جامعة حلوان كلية الآداب وحـدة ضمان الجـودة

1. جامعة حلوانكلية الآدابوحـدة ضمان الجـودة

2. ورشة عمل للمعايير الأكاديمية لبرامج الدراسات العلياقسم علم النفس اعداد د/ سهير عبد السلام رئيس وحدة الجودة

3. المعايير الأكاديميةAcademic Standards * معايير محددة تقررها المؤسسة التعليمية وتكون مستمدة من مراجع قومية وعالمية ولا تقل عن الحد الأدنى للمعايير الأكاديمية القياسية القومية و التي تستوفي رسالة المؤسسة المعلنة. * وهىعبارة عن مخرجات توصف الصفات الاكاديمية والمهارات التى يجب ان يتصف بها ويكتسبها الطلاب من العملية التعليمية و يمكنهم القيام به فى تخصص ما بحيث يأتي مطابقا أو متوافقا مع ما يجب أن يكون عليه الأداء الأكاديمي من حيث الجدارة) هيئة ضمان جودة التعليم العالي بالمملكة المتحدة(

4. تنقسم برامج الكلية إلي قطاعين هما :- أ - قطاع اللغات :- هو القطاع الذي تنبثق منه مجموعة البرامج الخاصة باللغة العربية واللغات الأجنبية وآدابها. ب - قطاع العلوم الإنسانية والاجتماعية :- وهى دراسات ذات طابع إجتماعى و إنسانى تسعى الى تقديم معارف و مهارات علمية حول الانسان و نظمه الاجتماعية و البيئية, و طبيعة التفاعلات الفردية والإجتماعية باستخدام المنهج العلمى السليم .

5. 1- الصفات العامة لخريج قطاع اللغات والعلوم الإنسانية خريج برنامج الماجستير في أي تخصص يجب أن يكون قادرا على: ١. إجادة تطبيق أساسيات و منهجيات البحث العلمي واستخدام أدواته المختلفة ٢. تطبيق المنهج التحليلي واستخدامه في مجال التخصص ٣. تطبيق المعارف المتخصصة و دمجها مع المعارف ذات العلاقة في ممارسته المهنية ٤. إظهار وعيا بالمشاكل الجارية و الرؤى الحديثة في مجال التخصص ٥. تحديد المشكلات المهنية و إيجاد حلولا لها ٦. إتقان نطاق مناسب من المهارات المهنية المتخصصة، واستخدام الوسائل التكنولوجية المناسبة بما يخدم ممارسته المهنية

6. تابع الصفات العامة لخريج قطاع اللغات والعلوم الإنسانية ٧. التواصل بفاعلية و القدرة على قيادة فرق العمل ٨. اتخاذ القرار في سياقات مهنية مختلفة ٩. توظيف الموارد المتاحة بما يحقق أعلي استفادة و الحفاظ عليها ١٠ . إظهار الوعي بدوره في تنمية المجتمع و الحفاظ على البيئة في ضوء المتغيرات العالمية و الإقليمية ١١ . التصرف بما يعكس الالتزام بالنزاهة و المصداقية و الالتزام بقواعد المهنة ١٢ . تنمية ذاته أكاديميا و مهنيا و قادرا علي التعلم المستمر

7. ٢- المعايير القياسية العامة أ- المعرفة و الفهم بانتهاء دراسة برنامج الماجستير يجب ان يكون الخريج على فهم و دراية بكل من: 1. النظريات و الأساسيات المتعلقة بمجال التعلم وكذا في المجالات ذات العلاقة 2. التأثير المتبادل بين الممارسة المهنية وانعكاسها علي البيئة 3. التطورات العلمية في مجال التخصص 4. المبادئ الأخلاقية و القانونية للممارسة المهنية في مجال التخصص 5. مبادئ وأساسيات الجودة في الممارسة المهنية في مجال التخصص 6. أساسيات وأخلاقيات البحث العلمي

8. ب - المهارات الذهنية بانتهاء دراسة برنامج الماجستير يجب ان يكون الخريج قادرا على: 1. تحليل و تقييم المعلومات في مجال التخصص و القياس عليها لحل المشاكل 2. حل المشاكل المتخصصة مع عدم توافر بعض المعطيات 3. الربط بين المعارف المختلفة لحل المشاكل المهنية 4. إجراء دراسة بحثية و/ أو كتابة دراسة علمية منهجية حول مشكلة بحثية 5. تقييم المخاطر في الممارسات المهنية في مجال التخصص 6. التخطيط لتطوير الأداء في مجال التخصص 7. اتخاذ القرارات المهنية في سياقات مهنية متنوعة

9. ج- المهارات المهنية بانتهاء دراسة برنامج الماجستير يجب ان يكون الخريج قادرا على: 1. إتقان المهارات المهنية الأساسية و الحديثة في مجال التخصص 2. كتابة و تقييم التقارير المهنية 3. تقييم الطرق و الأدوات القائمة في مجال التخصص

10. د- المهارات العامة والمنتقلة بانتهاء دراسة برنامج الماجستير يجب أن يكون الخريج قادرا على: 1. التواصل الفعال بأنواعه المختلفة 2. استخدام تكنولوجيا المعلومات بما يخدم الممارسة المهنية 3. التقييم الذاتي وتحديد احتياجاته التعلمية الشخصية 4. استخدام المصادر المختلفة للحصول على المعلومات و المعارف 5. وضع قواعد ومؤشرات تقييم أداء الآخرين 6. العمل في فريق ، وقيادة فرق في سياقات مهنية مختلفة 7. إدارة الوقت بكفاءة 8. التعلم الذاتي و المستمر

11. كشف حضور ورشة العمل للمعايير الأكاديمية لبرامج الدراسات العليا

12. بنود تقييم الورشة • المادة العلمية المقدمة في ورشة العمل ذات فائدة • التدريبات والتطبيقات العلمية المستخدمة في تنفيذ البرنامج كافية • ما تم التدريب عليه يمكن تطبيقه في الواقع العملي • الوسائل السمعية والبصرية استخدمت بشكل فعال • قاعة التدريب مجهزة وملائمة • يلتزم المدرب بالإطار العام للبرنامج التدريبي

13. بنود تقييم الورشة • يعرض المدرب الموضوعات بطريقة منهجية سليمة • يستخدم المدرب تدريبات وتطبيقات عملية متنوعة • يتم ربط المادة التدريبية بالواقع العملي • يشجع المدرب المتدربين علي التفاعل والحوار • يدير المدرب وقت ورش العمل والجلسة التدريبية بكفاءة • هل الملصقات والإعلانات عن الورشة كافية

14. تقرير عن ورشة العمل • حضر الورشة عدد من أعضاء هيئة التدريس الذين أشاروا إلى فائدة المادة العلمية المقدمة وفائدتها . وان ما تم التدريب عليه يمكن تطبيقه في الواقع العملي والوسائل السمعية والبصرية استخدمت بشكل فعال ويلتزم المدرب بالإطار العام للبرنامج التدريبي . • كما أشار الحضور يعرض المدرب الموضوعات بطريقة منهجية سليمة ، يستخدم المدرب تدريبات وتطبيقات عملية متنوعة ويتم ربط المادة التدريبية بالواقع العملي • ويشجع المدرب المتدربين علي التفاعل والحوار •  والرسوم البيانية التالية توضح نتائج التقييم