COSTRUZIONE DI PROCESSI AUTOVALUTATIVI PER LA DIFFUSIONE DELLE CULTURA DELLA QUALITA’

1. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE COSTRUZIONE DI PROCESSI AUTOVALUTATIVI PER LA DIFFUSIONE DELLE CULTURA DELLA QUALITA’ Conferenze di servizio provinciali 23-24-30 gen - 1 feb 2007 Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

2. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE • AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO: • PREMESSE CULTURALI E METODOLOGICHE 2. PRO.VA.RE. & FOR.MA.RE: ESPERIENZE DI RETI DI SCUOLE MARCHIGIANE PER L’AUTOVALUTAZIONE DEL SISTEMA SCOLASTICO 3. PROSPETTIVE: LE MARCHE REGIONE LABORATORIO e UN MODELLO REGIONALE DI AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

3. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO: PREMESSE CULTURALI E METODOLOGICHE LIVELLI DI ANALISI DELLA QUALITA’ CERTIFICAZIONE DI QUALITA’ ACCREDITAMENTO ESTERNO ACCREDITAMENTO INTERNO MONITORAGGIO TRA SCUOLE AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO CHI VALUTA LA QUALITA’ DELLA SCUOLA? Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

4. “…tutti detestano la valutazione esterna, ma nessuno si fida della valutazione interna…” David Nevo Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

5. Valutazione a livello centrale Prospettiva esterna, logica di controllo, approccio top-down, focus sugli esiti Esperienze autovalutative a livello di reti di scuole Prospettiva interna, logica di sviluppo, approccio bottom-up, focus sui processi Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

6. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE APPROCCIO PARTECIPATO APPROCCIO FORMATIVO ORGANIZZAZIONI COME CULTURE LA CENTRALITA’ DEI SIGNIFICATI L’autovalutazione di Istituto come riflessione sistematicada parte deisoggetti interni ad una scuolasulle pratiche professionali esistenticomeprimo passo di un processo di miglioramento (adattamento progetto ISIP – OCSE CERI) IL CAMBIAMENTO COME PROBLEM SOLVING LA FORMAZIONE COME RICERCA SULL’AZIONE APPROCCIO PRAGMATICO Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

7. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE AGIRE LA VALUTAZIONE, NON SUBIRLA VISIONE AMMINISTRATIVA ISTANZA DI RENDICONTAZIONE LA DOMANDA DI VALUTAZIONE ISTANZA DI PROFESSIONALIZZAZIONE VISIONE PROFESSIONALE ISTANZA DI AUTONOMIA VISIONE INNOVATIVA ISTANZA DI CONTROLLO SOCIALE VISIONE CULTURALE Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

8. QUALCHE BUONA RAGIONE POSIZIONARSI NEL CONTESTO DELL’AUTONOMIA ISTITUZIONI SCOLASTICHE AUTONOME FLESSIBILITA’ INTEGRAZIONE SISTEMA NAZIONALE DI ISTRUZIONE COMUNITÀ LOCALE RESPONSABILITA’ Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

9. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE VERSO UN SISTEMA DI VALUTAZIONE DI ISTITUTO PIANO OFFERTA FORMATIVA PROFILO AUTOVALUTAZIONE INDAGINI DI PERCEZIONE DEL SERVIZIO MONITORAGGIO INDICATORI MONITORAGGIO INDICATORI VERIFICA APPRENDIMENTI INDIVIDUAZIONE PRIORITA’ STRATEGICHE INDAGINI AUTOVALUTATIVE FOCELIZZATE INDAGINI AUTOVALUTATIVE FOCALIZZATE PIANI DI SVILUPPO E MIGLIORAMENTO Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

10. PASSAGGI CHIAVE DESCRIVERE RACCOLTA DATI E INFORMAZIONI IL PERCEPITO INTERNO L’AGITO IL DICHIARATO IL PERCEPITO ESTERNO Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

11. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE ASSUMERE UNA VISIONE DI SISTEMA IL CIPP MODEL CONTESTO CONTEXT PROGRAMMA PISA PROCESSI DI SCUOLA RISORSE INPUT ESITI PRODUCT PROCESSI DI CLASSE PROCESS PROGETTO PILOTA Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

12. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE INDICATORI METRICI   INFORMAZIONI STRUTTURATE RIDUZIONE QUANTITATIVA LETTURA IMMEDIATA STRUMENTO DI ANAMNESI QUADRO DI SINTESI ANALISI SUPERFICIALE ANNULLAMENTO DIFFERENZE CONFRONTABILITA’ Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

13. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE INDICATORI DI QUALITA’ “dispositivi di allarme che forniscono informazioni sulla qualità di funzionamento del sistema scolastico” (OCSE-CERI) accertare il regolare funzionamento segnalare eventuali disfunzioni 2 FUNZIONI RUOLO INDICATORI NEL PROCESSO DECISIONALE Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

14. GESTIONE DEL MONITORAGGIO SCELTE DECISIONALI CONSEGUENTI AI RISULTATI Interesse massimo IPOTESI DA APPROFONDIRE IPOTESI DA ATTUARE Fattibilità minima Fattibilità massima IPOTESI DA SCARTARE IPOTESI DA APPROFONDIRE Interesse minimo REVISIONE P.O.F. RACCOMANDAZIONI PER I GRUPPI DI LAVORO PERCORSI DI APPROFONDIMENTO Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

15. PRO.VA.RE. & FOR.MA.RE. :ESPERIENZE DI RETI DI SCUOLE MARCHIGIANE PER L’AUTOVALUTAZIONE DEL SISTEMA SCOLASTICO MOTIVAZIONI DELLA RICERCA • dare sistematicità e metodo ad esperienze autovalutative già in atto • comparare i processi autovalutativi singoli e limitarne l’ autoreferenzialità • strutturare un percorso “di eccellenza” per formare un competente gruppo di autovalutazione d’istituto • creare un modello di autovalutazione regionale • andare verso l’accreditamento da parte della Regione Marche Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

16. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE …..alcuni dati ….. • Accordi • 2 accordi di rete • 1 convenzione fra le Reti Pro.Va.Re e For.Ma.Re • Scuole n. 28 • Direzioni Didattiche N.10 • Istituti Comprensivi N.8 • Istituti Secondari II Grado N.10. Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

17. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE Indicatori finanziari contributo finanziario USR € 12.788,00 € 587,90 Compensi personale interno € 4.304,85 Compensi personale esterno Beni di consumo € 7.895,45 Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

18. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE Contributo finanziario singole scuole Ciascuna scuola della rete con il F.I.S. o con il finanziamento per la formazione ha compensato con 200 € cadauno i 5/6 membri del gruppo di autovalutazione d’istituto per un totale di 1200 €. Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

19. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE Personale coinvolto Docenti n. 135 Dirigenti n. 28 Amministrativi n. 2 Collaboratori Scolastici n. 2 Province Macerata Ascoli Piceno Ancona Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

20. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE Esperti Prof. Mario Castoldi Esperto in processi di autoanalisi d’istituto Università di Torino Facoltà di Didattica Generale Ing. Maurizio Bray Esperto in Qualità delle Organizzazioni Prof. G. Alessandri Esperto Gestione Piattaforma Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

21. Organigramma della rete Monitoraggio IRRE MARCHE Prof. Enrico Foglia ESPERTO MODELLO AUTOANALISI Prof. Mario Castoldi ESPERTO GESTIONE PIATTAFORMA Prof. G.Alessandri ESPERTO QUALITÀ DELLE ORGANIZZAZIONI Ing. Maurizio BarY 2 COORDINATORI REGIONALI D..ssa Paglialunga Dott. Tombolini 2 TUTOR- ANIMATORI Formazione online Ins. Te Cavalieri Ins.te Palmucci 2 SCUOLE CAPOFILA ITAS MC VIA TACITO CIVITANOVA M. GRUPPO REGIONALE DEI REFERENTI GRUPPO DI AUTOVALUTAZIONE D’ ISTITUTO Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

22. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE Strumenti • Piattaforma EDULAB per la documentazione e la formazione on line • http://www.edulab.it/profor • Incontri in presenza dell’esperto • Incontri fra gruppi omogenei • ( interni ) • Incontri fra gruppi eterogenei • ( interni ed esterni ) Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

23. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE Caratteristiche della piattaforma • L’ambiente virtuale EDULAB ha messo a disposizione del gruppo di ricerca: • Chat • Forum • Document publishing • Agenda on line • On line exercises • Sistema di avvisi • Videostreaming support Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

24. ELEMENTI DI QUALITA’ DEL PROGETTOPRO.VA.RE & FOR.MA.RE UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE • approccio alla valutazione di scuola bottom-up, plurale, qualitativo • confronto nella comunitàscolastica • rilettura critica della progettualità della scuola • attuazione di percorsi di valutazione • ideazione di progetti miglioramento Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

25. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE ELEMENTI DI QUALITA’ DEL PROGETTOPRO.VA.RE & FOR.MA.RE • apprendistato operativo • sensibilizzazione culturale • lavoro in rete fra scuole di tre diverse province • ricerca autovalutativa • rilettura critica delle esperienze valutative pregresse • consolidamento di un gruppo operativo sulla • valutazione Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

26. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE ELEMENTI DI QUALITA’ DEL PROGETTOPRO.VA.RE & FOR.MA.RE • acquisizione di competenze nella gestione di processi • autovalutativi • attivazione di una rete di relazioni con interlocutori • esterni • elaborazione e gestione di progetti di miglioramento • raccordo fra la valutazione interna e la valutazione • esterna Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

27. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE I partecipanti hanno vissuto come vincenti: • le strategie di scambio e confronto con i colleghi della • propria e di altre scuole • le modalità estremamente operative e collaborative • suggerite dall’esperto per le attività di gruppo • il confronto con rappresentanti delle diverse • componenti al fine di superare l'autoreferenzialità • la produzione di protocolli e modelli da poter applicare a • scuola • i sentimenti di soddisfazione, interesse, gratificazione • per il lavoro svolto Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

28. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE I partecipanti hanno vissuto come vincenti: • il ruolo del Prof. Castoldi: ha impostato il lavoro, ha • fornito materiale strutturato, sintetizzato i lavori svolti e • supportato i gruppi di autovalutazione delle scuole • l’ uso della piattaforma che ha stimolato, on line, il • confronto sull’ esperienza valutativa tra scuole diverse • per ordine, grado ed ubicazione territoriale. Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

29. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE Aspetti critici • Difficoltoso utilizzo dell’ambiente on line per scarse • competenze tecnologiche da parte dei docenti • Limitate risorse finanziarie delle scuole per incentivare • l’impegno professionale del gruppo di autovalutazione • d’istituto • Programmazione finanziaria delle reti limitata ad un anno scolastico e budget insufficiente a garantire il completamento del percorso Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

30. ...VERSO UN MODELLO REGIONALE DI AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO ? • D’intesa con i coordinatori dei gruppi provinciali di autoformazione, Dirigenti Scolastici Aguzzi, Filippini, Sgattoni e Verdinelli si auspica: • la prosecuzione dell’attività delle reti PRO.VA.RE & FOR.MA.RE. che debbono completare il percorso di ricerca-azione con un secondo anno di impegno e la pubblicazione di un’ipotesi di modello marchigiano di autovalutazione • la costituzione libera di nuove reti di scuole per l’avvio del progetto sulla base del modello proposto dalle reti FOR.MA.RE & PRO.VA.RE e degli esiti dei lavori dei gruppi di autoformazione dei dirigenti scolastici Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga

31. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per le MARCHE • la presenza di esperti sia per le attività formative in presenza che on line a garanzia della correttezza procedurale dell’impianto di ricerca • la documentare dei percorsi progettuali anche attraverso l’uso di piattaforme • la confrontabilità fra le reti del territorio regionale • il coinvolgimento dell’ANCI, dell’UPI e della REGIONE • l’elargizione di finanziamenti adeguati a garantire un impianto biennale dei progetti di ricerca • la pubblicazione del modello regionale di autovalutazione del sistema scolastico • l’accreditamento da parte della Regione Marche Dirigente Scolastico Dott.ssa Mirella Paglialunga