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Centro Educacional de Alta Tecnología

Centro Educacional de Alta Tecnología. Quiénes Somos. Coordinador CEAT PLAN COMPENSACIONES CFI- ITATA Hernando Cornejo Félix. EQUIPO DE EXPERTOS EN GESTIÓN. Coordinadora : Ema Arellano M. Patricia Moraga F. Leonardo Vidal A. Claudio Ihl D. Lester Aliaga C. Marcela Núñez P.

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Presentation Transcript

  1. Centro Educacional de Alta Tecnología Quiénes Somos Coordinador CEAT PLAN COMPENSACIONES CFI- ITATA Hernando Cornejo Félix EQUIPO DE EXPERTOS EN GESTIÓN Coordinadora: Ema Arellano M. Patricia Moraga F. Leonardo Vidal A. Claudio Ihl D. Lester Aliaga C. Marcela Núñez P.

  2. ¿Qué es el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar, SACGE? El SACGE es un conjunto de acciones que persiguen el mejoramiento de los procesos que se viven al interior de las unidades educativas.

  3. El eje central del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar es: El Mejoramiento Continuo, que consiste en una revisión sistemática y permanente de los procesos de los establecimientos, para luego formular acciones de mejoramiento que permitan obtener logros de aprendizaje para todos los alumnos y alumnas.

  4. Autoevaluación Cuenta Pública Plan de Mejoramiento

  5. Redes Regionales de sostenedores municipales Capacitación a Asesoría y apoyo de la Modelo de calidad Modelo de calidad Asesoría y apoyo de la evaluadores supervisión ministerial y metodología y metodología supervisión ministerial externos de evaluación de evaluación (Panelistas) Ciclo de Asesoría Capacitación a equipos de Procesos de Panel Externo Planes de Cuenta gestión de Autoevaluación de Evaluación Mejoramiento Pública establecimientos Sistematización, difusión y transferencias de buenas prácticas Esquema del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar

  6. ¿Quiénes integran los equipos de Autoevaluación? En la selección de las personas y formación de equipos, debe asegurarse que quienes realizan la autoevaluación y su posterior análisis, sean actores con un conocimiento adecuado de las materias que se están evaluando. Quienes manejen información o conduzcan procesos centrales de un área, deben incluirse en el Proceso de Autoevaluación Institucional.

  7. ¿Quiénes integran los equipos de Autoevaluación? Se recomienda que los equipos se constituyan según su pertinencia temática y que en cada uno de ellos participe, durante todo el proceso, uno de los integrantes del equipo directivo, capacitado en el uso de la guía.

  8. Etapas de la Autoevaluación I Determinación de Equipos:Se incorporan actores claves por dependencia temática en las áreas de evaluación. II Sensibilización:Los líderes del proceso (equipo que recibió capacitación directa), transfiere a los equipos de evaluación: sentidos, conceptos y procedimiento para aplicar la guía. III Implementación de la Autoevaluación:Cada equipo sesiona en un tiempo mínimo adecuado para levantar evidencias y ubicar cada elemento de gestión en un nivel de evaluación, validando sistemáticamente sus evaluaciones con todos los docentes.

  9. Etapas de la Autoevaluación IV Informe de Autoevaluación:El equipo directivo consolida la información y elabora un informe final del establecimiento. V Trabajo en la Web:Subir a la página web el Informe de Autoevaluación.

  10. Funciones de los Equipos de Autoevaluación • Recopilar la información necesaria (evidencias) para responder a los requerimientos de los elementos de gestión, incluidos los resultados. • Ordenar la información y redactarla como evidencia. • Identificar las fortalezas correspondientes a algún elemento de gestión. • Identificar las oportunidades de mejora correspondientes a algún elemento de gestión. • Identificar las mejores prácticas correspondientes a algún elemento de gestión. • Registrar, ordenar y preparar la información para la visita de los examinadores externos. • Participar en las reuniones de coordinación. • Revisar el trabajo realizado.

  11. Qué Vamos a Hacer 1.- Revisar los Informes de Autoevaluación. 2.- Verificar la consistencia de las evidencias presentadas con el puntaje que el establecimiento se asignó. 3.- Revisar las prioridades determinadas por el establecimiento. 4.- Revisar las fortalezas institucionales. 5.- Revisar las mejores prácticas identificadas durante el proceso de Autoevaluación.

  12. Luego de la Validación 1.- El Panel Externo hace recomendaciones respecto de las prioridades para implementar el Plan de Mejoramiento. 2.- El establecimiento inicia proceso de mejoramiento continuo. 3.- El Panel revisa y acompaña los procesos de mejoramiento implementados a lo largo de dos años.

  13. Qué Vamos a Hacer (Planificación Operativa) Capacitación a Equipos: Jueves 09 y viernes 10 de junio. 9 a 13 y 14 a 18 horas. Autoevaluación en cada establecimiento: Lunes 13 de junio a viernes 9 de septiembre. Visita de Paneles Externos: Una visita de 9 a 13 y 14 a 18 horas, día a convenir. Capacitación Plan de Mejoramiento: Viernes 28 de octubre. 9 a 13 y 14 a 18 horas. Acompañamiento: Lunes 31 de octubre a viernes 25 de noviembre.

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