NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA - WYCHOWANIE FIZYCZNE - Fojutowo 23 – 24 stycznia 2009r

1. Materiał przygotowany przez zespół konsultantów i doradców wychowania fizycznego z ośrodków doskonalenia na terenie województwa kujawsko-pomorskiegoopracowanie: Beata Derkowska – CKU-TODM i DN NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA - WYCHOWANIE FIZYCZNE - Fojutowo 23 – 24 stycznia 2009r

2. PODSTAWA PROGRAMOWAWYCHOWANIA FIZYCZNEGO Plan prezentacji ZAŁOŻENIA OGÓLNE Cele kształcenia Istota zmian Kalendarz zmian programowych Ilość wychowania fizycznego Edukacja wczesnoszkolna Szkoła podstawowa Gimnazjum Szkoła ponadgimnazjalna Obszary edukacji w ramach systemu klasowo – lekcyjnego Zajęcia fakultatywne Procedura wdrażania oferty Edukacja zdrowotna WNIOSKI

3. Podstawa programowa to zapis tego, czego państwo zobowiązuje się nauczyć przeciętnie uzdolnionego ucznia W podstawie programowej wychowania fizycznego: * wiadomości i umiejętności – opisane są w języku EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (po każdym etapie edukacji) * cele kształcenia – sformułowane są w języku WYMAGAŃ OGÓLNYCH * treści nauczania i oczekiwane umiejętności uczniów – sformułowane są w języku WYMAGAŃ SZCZEGÓŁOWYCH PODSTAWA PROGRAMOWAWYCHOWANIA FIZYCZNEGO MEN

4. Nowa podstawa programowa wychowania fizycznego zgodna jest z najnowszymi tendencjami programowymi: wolnością treści oraz całościowym wspieraniem rozwoju ucznia. Wychowanie fizyczne w nowej podstawie programowej ma zapewniać wszystkim uczniom solidne fundamenty zdrowia (fizycznego, psychicznego i społecznego), a także radość z regularnej aktywności ruchowej. Ma wyposażyć ucznia w kompetencje umożliwiające uczestnictwo w kulturze fizycznej(ruchu), fundamentalnego składnika zdrowego stylu życia. PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

5. PODSTAWA PROGRAMOWA WFcele kształcenia II ETAP EDUKACJI Bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym ze zrozumieniem jej znaczenia dla zdrowia III ETAP EDUKACJI Dbałość o sprawność fizyczną, prawidłowy rozwój, zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne oraz zrozumienie związku aktywności fizycznej ze zdrowiem IV ETAP EDUKACJI Przygotowanie do całożyciowej aktywności fizycznej oraz ochrona i doskonalenie zdrowia własnego oraz innych

6. PODSTAWA PROGRAMOWA WFistota zmian • zwiększenie wymiaru godzin • częściowe odejście od zajęć prowadzonych w systemie klasowo – lekcyjnym • dokonywanie przez ucznia wyborów form aktywności fizycznej • wprowadzenie edukacji zdrowotnej • swoboda nauczyciela w planowaniu i doborze treści kształcenia • opracowanie przez szkołę oferty zajęć fakultatywnych

7. PODSTAWA PROGRAMOWA WFkalendarz zmian programowych

8. PODSTAWA PROGRAMOWA WFilość wychowania fizycznego I ETAP II ETAP III ETAP IV ETAP 6 lat 18 lat

9. PODSTAWA PROGRAMOWA WF edukacja wczesnoszkolna - I etap PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA: - 4 godziny wychowania fizycznego tygodniowo - zajęcia mogą prowadzić nauczyciele: * edukacji wczesnoszkolnej (2 godz.) * wychowania fizycznego (2 godz.) - treści wyszczególniają: * kształtowanie sprawności fizycznej dzieci * edukację zdrowotną - zakres wymagań z wiadomości i umiejętności ustalono oddzielnie dla: * ucznia kończącego klasę pierwszą * ucznia kończącego klasę trzecią (w zakresie: sprawności fizycznej, treningu zdrowotnego, sportów całego życia i wypoczynku, bezpieczeństwa i edukacji zdrowotnej) - dalej obowiązuje ocena opisowa, lecz w klasie III ocena ta może być uzupełniona stopniem szkolnym

10. PODSTAWA PROGRAMOWA WFszkoła podstawowa - II etap PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA: - 4 godz. wychowania fizycznego tygodniowo * 2 godz. realizowane w systemie klasowo-lekcyjnym * 2 godz. realizowane w systemie fakultatywnym - szkoła w ramach obowiązkowego wychowania fizycznego, umożliwia uczniom uczestnictwo w fakultetach realizowanych w formie zajęć: * pozalekcyjnych * pozaszkolnych - szkoła organizuje fakultety o profilu: * sportowym * rekreacyjno-zdrowotnym * tanecznym * turystycznym - treści nauczania – wymagania szczegółowe (z obszarów działania): * diagnoza sprawności fizycznej i rozwoju fizycznego * trening zdrowotny * sporty całego życia i wypoczynek * bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista * sport * taniec

11. PODSTAWA PROGRAMOWA WFgimnazjum - III etap PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA: - 4 godz. wychowania fizycznego tygodniowo: * 2 godz. realizowane w systemie klasowo – lekcyjnym * 2 godz. realizowane w systemie fakultatywnym - szkoła w ramach obowiązkowego wychowania fizycznego, umożliwia uczniom uczestnictwo w fakultetach realizowanych w formie zajęć: * pozalekcyjnych * pozaszkolnych - szkoła organizuje fakultety o profilu: * sportowym * rekreacyjnym * tanecznym * turystycznym - treści nauczania – wymagania szczegółowe (z obszarów działania): * diagnoza sprawności fizycznej i rozwoju fizycznego * trening zdrowotny * sporty całego życia i wypoczynek * bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista * sport * taniec

12. PODSTAWA PROGRAMOWA WFszkoła ponadgimnazjalna – IV etap PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA: - 3 godz. wychowania fizycznego tygodniowo: * 1 godz. realizowane w systemie klasowo – lekcyjnym * 2 godz. realizowane w systemie fakultatywnym - szkoła w ramach obowiązkowego wychowania fizycznego, umożliwia uczniom uczestnictwo w fakultetach realizowanych w formie zajęć: * pozalekcyjnych * pozaszkolnych - szkoła organizuje fakultety o profilu: * sportowym * rekreacyjnym * tanecznym * turystycznym - treści nauczania – wymagania szczegółowe (z obszarów działania): * diagnoza sprawności fizycznej i rozwoju fizycznego * trening zdrowotny * sporty całego życia i wypoczynek * bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista * sport

13. PODSTAWA PROGRAMOWA WFobszary edukacji w ramach systemu klasowo – lekcyjnego

14. PODSTAWA PROGRAMOWA WFobszary edukacji w ramach systemu klasowo – lekcyjnego

15. PODSTAWA PROGRAMOWA WFzajęcia fakultatywne

16. PODSTAWA PROGRAMOWA WFzajęcia fakultatywne

17. PODSTAWA PROGRAMOWA WFprocedura wdrażania oferty 1. Zatwierdzenie oferty zajęć fakultatywnych przez dyrektora szkoły po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną, radę szkoły lub radę rodziców 2. Rozpropagowanie oferty wśród uczniów i rodziców(kwiecień) 3. Przygotowanie kart deklaracji wyboru(kwiecień) 4. Ogłoszenie sposobu i terminu składania deklaracji wyboru zajęć fakultatywnych(maj) 5. Zebranie deklaracji od uczniówklas III-V (II etap) lub od uczniów klas I-II (III i IV etap edukacji) (maj - czerwiec) 6. Zebranie deklaracji od kandydatów do szkoły (III i IV etap) 7. Podział uczniów na grupy fakultatywne (czerwiec lub lipiec - sierpień) 8. Wywieszenie informacji dla uczniów o przydziale do grup fakultatywnych (do dnia 1 września) 9. Przekazanie informacji wychowawcom klas o zajęciach fakultatywnych

18. PODSTAWA PROGRAMOWA WFedukacja zdrowotna Obecna podstawa programowa edukacji zdrowotnej w III i IV etapie edukacyjnym jest zgodna z modelem zalecanym przez WHO Wiodący przedmiot – wychowanie fizyczne Wymagania dotyczące zdrowia włączone do wielu przedmiotów

19. PODSTAWA PROGRAMOWA WFedukacja zdrowotna Bloki tematyczne wymagań w podstawie programowej WF szkoła podstawowa • dbałość o ciało • bezpieczeństwo • zdrowie i choroby Dominuje podejście tradycyjne

20. PODSTAWA PROGRAMOWA WFedukacja zdrowotna Bloki tematyczne wymagań w podstawie programowej WF gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalne • aktywność fizyczna, praca i wypoczynek, żywienie • rozwój fizyczny w okresie dojrzewania i młodzieńczym • dbałość o ciało, bezpieczeństwo, choroby • zdrowie i dbałość o zdrowie • zdrowie psychospołeczne, umiejętności życiowe Realizacja: III etap – jeden semestr IV etap – jeden semestr z puli zajęć fakultatywnych WF

21. PODSTAWA PROGRAMOWAWYCHOWANIA FIZYCZNEGO Wnioski Wdrażanie nowej podstawy programowej WF to wyzwanie dla szkoły i wielu instytucji ją wspierających Niezbędne są: • zmiana organizacji pracy szkoły • uwzględnienie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych w arkuszu organizacyjnym pracy szkoły • umiejscowienie edukacji zdrowotnej w cyklu kształcenia (III i IV etap) • wprowadzenie zmian (uchwałą rady pedagogicznej) na wszystkich poziomach, od września 2009r (jeżeli istnieją warunki) • doskonalenie nauczycieli w zakresie edukacji zdrowotnej

22. Dziękuję za cierpliwość Beata Derkowska