipotetikus konstrukció: elméletibb, spekulatívabb.

26. A kétféle kondicionálás elvei Egyetemesség, kevés elv kereséseEgy van vagy több ? Állat és ember. A patkánynak dedikálás O.H. Mowrer

27. Hull rendszere

28. Tolman térképei és elvárásai

29. Skinner radikalizmusa • Mindez menekülés a laboratóriumból. Menekülés a belső emberhez, a fiziológiához s a matematikához. • Leíró behaviorizmus: a tanulás egyetemes törvényei • Társadalmi utopizmus: verbális kondicionálás elvei. Tényleg van nem észlelt verbális kondicionálás? W. Brewer kritikája

30. A viselkedés és a megismerés zárójelezése • Nyelv és társas viselkedés a korai behaviorizmusban • A neobehaviorizmus és a pozitivizmus • Neobehaviorista iskolák: Skinner, közbülső változók, térképek és mozgások • Az átmenet a behaviorizmus és a kognitív mozgalom között: operacionalizmus, belső kódolás

31. Chomsky-Skinner vita • Amikor a viselkedés egyedül a feltételek produktuma, semmi olyat nem figyelhetünk meg, ami a terv követésének vagy a szabályok alkalmazásának volna minősíthető. Azt mondani, hogy egy nyelvet tanuló gyermek bizonyos értelemben megalkotta a nyelvtant a maga számára (Chomsky, 1959), éppoly félrevezető, mintha azt mondjuk, hogy egy kutya, amelyik megtanulta elkapni a labdát, bizonyos értelemben megalkotta a mechanika tudományának releváns részét. A megerősítő feltételekből szabályok vonhatók le mindkét esetben, és ha egyszer léteznek, felhasználhatók mint vezetők. A feltételek közvetlen hatása ettől eltérő természetű.” (Skinner, 1963/1972, 126.)

32. A neobehaviorizmus további lazulása • Hebb: a biológiai realitás felé, tanulás és idegrendszer. Etológiai modellek. • Közvetítő tanulási modellek: Kendler és mások, egyre komplexebb közvetítő folyamat láncolatok, de még viselkedés. • N. Miller. Bandura: viszcerális és szociális tanulások, releváns tanuláselmélet • Osgood: mozgásos belső világ és szimbolikus viselkedési dinamika

33. Két fontos indítója az újításnak • O. H. Mowrer (1907-1982) : remény és Aggódás összekapcsolása a helyzetekkel • Szimbolikus tanulás D. O. Hebb (1904-1985) Neurális hálók Etológia Aktivációs elmélet

34. Néhány csillag • Neal Miller (1909-2002) • Társas tanulás • Motivációs elmélet, megerősítési elvek • Biofeedback és pszichoszomatika • Albert Bandura (1929) • társas tanulás • Utánzás • Méádiahatás

35. Grastyán Endre (1924-1988) és Hebb öröksége • Az idegrendszeri magyarázat az etológián keresztül kap lehorgonyzást • Az aktivitás és önmozgás jelentősége • A neurobiológia és a pszichológia egymástól tanul

36. Osgood felfogása a viselkedés meghatározó szintjeiről Reprezentatív mediáció Osgooddal Ljubljanában

37. Egy példa a szimbolikus dinamikára: A szemantikus differenciál

38. Alternatív behavioristák • Joe McGuigan: motoros elmélet és relaxáció • G. Claridge: személyiség viselkedéses elmélete

39. A neobehaviorizmus további lazulása • Hebb: a biológiai realitás felé, tanulás és idegrendszer. Etológiai modellek. • Közvetítő tanulási modellek: Kendler és mások, egyre komplexebb közvetítő folyamat láncolatok, de még viselkedés. • N. Miller. Bandura: viszcerális és szociális tanulások, releváns tanuláselmélet • Osgood: mozgásos belső világ és szimbolikus viselkedési dinamika