Identitas Mahasiswa

1. AGESTIA PUTRI NUSANTARI, 2101407037PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA UNTUK MENEMUKAN GAGASAN UTAMA DALAM ARTIKEL DENGAN METODE CIRC DAN TEKNIK PERMAINAN MEDIA TEMPEL PADA SISWA KELAS IX SMP 1 JIKEN KABUPATEN BLORA TAHUN PELAJARAN 2010/2011

2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : AGESTIA PUTRI NUSANTARI - NIM : 2101407037 - PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : agestia_putri pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Dr.Subyantoro,M.Hum. - PEMBIMBING 2 : Sumartini,S.S.,M.A. - TGL UJIAN : 2011-03-08

3. Judul • PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA UNTUK MENEMUKAN GAGASAN UTAMA DALAM ARTIKEL DENGAN METODE CIRC DAN TEKNIK PERMAINAN MEDIA TEMPEL PADA SISWA KELAS IX SMP 1 JIKEN KABUPATEN BLORA TAHUN PELAJARAN 2010/2011

4. Abstrak • Kemampuan membaca merupakan dasar semua proses belajar. Pembelajaran membaca telah mendapatkan perhatian yang cukup, namun minat baca siswa sangat kurang. Hal ini terjadi di SMP Negeri 1 Jiken Kabupaten Blora pada siswa kelas IX. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan peneliti, diperoleh informasi dari pihak guru bahwa siswa di Kabupaten Blora mengalami kesulitan membaca khususnya dalam menentukan gagasan utama dari artikel ataupun tajuk. Selain itu, minat belajar siswa kurang sehingga hasil belajar yang dicapai masih rendah. Oleh karena itu, masalah tersebut perlu diatasi menggunakan metode CIRC dengan media tempel pada siswa kelas IX SMP 1 Jiken Kabupaten Blora. Metode CIRC adalah metode yang mengelompokan siswa secara heterogen agar siswa mampu saling membantu satu dengan yang lain. Aspek lain yang mendukung pembelajaran ini adalah penggunaan media tempel. Media ini dapat memberikan selingan permainan bagi siswa agar bersemangat belajar. Berdasarkan paparan di atas, peneliti mengangkat permasalahan, yaitu bagaimanakah proses pembelajaran menggunakan metode CIRC dan teknik permainan media tempel yang berorientasi pada peningkatan kompetensi membaca untuk menemukan gagasan utama dari artikel pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Jiken Kabupaten Blora, bagaimanakah peningkatan keterampilan membaca untuk menemukan gagasan utama dari artikel dengan metode CIRC dan teknik permainan media tempel pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Jiken Kabupaten Blora, dan bagaimanakah perubahan perilaku belajar siswa kelas IX SMP Negeri 1 Jiken Kabupaten Blora setelah dilakukan pembelajaran keterampilan membaca untuk menemukan gagasan utama dari artikel dengan metode CIRC dan teknik permainan media tempel. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pembelajaran menggunakan metode CIRC dan teknik permainan media tempel yang berorientasi pada peningkatan kompetensi membaca untuk menemukan gagasan utama dari artikel pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Jiken Kabupaten Blora, mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca untuk menemukan gagasan utama dari artikel dengan metode CIRC dan teknik permainan media tempel pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Jiken Kabupaten Blora, dan mendeskripsikan perubahan perilaku belajar siswa kelas IX SMP Negeri 1 Jiken Kabupaten Blora setelah dilakukan pembelajaran keterampilan membaca untuk menemukan gagasan utama dari artikel dengan metode CIRC dan teknik permainan media tempel. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus yang dilaksanakan pada siswa kelas IX C SMP Negeri 1 Jiken Kabupaten Blora. Tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Analisis data yang digunakan dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Pendekatan kuantitatif digunakan untuk menganalisis data kuantitatif yang berupa nilai siswa. Pendekatan kualitatif digunakan untuk menganalisis dan mendeskripsikan data yang diperoleh melalui observasi berupa perilaku ekologis, catatan harian, sosiometri, wawancara, dan dokumentasi foto. Proses pembelajaran membaca untuk menemukan gagasan utama dalam artikel menggunakan metode CIRC dan teknik permainan media tempel pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan ke arah positif. Pada siklus I, belum terlalu siap menerima pembelajaran, siswa masih bingung mengenai kehadiran peneliti sebagai guru dikelas. Pada pembelajaran siklus II, dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran sudah berjalan dengan baik dan menujukan peningkatan dibanding siklus I. Berdasarkan analisis data penelitian keterampilan membaca untuk menemukan gagasan utama dalam artikel pada siswa kelas IX C SMP Negeri 1 Jiken hasil siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Pada pembelajaran siklus I nilai rata-rata siswa adalah 54,4 dan dalam kategori kurang. Nilai rata-rata siswa setelah diberi tindakan pada siklus II adalah 73,09 dan berkategori baik. Peningkatan nilai rata-rata siswa setelah diberi tindakan siklus I dan siklus II sebesar 14,65 %. Perubahan perilaku siswa dalam pembelajaran keterampilan membaca untuk menemukan gagasan utama dalam artikel sangat positif. Siswa memperhatikan penjelasan guru selama proses pembelajaran, siswa lebih aktif merespon instruksi guru, dan siswa antusias mengikuti pembelajaran keterampilan membaca untuk menemukan gagasan utama dalam artikel menggunakan metode CIRC dan teknik permainan media tempel. Saran yang disampaikan yaitu; (1) guru bahasa Indonesia sebaiknya menggunakan cara mengajar yang mampu mendorong peserta didik untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran bahasa Indonesia dapat tercapai; (2) guru bahasa Indonesia lebih kreatif dalam menentukan metode dan media dalam pembelajaran bahasa Indonesia; (3) sSiswa hendaknya lebih aktif dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran bahasa Indonesia dan cabang ilmu lain sehingga dapat diperolah hasil yang maksimal dan memuaskan.

5. Kata Kunci • keterampilan membaca artikel, metode CIRC, dan permainan media tempel

6. Referensi • Ahira, Anne. 2010. http://www.anneahira.com/permainan-dalam-pembelajaran.htm. Diunduh tanggal 8 Maret 2011. A.I.R. 2010. http://tanyasaja.detik.com/pertanyaan/28115-artikel-adalah-. Diunduh tanggal 13 April 2010. Ardhana. 2008.http://ardhana12.wordpress.com/2008/02/05/dengan-bermain-pembelajaran-menjadi-lebih-bermakna/. Diunduh tanggal 8 Maret 2011. Arofah. 2008. “Peningkatan Keterampilan Membaca Artikel melalui Metode Membaca Paragraf dengan Teknik Close Reading Pada Siswa Kelas X-A MA Al-Asror Semarang”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Atisoendari, Tjatwari. 2009. MEMBACA BUKAN MENGEJA. http://library.its.ac.id/ news/119/ARTICLE/1102/2009-11-04.html. Diunduh tanggal 16 April 2010. Djamarah, Syaiful Bachri dan Azwan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Emiliya, Rita. 2009. “Peningkatan Keterampilan Membaca Intensif untuk Menemukan Gagasan Utama melalui Metode Membaca Kalimat dengan Model CIRC Siswa Kelas VIIA MTs NU 06 Sunan Abinawa”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Haryadi. 2006. Retorika Membaca. Semarang: Rumah Indonesia. .2006. Modul Perkuliahan Pokok-Pokok Keterampilan Membaca. Semarang: Unnes. .2009. Modul perkuliahan Pembelajaran Membaca. Semarang: Unnes. Herdian. 2009. Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together). http://herdy07.wordpress.com/2009/04/22/model-pembelajaran-nht-numbered-head-together/. Diunduh tanggal 16 April 2010. Hernowo. 2007. Quantum Reading. Bandung: MLC. Indrawati. et al. 2006. Peningkatan Pemerolehan Bahasa Indonesia Ragam Tulis Siswa MI Ahliyah II Palembang melalui Strategi Kooperatif Integrasi Membaca dan Menulis. SARI PENELITIAN PEMBELAJARAN. Hibah PTK dan PPKP Tahun 2006. Jakarta: Direktorat Ketenagaan-Ditjen Dikti. Irawan, Danang AB .2007. “Peningkatan Keterampilan Mambaca Intensif untuk Menemukan Ide Pokok dan Permasalahan dalam Artikel dengan Teknik Close Reading melalui Media Internet Classroom pada Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 2 Bae Kudus”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Ismudiyati. 2009. “Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Metode Cooperative Integreted Reading and Composition dalam Model Pembelajaran Joyfull Learning pada Siswa Kelas VII B SMP N 2 Gabus, Grobogan Tahun Ajaran 2008/2009”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Jauhari, Heri. 2007. Pedoman Penulisan Karya ilmiah. Bandung: CV Pustaka Setia. Kırmızı, Fatma Susar. 2010. Relationship between reading comprehension strategy use and daily free reading time Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 2, Issue 2, 2010, Pages 4752-4756. Sciencdirect.com. Diunduh tanggal 16 April 2010. Kusumah, Wijaya. 2009. Pengertian Media Pembelajaran. http://media-grafika.com/pengertian-media-pembelajaran. Diunduh tanggal 16 April 2010. Lie, Anita. 2002. Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo. Loetfian. 2010. http://tanyasaja.detik.com/pertanyaan/28115-artikel-adalah-. Diunduh tanggal 13 April 2010. Maida, Isni. 2008. “Peningkatan keterampilan menulis karangan Narasi dengan pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Togheter bermedia karikatur pada siswa kelas X MA Roudlotusysyubban Winong Pati Tahun Ajaran 2008/2009”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Mustikasari, Ardiani. 2008. MENGENAL MEDIA PEMBELAJARAN. http://bintangbangsaku.com/artikel/2008/03/media-pembelajaran-dan-alat-permainan.html. Diunduh tanggal 16 April 2010. Nurhadi. 2004. Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Rochman, Achit Abdul. 2006. “Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman untuk Menemukan Gagasan Utama dalam Pembelajaran Kontekstual Dengan Teknik Permainan Kuis Media Tempel Pada Siswa Kelas VIIA SMPN 3 Kendal Tahun Ajaran 2005/2006”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Sari, Ratna. 2009. “Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif Melalui Teknik Permainan Kuis Media Flas Card pada Siswa Kelas VII F Mts Al-Asror Gunung Pati Semarang Tahun 2008/2009”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Samosir, Aldon. 2009. Gagasan Utama. http://www.aldonsamosir.co.cc2009/10/ gagasan-utama.html. Diunduh tanggal 16 April 2010. Subyantoro. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: CV Widya Karya. Slavin, Robert. E. 2008. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media. Spörer , Nadine, Joachim C. Brunstein, Ulf Kieschke. 2009. Improving students' reading comprehension skills: Effects of strategy instruction and reciprocal teaching Learning and Instruction, Volume 19, Issue 3, June 2009, Pages 272-286. Sciencdirect.com. Diunduh tanggal 16 April 2010. Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. 2009. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Sudutbumi.http://sudutbumi.wordpress.com/2008/03/20/menulis-puisi-prosa-dan-artikel/. Diunduh tanggal 16 April 2010. Suparyanto. 2001. Pengembangan Rancangan Mata Kuliah Membaca pada Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang Berfokus Peningkatan Kecepatan Membaca(KEM). Semarang: Lingua Artistika. Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Suroso. 2007. Panduan Menulis Artikel dan Jurnal. Yogyakarta: Pararaton Publishing. Tarigan, Henri Guntur. 1990. Membaca sebagai suatu keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.

7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id