Innovation, expérimentation, recherche, évaluation

1. Innovation, expérimentation, recherche, évaluation Jérôme TEILLARD Adjoint au Chef du département de la recherche et du développement de l’innovation et de l’expérimentation, DGESCO, Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative Département de la recherche et du développement, de l’innovation et de l’expérimentation

2. Un sujet d’actualité : les Journées de l’Innovation L’innovation, une démarche de management public et de réforme des politiques publiques L’article 34 de la loi du 23 avril 2005 Evaluation Accompagnement et valorisation De la MIVIP au DRDIE, une inflexion forte du pilotage national depuis 2010 Innovations locales / Journées de l’innovation à l’UNESCO Démarche nationale d’expérimentation / Mallette des parents Lien avec la recherche / OAPE Introduction Département de la recherche et du développement, de l’innovation et de l’expérimentation

3. Axe 1: Innovations locales D’une vision stratégique À une vision opérationnelle Développer une « masse critique » d’innovateurs Le réseau des CARDIE Les outils (numériques) du réseau Des événements rassembleurs (WISE, Journées de l’innovation…) Développer des outils ressources et un système fiable de centralisation des innovations… • Ce qu’innover peut recouvrir • se remettre en cause • changer ses habitudes • réfléchir à ses pratiques • travailler de façon collaborative… • … se former • Rôle de l’institution • Repérer • Diffuser • Stimuler / valoriser • Accompagner Département de la recherche et du développement, de l’innovation et de l’expérimentation

4. DRDIE et CARDIE

5. Des ressources pour l’innovation http://eduscol.education.fr/pid23275/innover-et-experimenter.html Département de la recherche et du développement, de l’innovation et de l’expérimentation

7. Les expérimentations dans les départements enquête Orquestra 2011 Département de la recherche et du développement, de l’innovation et de l’expérimentation

8. Actions recensées en 2011 Répartition des actions par degré Département de la recherche et du développement, de l’innovation et de l’expérimentation

9. Sur la base des 1600 actions recensées en 2010-2011 Sur la base des 1600 actions recensées en 2010-2011

10. Axe 2: La démarche nationale d’expérimentation La vision stratégique Et sa déclinaison opérationnelle L’expérimentation: un porteur + un évaluateur Un fonds dédié à l’expérimentation sociale L’expérimentation dans les dialogues de gestion et de performance Développer un « écosystème » favorable Numéro spécial de la revue Education et formations Interventions externes • Observation – hypothèse – expérience: la trilogie de Claude Bernard • Un processus collectif, organisé et évalué • Pour produire des enseignements pouvant être généralisés à l’ensemble du système éducatif • Une réponse à la problématique de la mise en œuvre des politiques d’éducation • Un instrument d’action publique Département de la recherche et du développement, de l’innovation et de l’expérimentation

11. De l’expérimentation à l’essaimage: la mallette des parents • Le principe de l’expérimentation: la coéducation • La modalité: 3 débats suivis • Un développement en 3 temps • 2008-2010: l’expérimentation en 6e dans l’académie de Créteil • 2010: rapport d’évaluation, décision d’essaimage dans 1300 collèges et d’expérimentation en 3e dans l’académie de Versailles • 2012: expérimentation en CP • Du financement expérimental à l’inscription dans le prog. 230

12. Axe 3: le lien avec la recherche La vision stratégique Et sa déclinaison opérationnelle Développer la consultation scientifique nationale Le conseil scientifique de la DGESCO Les ateliers de la DGESCO La veille scientifique Développer une logique de contractualisation de moyen terme IFE ANR Intégrer une approche recherche-développement: exemple du OAPE • Pour des politiques scientifiquement fondées (evidence-based policies) • Et une diffusion des « sciences de l’apprendre » à tous les niveaux du système éducatif • Exemples étrangers de « knowledge centers » Département de la recherche et du développement, de l’innovation et de l’expérimentation

13. Les recherches sur l’efficacité de l’école • Le mouvement du « school effectiveness » dans les années 1980: à population scolaire identique, pourquoi une école réussit-elle mieux qu’une autre? • Quelques termes employés: plus-value, valeur ajoutée, réussites paradoxales • 2 types de variable qui expliquent la réussite scolaire • Les facteurs préscolaires: en particulier statut socio-économique, date de naissance, genre, intelligence. • Les facteurs scolaires (école et enseignant): par exemple taille des classes, salaire des enseignants, mais aussi organisation scolaire, modalités d’évaluation des élèves… • Le poids respectif de chacun de ces facteurs • 2 notes de synthèse récentes sur l’effet enseignant • Cusset, P.-Y. (2011). Que disent les recherches sur l'"effet enseignant" ? Note d'analyse du centre d'analysestratégique (232), 1-12 • Feyfant, A. (2011). Les effets des pratiques pédagogiques sur les apprentissages. Dossier d'actualité Veille et Analyses (35) Département de la recherche et du développement, de l’innovation et de l’expérimentation 13

14. Comment accroître le rôle des facteurs scolaires d’efficacité ? Département de la recherche et du développement, de l’innovation et de l’expérimentation 14

15. L’ouvrage de John Hattie, 2008 Professeur en sciences de l’éducation à l’université d’Auckland, Nouvelle Zélande 15 ans de recherches et de synthèses de 800 méta-synthèses sur les facteurs de réussite scolaire Département de la recherche et du développement, de l’innovation et de l’expérimentation 15

16. Principes du OAPE • Evaluer les pratiques: le rôle central de l’auto-évaluation • Auto-évaluer les pratiques selon 5 facteurs de l’effet établissement • Pilotage pédagogique et éducatif • Priorité aux apprentissages fondamentaux • Modalités d’évaluation des élèves • Ambition scolaire • Climat scolaire • Chaque facteur est évalué à partir de questions fermées regroupées en rubriques • Chaque rubrique donne un score • A la fin de l’auto-évaluation, les scores sont présentés dans un graphique radar • https://oape.adc.education.fr/oape/ Département de la recherche et du développement, de l’innovation et de l’expérimentation 16

20. L’innovation… Une histoire contemporaine du changement en éducation

21. Ministère de l’éducation nationale de la jeunesse et de la vie associative Direction générale de l’enseignement scolaire Département recherche-développement, innovation et expérimentation 107 rue de Grenelle 75007 Paris 01 55 55 10 61 www.eduscol.education.fr/innover Département de la recherche et du développement, de l’innovation et de l’expérimentation