Congreso Iberoamericano sobre Desarrollo y Ambiente Simposio: Comunicaci n e innovaci n para el desarrollo sostenible

1. Congreso Iberoamericano sobre Desarrollo y AmbienteSimposio: Comunicaci�n e innovaci�n para el desarrollo sostenible Aplicaci�n de la geocomunicaci�n en la responsabilidad social ambiental Nelly L�pez Alfaro - Mar�a de los A. Carrillo Acad�micas IDESPO-UNA

2. De que hablaremos� Rese�as del proceso investigativo Nacimiento del concepto geocomunicaci�n Relaci�n innovaci�n social y relaci�n responsabilidad social ambiental Geocomunicaci�n como una estrategia para responsabilidad social ambiental Nelly L�pez Alfaro - Mar�a de los A. Carrillo

3. Rese�as del proceso investigativo D�cada de los a�os noventa cuatro proyectos sobre ordenamiento territorial y ambiente: An�lisis de espacios: sus usos y capacidades Din�mica ambiental y vulnerabilidad Per�odo 2000-2005 dos proyectos sobre saber ambiental: Espacios de ense�anza aprendizaje en el �mbito formal Construcci�n de un pensamiento cr�tico La interdisciplinariedad y saberes ambientales El intercambio y la revalorizaci�n de los saberes Protagonismo creativo comunidades en la gesti�n ambiental participativa Per�odo 2006-2007 Programa Horizontes Ambientales: Metodolog�as de trabajo acci�n � participaci�n diferentes actores Aportes en creaci�n de indicadores ambientales en sector industrial Nelly L�pez Alfaro - Mar�a de los A. Carrillo

4. Del saber ambiental A la geocomunicaci�n Nacimiento de un concepto e inicio de un camino a una estrategia innovadora que contribuya a la puesta en pr�ctica de la responsabilidad social ambiental Nelly L�pez Alfaro - Mar�a de los A. Carrillo

5. Elementos Te�ricos Nelly L�pez Alfaro - Mar�a de los A. Carrillo

6. �tica Ambiental Educar para la responsabilidad, transformando a las personas en consumidores moderados. Crear una conciencia ambiental en donde cada ser humano es parte de la Naturaleza. Despertar valores de solidaridad y respeto con el ambiente. En la �tica ambiental, importa desarrollar procesos colectivos que permitan educar para la responsabilidad, transformando a los individuos en consumidores moderados; creando una conciencia ambiental en donde el ser humano sea parte de la Naturaleza y su sobrevivir, en cuanto especie, depende de la relaci�n que establezca con ella; y, sobre todo, despierta valores de solidaridad y respeto convirtiendo la relaci�n con el medio ambiente y con los semejantes en una cuesti�n �tica. En la �tica ambiental, importa desarrollar procesos colectivos que permitan educar para la responsabilidad, transformando a los individuos en consumidores moderados; creando una conciencia ambiental en donde el ser humano sea parte de la Naturaleza y su sobrevivir, en cuanto especie, depende de la relaci�n que establezca con ella; y, sobre todo, despierta valores de solidaridad y respeto convirtiendo la relaci�n con el medio ambiente y con los semejantes en una cuesti�n �tica.

7. Principios b�sicos Cada persona es miembro de una comunidad de partes interdependientes La comunidad humana incluye el suelo, el aire, el agua, las plantas y los animales Meditaci�n cr�tica acerca de las consecuencias de nuestras acciones y nuestros estilos de vida Toda especie tiene derecho a la supervivencia continuada en el ambiente en que vive

8. Principios b�sicos Las personas necesitamos de la naturaleza para realizar todo el potencial de la humanidad (administradores no due�os) Nuestro bienestar actual no debe tener preferencia sobre el de las generaciones futuras La ciencia y la tecnolog�a deben utilizarse para resolver los problemas ambientales, sin vulnerar nunca los derechos individuales a la vida, la autonom�a y realizaci�n f�sica, cultural y espiritual

9. Concepto de valor Es un bien, considerado como tal, por una comunidad, y se manifiesta en las actitudes y los comportamientos de las personas. Propicia la calidad de vida personal y fomenta el bien de la comunidad. Los valores son relativos, ya que se dan seg�n las caracter�sticas peculiares de cada sistema social o cultura. Son como gu�as de conducta derivadas de experiencias singulares a nivel individual o colectivo.

10. Valores de una �tica ambiental Construcci�n de una cultura adaptativa La tecnolog�a tiene l�mites Una producci�n para la vida y no una vida para el consumo La simbiosis por encima de la competencia Reaprender el respeto y la responsabilidad individual y colectiva Libertad para crear, no para destruir La ciencia como valor l�mite

11. Saber Ambiental T�rmino de uso pionero en Costa Rica La trayectoria del proyecto en sus dos etapas: diversas metodolog�as de investigaci�n y an�lisis referente a las percepciones que las personas tienen sobre saber ambiental Abordaje masivo del tema con t�cnicas cuantitativas: encuestas -a poblaciones de representaci�n general en varios espacios territoriales del pa�s- Incursi�n en la creaci�n y adaptaci�n de t�cnicas cualitativas que nos permitieran conocer a profundidad los comportamientos y percepciones de sus acciones cotidianas relacionadas con el ambiente

12. Al inicio�Saber Ambiental Sistema de pr�cticas y conocimientos cient�ficos o no, que expresan la relaci�n naturaleza-sociedad en un nivel concreto. Favorece el desarrollo y transmisi�n de un conocimiento con empat�a hacia el ser humano y hacia la naturaleza. Favorece tambi�n una visi�n hol�stica y sincr�tica entre conocimiento y pr�ctica.

13. Saber Ambiental �El Saber Ambiental es un conocimiento con sentido �tico orientado hacia el cambio de nuestra relaci�n arm�nica sostenible entre naturaleza y ser humano�.

14. En la actualidad�Saber Ambiental Sistema social de conocimientos y pr�cticas con sentido �tico, tendente al desarrollo sustentable, que expresa su relaci�n emp�tica con otras manifestaciones de vida.

15. Aprender a aprender la complejidad ambiental Es necesario desaprender de los conocimientos consabidos. El saber ambiental es un cuestionamiento sobre las condiciones ecol�gicas de la sustentabilidad y las bases sociales de la democracia y la justicia Es una construcci�n y comunicaci�n de saberes que pone en tela de juicio las estrategias de poder y los efectos de dominaci�n que se generan a trav�s de las formas de detenci�n, apropiaci�n y transmisi�n de conocimientos. (Leff, 2000)

16. Responsabilidad Ambiental Reflexionar sobre los problemas en el medio ambiente mundial, de nuestro pa�s y de nuestra localidad. La protecci�n del ambiente tiene una responsabilidad individual, familiar, comunitaria, de la sociedad, las empresas y del Estado. Lo anterior nos debe llevarnos a reflexionar sobre los problemas en el medio ambiente mundial, de nuestro pa�s y de nuestra localidad, donde vivimos y desarrollamos nuestras actividades econ�micas, sociales y culturales, y qu� podemos hacer para su prevenci�n y soluci�n.Lo anterior nos debe llevarnos a reflexionar sobre los problemas en el medio ambiente mundial, de nuestro pa�s y de nuestra localidad, donde vivimos y desarrollamos nuestras actividades econ�micas, sociales y culturales, y qu� podemos hacer para su prevenci�n y soluci�n.

17. En proceso de construcci�n de la geocomunicaci�n Concebida inicialmente como estrategia del Saber Ambiental mediante la cual se establece la causalidad y se eval�a la interrelaci�n espacial desde los diferentes componentes involucrados.

18. En el proceso de la geocomunicaci�n Se tendr� que definir la red para establecer las interrelaciones necesitaremos establecer nuevos vocablos Por ejemplo en la geocomunicaci�n el emisor debe ser una parte interesada que transmite, el destinatario con una doble funci�n recibe y construye mensajes, por lo que simult�neamente deber� constituirse en parte interesada Los c�digos deben ser comunes y planear puntos de encuentro y entendimiento con otras manifestaciones de vida.

19. Abordajes de la Estrategia de Geocomunicaci�n Formaci�n de h�bitos de preservaci�n de la Naturaleza Trabajar desde la comprensi�n de las acciones cotidianas para despertar de la conciencia Cuesti�n ambiental es cuesti�n de �tica ? �tica Ambiental En el tr�nsito por diversos escalones y experiencias constructivas, la educaci�n ambiental ha ido construyendo una visi�n m�s amplia sobre la vida, un contacto m�s intenso con la Naturaleza, una percepci�n m�s clara sobre el papel a desempe�ar en la sociedad y sobre nuestro reingreso consciente a la Naturaleza y a nuestra esencia como seres humanos, tratando de fundamentar sus acciones en valores y principios La Educaci�n Ambiental emerge con abordajes que van desde la formaci�n de h�bitos de preservaci�n de la Naturaleza, hasta los que comprenden la cuesti�n ambiental como una cuesti�n �tica. En el tr�nsito por diversos escalones y experiencias constructivas, la educaci�n ambiental ha ido construyendo una visi�n m�s amplia sobre la vida, un contacto m�s intenso con la Naturaleza, una percepci�n m�s clara sobre el papel a desempe�ar en la sociedad y sobre nuestro reingreso consciente a la Naturaleza y a nuestra esencia como seres humanos, tratando de fundamentar sus acciones en valores y principios La Educaci�n Ambiental emerge con abordajes que van desde la formaci�n de h�bitos de preservaci�n de la Naturaleza, hasta los que comprenden la cuesti�n ambiental como una cuesti�n �tica.

20. Objetivos de acci�n de la Geocomunicaci�n Impulsar el cambio social a partir del desarrollo de valores, actitudes y habilidades para asumir una responsabilidad social ambiental en cualquier �mbito de acci�n Herramienta para mejorar las relaciones de los seres humanos con su medio, y por lo tanto debe incidir en la prevenci�n y resoluci�n de problemas ambientales (responsabilidad social empresarial) Las condiciones medioambientales son el resultado de opciones sociales, pol�ticas, econ�micas y tecnol�gicas y no s�lo de factores f�sicos, por lo tanto la educaci�n ambiental deber� apuntar a establecer un nuevo sistema de valores que orienten las decisiones. Es sabido que la educaci�n ambiental adquiri� auge a partir de los a�os 70 cuando la degradaci�n ambiental comenz� a considerarse como un problema social. De esta forma desde el Coloquio Internacional sobre Educaci�n relativa a Medio ambiente (Belgrado 1975), hasta la Conferencia Internacional de Medio Ambiente y Sociedad (Tesal�nica, 1997), se ha avanzado desde el punto de vista te�rico y pr�ctico en el campo de la educaci�n ambiental.� Las condiciones medioambientales son el resultado de opciones sociales, pol�ticas, econ�micas y tecnol�gicas y no s�lo de factores f�sicos, por lo tanto la educaci�n ambiental deber� apuntar a establecer un nuevo sistema de valores que orienten las decisiones. Es sabido que la educaci�n ambiental adquiri� auge a partir de los a�os 70 cuando la degradaci�n ambiental comenz� a considerarse como un problema social. De esta forma desde el Coloquio Internacional sobre Educaci�n relativa a Medio ambiente (Belgrado 1975), hasta la Conferencia Internacional de Medio Ambiente y Sociedad (Tesal�nica, 1997), se ha avanzado desde el punto de vista te�rico y pr�ctico en el campo de la educaci�n ambiental.�

21. Algunos puntos sobre la geocomunicaci�n

22. Innovaci�n con responsabilidad social Representa una relaci�n empresa � tecnolog�a que debe ser para la transformaci�n social Para la competitividad crear consumidores responsables Socializaci�n del conocimiento, ciencia del desarrollo Interacci�n, cooperaci�n y conocimiento sin�rgico entre personas, organizaciones y disciplinas Nelly L�pez Alfaro - Mar�a de los A. Carrillo

23. Puesta en pr�ctica de la estrategia de geocomunicaci�n en un �mbito formal de aprendizaje

24. Nelly L�pez Alfaro - Mar�a de los A. Carrillo

25. Responsabilidad social empresarial Creaci�n de empleo Transparencia econ�mica y fiscal Calidad comercial Servicio y atenci�n al cliente Calidad laboral Comportamiento �tico Responsabilidad ambiental Innovaci�n y tecnolog�a Acci�n social Informaci�n corporativa veraz Contribuci�n al desarrollo del pa�s � Nelly L�pez Alfaro - Mar�a de los A. Carrillo

26. Sobre los gerentes El ideal es que los gerentes de las empresas orienten a las empresas en forma sustentable, donde haya armon�a de intereses, y se desarrolle una empresa rentable caracterizada por ser una empresa con responsabilidad ambiental y comprometida con el desarrollo comunitario y equitativo. Nelly L�pez Alfaro - Mar�a de los A. Carrillo

27. Puntos de discusi�n Dinamizar canales de expresi�n para posibilitar espacios para que las empresas y sus consumidores se expresen y creen ambientes para difundir valores de convivencia entre ellas y hacia el conjunto de la sociedad, en un contexto determinado Geocomunicaci�n como estrategia de responsabilidad social ambiental tiene espacios y tiempos diferentes y diversos, por eso hay que buscar: Nuevas significaciones Nuevos espacios de socializaci�n Nuevas percepciones Nuevas formas de participaci�n Visi�n global del proceso de producci�n Nuevos h�bitos y formas de expresi�n

28. Un reto planteado Responsabilidad Social Ambiental por consiguiente representa aprender de lo que hacemos y no s�lo de lo que pensamos, debe haber claridad en el conflicto y la revaloraci�n desde cada un de los contextos, procesos productivos y poblaciones Geocomunicaci�n implica di�logo, una forma de relaci�n que pone a dos o m�s personas en un proceso de interacci�n y de transformaci�n continua, la innovaci�n tecnol�gica debe permitir el desarrollo de un nuevo sistema productivo implicar� necesariamente comprender los contextos y los momentos oportunos para aportar al desarrollo productivo .

29. Reflexiones La �tica ambiental no puede reducirse a f�rmulas de comportamiento individual, sino que tiene que construir una normativa del comportamiento social y pol�tico La �tica para la sustentabilidad es una �tica del bien com�n La �tica deber� asentarse en el sentimiento y en la creencia sustentado en un c�digo de deberes

30. Retos Necesidad de fortalecer v�nculos de trabajo interdisciplinario Necesidad de fomentar el trabajo coordinado interinstitucional Necesidad de establecer v�nculos de universidad � empresa privada Negociaci�n de recursos es esencial Establecer equipos de trabajo con base a afinidades

31. Lecciones por aprender La geocomunicaci�n busca que la poblacion, los consumidores, las universidades y las empresas participen en las decisiones relativas a la ciencia, a la tecnolog�a y a la innovaci�n. No se trata de enfrentar a los expertos y empresarios con el p�blico, sino de propiciar cuando sea posible la creaci�n de enlaces que permitan el di�logo de una pluralidad de protagonistas en un contexto de respeto mutuo.

32. MUCHAS GRACIAS Nelly L�pez Alfaro - Mar�a de los A. Carrillo