1 / 21

Folkeskolereformen

Folkeskolereformen. Lystrup Skole. Dagsorden. Reformen generelt Skolehverdagen i børneperspektiv Skole-hjemsamarbejdet. Tre overordnede mål for folkeskolen. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan

khanh
Télécharger la présentation

Folkeskolereformen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Folkeskolereformen Lystrup Skole

  2. Dagsorden • Reformen generelt • Skolehverdagen i børneperspektiv • Skole-hjemsamarbejdet

  3. Tre overordnede mål for folkeskolen • Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan • Folkeskolen skal mindske betyd-ningen af social baggrund i forhold til faglige resultater • Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis

  4. Overordnede indsatsområder i reformen • En længere og varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring • Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere • Få, klare mål og regelforenklinger

  5. Konkrete virkemidler • Længere skoledag på 30 timer (0.-3. kl.), 33 timer (4.-6.kl.) og 35 timer (7.-9. kl.) • Fagopdelt og understøttende undervisning skal skabe en sammenhængende og varieret skoledag • Flere timer i fagene – fx styrkelse af fagene dansk og matematik • Flere timer i natur og teknik, idræt, musik • Styrkelse af fremmedsprog • Engelsk fra 1. klasse • Tysk fra 5. klasse • Nye fag: Håndværk og design samt Madkundskab • Motion og bevægelse. 45 min. i gennemsnit hver dag. • Lektiehjælp og faglige fordybelse (obligatorisk at tilbyde) • Udvikling af udskolingen • ’Den åbne skole’ – inddragelse af lokalt idræts- og kulturliv mv. • Klassen er fortsat omdrejningspunktet

  6. Understøttende undervisning • Understøttende undervisning • Motion/idræt , 0,75 time/dag • Lektiehjælp og faglig fordybelse (i ydertimer om eftermiddagen) • ”Klassens tid” • Elevsamtaler • Læringsparathed, soc. komp., alsidig udv., trivsel • Åbning mod lokalsamfundet • Samarbejde med ungdomsuddannelserne

  7. Motion og bevægelse Sundhedsfremmende bevægelse – som fremmer sundheden • Aktiviteter med høj intensitet, høj puls, • Længerevarende aktiviteter på 15-20 minutter. • Der kan være tale om aktiviteter placeret før eller efter læringen, • Bevægelsesbånd, fysisk træning eller som en del af idrætstimen. Bevægelse i fagene – som øger læring og motivation • Kropslig forankret læring og en pædagogisk tilgang, hvor kroppen indgår som en aktiv del af læreprocessen, • Bevægelse integreret i den læring, der kan foregå i både den fag opdelte og i den understøttende undervisning, • Der behøver ikke være høj intensitet på aktiviteterne, men der kan godt være det.

  8. Motion og bevægelse i hverdagen Som understøttende undervisning: Bevægelsesbånd 20-25 minutter 3 gange om ugen for alle klassetrin (pædagoger og lærere). Som læringsaktivitet: Primært i dansk og matematik i skoleåret 2014 / 15 (lærere) Som bevægelsesbreaks: aktive pauser fx elevpauser (lærere og pædagoger) Som undervisning i faget idræt og svømning: Lektioner på klassetrin (lærere). Som aktivitet i SFO Motion og bevægelse efter skoletid (pædagoger).

  9. LEKTIEHJÆLP OG FAGLIG FORDYBELSE • Obligatorisk tilbud – inden for undervisningstiden • Frivilligt at deltage • Placeres i ydertimerne I indskolingen varetages lektiehjælp primært af pædagoger På mellemtrinnet primært af lærere I udskolingen kun af lærere

  10. Den åbne skole • Hvad er formålet • for skolen? • for det omgivne samfund? • Læring ”ude af huset” • Engsøen, naturcentre mv. • Kultur, museer, teater mv. • Virksomhedsbesøg mv.

  11. Samarbejde • Samarbejde med lokalsamfundet • kirken • idrætsforeningen • Udskolingen • Projekt: Kvalificering af uddannelsesvalg • Nyt timeløst fag: ”Job og uddannelse” • Valgfag: ”Brobygning” • Samarbejde med FU/Ung i Aarhus • Skolebestyrelsen • Repræsentation af erhvervsliv og idrætsforening

  12. Et tænkt skema for 0. klasse Et tænkt skema for 0. klasse

  13. Et tænkt skema for en 1. eller 2. klasse

  14. Et tænkt skema for en 3. klasse Et tænkt skema for en 3. klasse

  15. Et tænkt skema for en 4. klasse

  16. Et tænkt skema for en 5. eller 6. klasse

  17. Et tænkt skema for en 7. klasse Et tænkt skema for en 7. klasse

  18. Et tænkt skema for en 8. klasse

  19. Et tænkt skema for en 9. klasse

  20. SFO • Barnets personlige udvikling • Den sociale udvikling, relationer, fællesskabet • Bevægelsesaktiviteter • Friluftsaktiviteter • Madlavning • Musik og dans • Drama • Multiværksted • O.m.m

  21. Skole-hjemsamarbejde • Skolens informationspligt er uændret • Elevplan, læringsmål (faglige- og trivsels-) • Forældremøder, -samtaler • Den løbende kontakt • ForældreIntra, sms • Telefonen • Forventningsafstemning (om kommunikation)

More Related