1 / 7

Metodički centar - primjer poticanja učitelja na profesionalni razvoj

Metodički centar - primjer poticanja učitelja na profesionalni razvoj. Daniel Šantić, OŠ Pučišća. Stvaralački modeli nastavnoga rada učinkovitiji su od rigidnih, “tradicionalnih” oblika nastave. predavačka nastava i receptivno učenje učenik kao pasivni primatelj informacija instrukcija. vs.

lewis
Télécharger la présentation

Metodički centar - primjer poticanja učitelja na profesionalni razvoj

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Metodički centar- primjer poticanja učitelja na profesionalni razvoj Daniel Šantić, OŠ Pučišća

  2. Stvaralački modeli nastavnoga rada učinkovitiji su od rigidnih, “tradicionalnih” oblika nastave • predavačka nastava i receptivno učenje • učenik kao pasivni primatelj informacija • instrukcija vs. problemska nastava i učenje putem otkrivanja učenik kao aktivni istraživač; konstrukcija Daniel Šantić, OŠ Pučišća

  3. U svakoj školi postoji određen broj djelatnika (iskusni učitelji, stručni suradnici…) koji poznaju – u teoriji i u praksi - stvaralačke modele nastavnoga rada Daniel Šantić, OŠ Pučišća

  4. U svakoj školi postoje i učitelji koji ne poznaju i ne prakticiraju stvaralačku nastavu (nedovoljna kvaliteta izobrazbe učitelja, nedostatak prakse, strah od neuspjeha…) Daniel Šantić, OŠ Pučišća

  5. Učitelji koji znaju teoriju i praksu stvaralačke nastave podučavaju one koji to ne znaju Daniel Šantić, OŠ Pučišća

  6. Metodički centar Učitelj – mentor (bilo kojega predmeta!) kroz ogledne satove demonstrira određene metode i postupke Demonstracija se odvija u realnoj situaciji – razredu – uz nazočnost onih učitelja koji su zainteresirani i kojima ta metoda može biti od koristi Sudionici naknadno analiziraju ogledni sat Učitelj – mentor pomaže učitelju “pripravniku” u pripremi vlastitoga sata Učitelj “pripravnik” realizira naučeno na vlastitom satu (uz eventualnu pomoć ili nadgledanje učitelja mentora) Daniel Šantić, OŠ Pučišća

  7. Uloga stručnog suradnika – pedagoga: motivator koordinator (su)izvođač naknadna analiza i pomoć u primjeni naučenog Daniel Šantić, OŠ Pučišća

More Related