1 / 7

Identitas Mahasiswa

SEVIANA IKA RINDAYANI, 3301404519 PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 SLAWI KABUPATEN TEGAL. Identitas Mahasiswa.

keita
Télécharger la présentation

Identitas Mahasiswa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SEVIANA IKA RINDAYANI, 3301404519PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 SLAWI KABUPATEN TEGAL.

  2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : SEVIANA IKA RINDAYANI - NIM : 3301404519 - PRODI : Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) - JURUSAN : Pendidikan Ekonomi - FAKULTAS : Ekonomi - EMAIL : Sephie_maniez pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : MUHAMMAD KHAFID, SPd, M.Si - PEMBIMBING 2 : AGUNG YULIANTO, SPd, M.Si - TGL UJIAN : 2009-03-30

  3. Judul • PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 SLAWI KABUPATEN TEGAL.

  4. Abstrak • Hasil belajar merupakan standar keberhasilan setiap individu dalam proses belajar mengajar. Berdasarkan hal tersebut hasil belajar dapat diukur dari sejauh mana penyerapan seseorang terhadap materi yang dipelajarinya. Hasil belajar siswa dipengaruhi beberapa faktor, baik faktor internal maupun faktor eksternal. Salah satu faktor internal yang sangat mempengaruhi dalam pencapaian hasil belajar siswa adalah motivasi berprestasi sedangkan dari faktor eksternal yaitu fasilitas belajar. Dengan adanya motivasi berprestasi dan fasilitas belajar yang baik akan dapat mencapai hasil belajar yang baik. Sehinga tidaklah mungkin siswa dapat mencapai hasil belajar yang tinggi tanpa adanya motivasi berprestasi dan fasilitas belajar yang baik.Permasalahan dalam penelitian ini yaitu : (1) Adakah pengaruh motivasi berprestasi dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Slawi Kabupaten Tegal? (2) Adakah pengaruh motivasi berprestasi terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Slawi Kabupaten Tegal? (3) Adakah pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Slawi Kabupaten Tegal? Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Slawi Kabupaten Tegal unit sampel menurut slovin berjumlah 136 siswa dan teknik sampel yang digunakan adalah proporsional cluster random sampling, dengan unit sampel berjumlah 101 siswa. Variabel yang diteliti terdiri dari motivasi berprestasi (X1), fasilitas belajar (X2) dan hasil belajar akuntansi (Y).Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumentasi dan metode angket/ kuesioner. Setelah data terkumpul kemudian dianalisis secara deskriptif persentase dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian tentang motivasi berprestasi diperoleh rata-rata 78,82 dengan persentase 75,79% termasuk dalam kategori tinggi, fasilitas belajar diperoleh rata-rata 19,82 dengan persentase 61,94% termasuk dalam kategori rendah, sedangkan hasil belajar akuntansi diperoleh nilai rata-rata 63,83 termasuk dalam kategori cukup. Melalui analisis regresi berganda diperoleh persamaan ^ Y = 50,98 + 0,112X1 + 0,243X2 dan Fhitung sebesar dengan signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti ada pengaruh antara positif antara motivasi berprestasi (X1) dan fasilitas belajar (X2) terhadap hasil belajar akuntansi pada kelas XI IPS SMA Negeri 2 Slawi Kabupaten Tegal. Besarnya nilai adjusted R square sebesar 0,388 yang berarti bahwa variasi perubahan Y dipengaruhi X1 dan X2 sebesar 38,8%.Besarnya pengaruh motivasi berprestasi terhadap perubahan hasil belajar siswa tersebut sebesar 16,32% dan fasilitas belajar terhadap perubahan hasil belajar sebesar 15,76%, selebihnya 67,92% dipengaruhi faktor lain diluar penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil simpulan antara lain secara simultan yaitu ada pengaruh positif antara motivasi berprestasi dan fasilitas belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar akuntansi pada kelasXI IPS SMA Negeri 2 Slawi Kabupaten Tegal. Sedangkan secara parsial ada pengaruh antara motivasi berprestasi terhadap hasil belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Slawi Kabupaten Tegal dan ada pengaruh antara fasilitas belajar terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Slawi Kabupaten Tegal.Saran yang dapat peneliti berikan berdasarkan hasil penelitian ini adalah bahwa motivasi berprestasi siswa umumnya sudah tinggi,namun siswa kurang aktif bertanya jika mengalami kesulitan pada saat mengikuti PBM, oleh karena itu guru perlu membuat variasi dalam strategi mengajarnya. Terkait dengan fasilitas belajar, hasil penerangan yang termasuk dalam kategori rendah , maka perlunya pihak sekolah memberikan penerangan yang cukup untuk kelancaran proses belajar mengajar.Adanya penerangan yang cukup maka suasana kelas tidak terasa gelap sehingga akan menganggu proses belajar mengajar. Fasilitas belajar umumnya rendah, maka perlu penambahan fasilitas belajar yang optimal dan bila mungkin diadakan penambahan buku-buku pegangan yang masih kurang.

  5. Kata Kunci • Motivasi Berprestasi, Fasilitas Belajar dan Hasil Belajar

  6. Referensi • Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik. Jakarta : PT.Rineka Cipta. Ali, Muhammad.1994. Penelitian Pendidikan Prosedur Dan Strategi. Bandung: Angkasa Bandung. Kurmawati, Dewi Atik. 2006. Pengaruh Fasilitas dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Teknik Informasi dan Komunikasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Ungaran. Skripsi Semarang : Fakultas Ekonomi UNNES. Dalyono.1997.Psikologi Pendidikan.Jakarta : PT.Rineka Cipta. Darsono, Max.2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang : IKIP Semarang Press. Dimyati dan Mahmud.1994.Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT.Rineka Cipta. Djaali. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta : PT.Rineka Cipta. Gie, The Liang. 2002. Cara Belajar Yang Efisien. Yogyakarta : Liberty. Ghozali, Imam. 2005. Analisis Multivariate Menggunakan Program SPSS. Semarang : Badan Penerbit Universitas Diponegoro. Hasiah, Ibrahim .2005. Pengaruh Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Taruna Politeknik Ilmu Pelayaran (PIP). Jurnal Edukasi Agustus 2005, Volume 6 No 2. Mulyani, Nanik. 2006. Pengaruh Motivasi Berprestasi, Kontinuitas Belajar dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa kelas XI MA Banat NU Kudus Tahun Ajaran 2005/2006. Skripsi. Semarang: Fakultas Ekonomi UNNES. Prayitno, Elida.1989. Motivasi Dalam Belajar. Jakarta : Depdikbud. Rokhmah, Fatihatu. 2008. Pengaruh Motivasi dan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pekalongan. Skripsi. Semarang: Fakultas Ekonomi UNNES. Sappalie, Intang. 2007. Hubungan Kemampuan Penalaranp Dalam Matematika Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan No.69,Tahun Ke-13 November 2007. Sardiman. 2005. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : PT.Rineka Cipta. Sudjana. 2003. Metode Statistika. Bandung : Tarsito Sugandi, Achmad. 2006. Teori Pembelajaran. Semarang : UNNES Press. Tri Anni, Catharina. 2004. Psikologi belajar. Semarang: UPT MKK UNNES. Tu’u, Tulus. 2004. Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta : Gramedia Widiasarana Indonesia. Umar, Husein. 2004. Riset Akuntansi. Jakarta : Gramedia Pustaka. Widyastuti, Tisna. 2007. Pengaruh Motivasi Berprestasi terhadap Hasil belajar Akuntansi Siswa SMA Negeri 1 Purwodadi Kabupaten Grobogan. Skripsi. Semarang : Fakultas Ekonomi UNNES.

  7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id

More Related