Programa de Calidad Ambiental

1. CBT Centros de Bachillerato Tecnológico Programa de Calidad Ambiental

2. ÍNDICE Antecedentes Datos importantes Justificación Objetivo general Estrategias Delimitación Esquema de operación Participantes Cronograma de actividades Evaluación

3. I. ANTECEDENTES En los diferentes subsistemas de educación media superior en el estado de México, no existe un programa que tenga como base fundamental el cuidado del medio ambiente. CONALEP estado de México aborda esta temática desde los programas de estudio, en particular el programa de reforestación y cuidado del agua. CECyTEM a través de diferentes instancias trabaja este rubro, como el área de Vinculación donde existe un programa anual de reforestación y aplica a los planteles que así lo requieren, el programa de Parques ambientales va encaminada a desarrollar actividades para la convivencia con nuestro entorno.

4. II. DATOS IMPORTANTES • Algunos de los principales problemas e incertidumbres de la sociedad actual, como: contaminación, calentamiento global del planeta, agotamiento de los recursos, reducción de la biodiversidad, crecimiento demográfico, pobreza.... tienen una base esencialmente ecológica.

5. El concepto de calidad ambiental es un componente cada vez más importante de la salud y del bienestar de la especie humana, más allá de los componentes estrictamente sanitarios (pobreza), los requerimientos, por parte de un numero siempre mayor de personas, de un entorno natural que habitan lo menos contaminado posible, se consideran una necesidad de vida. (+ preservación = + calidad de vida)

6. ¿Qué es calidad ambiental? “Es el conjunto de propiedades, elementos o variables del medio ambiente, que hacen que el sistema ambiental tenga mérito suficiente como para ser conservado.”

7. III. JUSTIFICACIÓN Uno de los principales retos que tiene la sociedad es enfrentar cada vez más el deterioro del medio ambiente, del cual el ser humano es el principal responsable. Es por ello que la Subsecretaría de Educación Media Superior del estado de México, preocupada por el deterioro ambiental trabaja con los subsistemas de este nivel para poner en practica estrategias que fortalezcan la conciencia ecológica en los alumnos.

8. IV. OBJETIVO GENERAL Fortalecer la conciencia ecológica en los estudiantes del nivel medio superior en el estado de México, con acciones orientadas al mejor aprovechamiento de los recursos naturales (renovables y no renovables) para participar activamente en la búsqueda del Desarrollo Sustentable del país; así como mejorar la gestión ambiental en todas las facetas del quehacer cotidiano de las instituciones.

9. V. ESTRATEGIAS • Aprovechamiento óptimo de los recursos y modificación de hábitos de consumo • Participación social, vinculación y difusión del programa de calidad ambiental

10. El programa de Calidad Ambiental se aplicará a cinco planteles y a sus direcciones generales de cada subsistema que forman parte del Comité Técnico, responsable de proponer y evaluar los proyectos y programas tendientes a mejorar la calidad educativa de la educación media superior y superior en el estado de México (CBT´s, CECYTEM, COBAEM, CONALEP, EPOEM). • En el programa estarán involucrados todos los integrantes de la comunidad escolar (alumnos, docentes, personal administrativo, directivos y padres de familia). • El programa impactará de forma directa a alumnos del nivel medio superior en el estado de México. VI. DELIMITACIÓN

11. Reunión con coordinadores de los 5 subsistemas del nivel medio superior en el estado de México (CBT´s, CECYTEM, COBAEM, CONALEP, EPOEM) para definir el cronograma de actividades y elaboración de instrumento de evaluación en relación a la calidad ambiental en los planteles. • Detección de agentes internos por plantel y direcciones generales en materia ecológica, con la aplicación del instrumento de evaluación considerando: separación de basura, áreas verdes, uso racional de papelería, uso racional del agua, uso de energía eléctrica, etc. • Campaña de sensibilización del aprovechamiento óptimo de los recursos renovables y no renovables , y modificación de hábitos de consumo a representantes de planteles y direcciones generales involucradas. • Replica de sensibilización toda la comunidad estudiantil y personal en las direcciones generales del aprovechamiento óptimo de los recursos renovables y no renovables , y modificación de hábitos de consumo. • Aplicación del programa • Evaluación de resultados del programa VII. ESQUEMA DE OPERACIÓN

12. VIII. PARTICIPANTES 1ª ETAPA SEPARACIÓN DE RESIDUOS PILOTAJE 5 planteles de cada subsistema 1 Plantel de zona urbana (metropolitana) + de 1000 alumnos 1 Plantel de zona urbana (metropolitana) - de 1000 alumnos 1 Plantel de zona Urbana (Valle de Toluca) + de 1000 alumnos 1 Plantel de zona Urbana (Valle de Toluca) - de 1000 alumnos 1 Plantel de zona rural Oficinas generales Subsecretaría de Educación media superior y superior

13. Planteles participantes

16. IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

19. El impacto que generará la aplicación del programa de Calidad Ambiental, será evaluada con la aplicación del instrumento en cada plantel, así como la sustentabilidad que se de en cada plantel o dirección general. X. EVALUACIÓN

20. ELDA SILVANA ROSALES MORALES EPOEM • LUIS RENÉ XIQUE MONTES EPOEM • SALVADOR GARCÍA ALVAREZ CBT • AÍDA M. MENEZ ESCOBAR DGEMS • ALMA TRUJILLO AVALOS CONALEP • JOSÉ LUIS ROMERO MORALES CONALEP • ROSARIO CAMPOS BERUMEN COBAEM • PATRICIA GONZÁLEZ GARCÍA CECYTEM • YARETH DÍAZ GUZMÁN CECYTEM • LIDIA SEGUNDO MENDOZA CECYTEM RESPONSABLES

21. La Tierra necesita más personas que se preocupen por las cuestiones ambientales, que utilicen sus voces para defenderla, y que tomen medidas para protegerla