1 / 34

PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN

PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN.

ken
Télécharger la présentation

PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN • RencanaPembelajaran (RP) adalahrencanakegiatan guru yang berisiskenariopembelajarantahapdemitahapmengenalaktifitas yang akandilakukansiswabersamaguru,terkaitmateri yang akandipelajarisiswauntukmencapaikompetensidasar yang telahditentukan.

  2. TUJUAN PENYUSUNAN RP • Untukmempermudah guru dalammelaksanakankegiatanpembelajaran. Rencanapembelajarandifungsikansebagaipengingatbagi guru mengenaihal-hal yang harusdipersiapkan, media yang akandigunakan, strategipembelajaran yang dipilih, sistempenilaian yang akandigunakandanhal-haltekhniklainnya

  3. KOMPONEN UMUM RPP • Identitas • Kompetensidasar • Indikator • MateriPokokdanUraiannya • StrategiPembelajaran • Kegiatan/skenarioPembelajaran • Penilaian • Alokasiwaktu • Sumber/bahan/alat

  4. IDENTITAS • Memuatnamamatapelajaran, sekolah, kelas/semeter/ danstandarkompetensi • Standarkompetensiadalahkebulatanpengetahuan, ketrampilandansikap yang dapatdiukur yang harusditempuhsiswauntukmenguasaimateripembelajaranmatapelajrantertentu.

  5. KOMPETENSI DASAR • Adalahpengetahuan, Keterampilan, dansikap minimal yang harusdikuasaisiswa. Bagianinimemuatkompetensidasar yang harusdicapaisiswamelaluikegiatanpembelajaran yang dilaksanakan.

  6. MATERI POKOK DAN URAIANNYA • Adalahsekumpulanbahan ajar yang harusdikuasaiolehsiswauntukmencapaikompetensidasardanstandarkompetensi. • Bagianiniberisimateripokok yang dipilhsebagaisaranasiswauntukmencapaikompetensidasar yang telahditetapkan, dapatdisertaiurainsingkatmateripokokmaupungambar/skema.

  7. Indikator • Merupakanpenjabarankompetensidasar yang dapatdijadikanacuandalammembuatalatevaluasiuntukmengetahuihasilpembelajaran. • Bagianinimemuatindikator-indikatorketercapaian, yaknikarakteristik, ciri-ciri, perbuatanatauresponsiswaberkaitandengankompetensidasar.

  8. STRATEGI PEMBELAJARAN • Mencakuptatapmukadqanpengalamanbelajar. Strategiiniberkaitandenganpemilihanpendekatan, metode, tekhnik, dan media pembelajaran yang digunakan. Pengalamanbelajarmerupakanaktifitasbelajar yang dilakukansiswauntukmenguasaiateripembelajaran

  9. SKENARIO PEMBELAJARAN • Uraianmengenailangkah-langkahkegiatanpembelajaran yang secaraumumterdiriataskegiatanpenahuluan, kegiatanpokok, dankegiatanpenutup. • Kegiatanpendahuluanbertujuanuntukmengkondisikansiswa agar siapsecara mental untukmengikutikegiatanpembelajaran.

  10. Memotivasiuntukmemgikutikegiatanpembelajaran, sepertimembericontohmanfaattopik yang akandipelajari,mengaitkanmateripembelajarandengandunianyata, menyampaikankompetensidasardanstandarkompetensiharusdicapaisiswa, danlangkah-langkahpembelajaran yang akandiikutisiswa. Dilakukanapersepsiyakni, mengaiktkanmateripelajaran yang akandipelajarisiswadenganmateripelajaran yang telahdipelajari.

  11. Kegiatanpokokdioraikanlangkah-langkahpembelajaran yang merupakantahapanbagisiswauntukmengkonstruksikankonsepataupengetahuan. • KegiatanPenutupberisiuraianmengenaibimbingan guru kepadasiswaunukmeresume(merangkum) materiatautopik yang telahdipelajari, pemberiantugas, danmenginformasikanmengenaitopikataumateripelajaranpadapertemuanberikutnya.

  12. PENILAIAN • Diuraikanmengenaijenistagihan, bentukinstrumen yang digunakanuntukmengukurketercapaianindikator yang telahditentukan. • Jenistagihaninibisaberupakuis, teslisan, ulanganharian, testertulis, perbuatandll.

  13. ALOKASI WAKTU • Berisiperkiraanberapa lama siswamempelajarimateripembelajaran, alokasiwaktujugamempertimbangkantingkatkesulitanmateridarikeluasaan/bahanmateripembelajaran.

  14. SUMBER/BAHAN/ALAT • Sumberadalahbahanrujukan, referensiataurujukan, dandapatjuganarasumber. • Bahandanalatperangkatataufasilitaspenunjang yang diperlukandalamprosespembelajaran.

  15. KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR • KeterampilanDasarMengajarTerbatas, merupakanketerampilanbelajar yang terkaiteratdenganfaktortekhnikmengajar. • KeterampilanDasarMengajarTerpadu, merupakanbentuklanjutketerampilandanmengajarterbatas yang dipilihdanditentukanberdasarkanurgensinyapada microteaching sudahmerupakanbentukperpaduandaribeberapaketerampilanmengajarmulaidariketerampilanmenyusun RP sampaidenganketerampilanprosespembelajaran

  16. KETERAMPILAN MENGAJAR TERBATAS • Keterampilanmembukadanmenutuppelajaran • Keterampilanmenjelaskan • Keterampilanmemberikanpenguatan • Keterampilanmenggunakan media danalatpembelajaran • Keterampilanmenyusunskenariopembelajaran • Keterampilanmengadakanvariasi • Keterampilanmembimbingdiskusi • Keterampilanmengelolakelas • Keterampilanbertanya • Keterampilanmengevaluasi

  17. KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN • Kegiatanmembukapelajaranadalahkegiatan yang dilakukan guru untukmenciptakansuasanapembelajran yang memungkinkansiswasiapsecarafisikdan mental untukmengikutipembelajaran. • Kegiatanmenutuppembelajaranadalahkegiatan yang dilakukan guru untukmengakhirikegiatanintipembelajaran.

  18. TUJUAN MEMBUKA PELAJARAN • Menimbulkanperhatiandanmemotivasisiswa • Menginformasikancakupanmateeri yang akandipelajaridanbatas-batastugas yang akandikerjakansiswa. • Memberikangambaranmengenaimetodeataupendekatanyangakandigunakanmaupunkegiatanpembelajran yang akanakandilakukansiswa. • Melakukanapersepsi, mengaitkanmateri yang dipelajaridenganmateri yang akandipelajari.

  19. TUJUAN MENUTUP PELAJARAN • Untukmengetahuitingkatkeberhasilansiswadalammempelajarimateripelajaran • Untukmengetahuitingkatkeberhasilan guru dalammelaksanakankegiatanpembelajaran • Membuatrantaikompetensiantaramaterisekarangdenganmateri yang akandatang

  20. KOMPONEN MEMBUKA PELAJARAN • MenarikPerhatiansiswa • Memotivasisiswa • Memberiacuan • Memberikaitan (apersepsi)

  21. KOMPONEN MENUTUP PELAJARAN • Meninjaukembalimateri yang telahdipelajari • Mengevaluasi • Mebuatsimpulanatauringkasanmateri • Memberikantugas yang signifikan(sesuai, bermakna, danbermanfaat)

  22. PRINSIP PENGGUNAAN • BERMAKNA • BERURUTAN DAN BERKESINAMBUNGAN

  23. KETERAMPILAN MENJELASKAN • Menjelaskanadalahmemberikaninformasi yang diorganisasisecarasistematiskepadasiswa • Tujuan: • Membantusiswamemahamidenganjelassemuapermasalahandalamkegiatanpembelajaran • Membantusiswauntukmemahamikonsep • Melibatkansiswauntukbelajar • Mendapatkanbalikandarisiswatentangtingkatpemahamannya

  24. KOMPONEN • Menguasaimateri • Menerangkanmateridenganjelas(bahasamudahdipahamitidakberbelit-belit) • Mendemonstrasikan • Berkomunikasidenganisyarat, baik verbal maupun nonverbal. Vokalatausuarajelasdanmemadai • Menggunakanbahasa yang baikdanbenar • Menganalisisdanmerencanakanproseskomunikasi yang berhubungandenganisipesan(materi) dan yang berhubungandenganpenerimapesan(siswa) • Menyajikansuatupenjelasan, kejelasan, penggunaancontohdanilustrasi , pemberiantekanandanbalikan

  25. PRINSIP PEGUNAAN • Penjelasandapatdiberikanpadaawal, tengahdanakhirkegiatanpembelajaran • Penjelasanharusrelevandengantujuanpembelajaran • Penjelasandapatdiberikankarenaadanyapertanyaandarisiswaatautelahdirencakan guru • Materi yang dijelaskanharusbermaknabagisiswa • Penjelasanharussesuaidengankemampuansiswa

  26. KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENGUATAN • Penguatanadalahtanggapan guru terhadapsiswa yang memungkinkandapatberulangnyakembaliperilakutersebut • Tujuan: • Menumbuhkanperhatiansiswa • Memeliharamotivasisiswa • Memudahkansiswabelajar • Meminimalkanperilakunegatifdanmendorongyumbuhnyaperilakupositif

  27. KOMPONEN PENGUATAN • Penguatansecara verbal • Penguatandenganmenggunakanmimikdangerakbadan • Penguatandengancaramendekati • Penguatandengankegiatan yang menyenangkan • Penguatanberupasimboldanbenda

  28. PRINSIP PENGGUNAAN PENGUATAN • Kehangatandanantusias • Kebermaknaan • Penguatandapatditunjukkankepadasiswatertentu • Penguatandapatditunjukkankepadakelompoksiswatertentu • Penguatandilakukandengansegera • Penguatandilakukansecaravariatif

  29. KETERAMPILAN MENGGUNAKAN MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN • Pengertian: media danalatpembelajaran yang diperlukandalamprosespembelajaran agar siswacepatdanmudahmenangkapmateripelajaran • Tujuan: • Mempermudahsiswamemahamimateri • Memperlancarjalannyaprosespembelajaran • Mengkonkretkanmateripembelajaran • Materitersimpan lama dalamingatan

  30. KOMPONEN MEDIA DAN ALAT • Memberdayakan media danalatpembelajaran yang ada • Memproduksiataumembuat media sendiri • Menggunakan media danalatpelajarandalamprosespembelajaran

  31. PRINSIP PENGGUANAAN MEDIA DAN ALAT • Tepatguna media danalatpembelajaran yang digunakansesuaidengankaraktermateripembelajarandankompetensidasar • Berdayaguna,Mediadanalatpembelajaran yang digunakanmampumemotivasisiswabelajarlebihkeraslagi

  32. KETERAMPILAN MENYUSUN SKENARIO PEMBELAJARAN • Pengertian: Langkah-langkahkegiatanpembelajran yang akanditempuholeh guru dansiswadalamrangkamembelajarkansiswa yang meliputipengetahuan, keterampilandansikap • Tujuan: • Memberikanpedomanurutankegiatanpembelajaran • Memberikanpedomantentangstrategi, teknik, metodedan media pembelajaran yang akandigunakan

  33. KOMPONEN • Memilihmetodedanstrategi yang tepat • Membuatrencanaprosespembelajaran • Mengelolakelas agar kelasdinamis, aktifinteraktif, danpartisipatif • Mengorganisasikelassecaraklasikal, individu, ataukelompok • Memberikonsultasipembelajaran (guru sebagaifasilitator)

  34. PRINSIP PENGGUNAAN • Sesuaidengankaraktermateripembelajaran • Sesuaidengankompetensidasardanstandarkompetensi

More Related