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AULA 1

AULA 1. Apresentação do Professor Apresentação da Disciplina. Formação acadêmica. Atuação profissional. Expectativas para o novo trabalho que se inicia, na Faculdade Internacional Signorelli. Apresentação do Professor. Disciplina - Fundamentos Políticos e Econômicos da Educação.

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AULA 1

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Presentation Transcript

  1. AULA 1 Apresentação do Professor Apresentação da Disciplina

  2. Formação acadêmica. Atuação profissional. Expectativas para o novo trabalho que se inicia, na Faculdade Internacional Signorelli Apresentação do Professor

  3. Disciplina- Fundamentos Políticos e Econômicos da Educação. Horário: 5ª e 6ª feiras, das 20:30 às 21:50. Ementa: Desenvolvimento econômico e globalização.A nova ordem mundial e a educação.Relação entre economia e educação.Financiamento da educação. Análise de políticas públicas: realidades sócio-econômicas em que se têm articulado e levadas a efeito.Políticas de garantia de acesso e permanência na escola básica; suficiência e eqüidade na oferta de oportunidades educacionais. Apresentação da Disciplina

  4. trabalhar os conhecimentos teórico-práticos relativos aos fundamentos políticos e econômicos do fenômeno educativo. situar as transformações ocorridas no mundo do trabalho e suas implicações para a educação analisar as bases teóricas referentes à validade do trabalho como categoria central nas relações da sociedade industrial. analisar o fenômeno da modernidade estabelecendo sua relação com a educação. analisar o processo de globalização e explicar a organização da educação na sociedade capitalista contemporânea Objetivos

  5. 1- Conceituações introdutórias 1.1. Relações entre Estado, Política, Economia e Educação 1.2. Relações entre educação e desenvolvimento econômico-social. 2- Modernidade e Educação. 2.1.Características da Modernidade 2.2.A educação no contexto da sociedade moderna. 3- A Crítica da economia política 3.1- .Karl Marx e a teoria do valor-trabalho. 3.2-Gestão científica do trabalho humano - A cooperação simples, manufatura e grande indústria - O taylorismo: a gerência científica . - O fordismo - A teoria do capital humano e a economia da educação - Teorias do desenvolvimento e educação Programa

  6. 4- Desenvolvimento econômico e globalização 4.1.Reestruturação capitalista e a nova ordem mundial ; reestruturação da produção e divisão do trabalho 4.2. Globalização e neoliberalismo: as teorias da globalização. 5- Educação e trabalho no contexto da sociedade contemporânea. 5.1. Atuais desafios: a formação dos trabalhadores e dos professores Programa

  7. 6. Educação, consumo e investimento 6.1. Financiamento e custos da educação 6.2. Políticas de garantia de acesso e permanência na escola básica 6.3. Suficiência e equidade na oferta de oportunidades educacionais. Programa

  8. PIRES, Valdemir.Economia da educação: para além do capital humano. São Paulo:Cortez Editora,2005. SILVA,Luiz Heron da (Org). A escola cidadã no contexto da globalização.5.ed. Petrópolis: Vozes, 1998. Bibliografia Básica

  9. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2006.OLIVEIRA, Francisco de. Teoria e educação no labirinto do capital. Petrópolis: Vozes, 2001. FRIGOTTO, Gaudencio(Org.);CIAVATTA, Maria(Org.). Teoria e educacao no labirinto do capital. 2. ed. Petropolis: Vozes, 2001. SANTOS, M. Por uma outra Globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2000 SADER, Emir(Org.);GENTILI, Pablo(Org.). Pos-neoliberalismo II : que Estado para que democracia?. 4. Ed. Petropolis: Vozes, 2004. (Colecao a outra margem). Bibliografia Complementar

  10. Busca esclarecer conceitos fundamentais nas relações de poder que se estabelecem na sociedade, a partir da análise das ações políticas e econômicas mundiais e suas influências no cenário nacional, estabelecendo a estreita ligação com a Educação. Visão Geral da Disciplina

  11. As aulas se apoiarão no seguinte tripé Cenário Global (Análise) Metodologia Cenário Escolar (análise do impacto das mudanças no cotidiano escolar) Cenário Nacional: ( mudanças propostas: análise e relações)

  12. Datas A1- 29 de abril; A2- 10 de junho; A3- 08 de julho Critérios Avaliação Individual (A1 e A2): 7,0 pts Trabalhos (em grupo ou individual): 3,0pts Avaliação Final (A3): 10,0 pts. Avaliação

  13. Estrutura das Avaliações Individuais- A1 e A2

  14. Avaliação Final - A3

  15. Veja o assunto da próxima aula. Procure ler os artigos/textos indicados. Essas duas atitudes trarão o dinamismo esperado nas aulas, favorecerão a troca, o diálogo e a interação entre todos que estão envolvidos neste processo de construção do conhecimento. Sua presença é muito importante. Mas, se por algum motivo tiver que se ausentar, não deixe de justificar sua ausência. Orientações Importantes

  16. Conceituações Introdutórias Estado, Política, Economia e Educação Relações que se estabelecem entre tais cenários. Próxima Aula

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