1 / 9

PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM

PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM. ADRIYANTO PTIK. SISTEM. Jumlah keseluruhan dari bagian-bagian yang saling bekerja sama untuk mencapai hasil yang diharapkan berdasarkan kebutuhan yang telah ditentukan

libby-goff
Télécharger la présentation

PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM ADRIYANTO PTIK

  2. SISTEM • Jumlah keseluruhan dari bagian-bagian yang saling bekerja sama untuk mencapai hasil yang diharapkan berdasarkan kebutuhan yang telah ditentukan • Seperangkat unsur yang saling berhubungan dan saling mempengaruhi dalam satu lingkungan tertentu (ludwig, 1997) • Sekumpulan elemen yang saling berhubungan untuk mencapai suatu tujuan (Rapoport, 1997) • Setiap kesatuan secara konseptual atau fisik yang terdiri dari bagian-bagian yang saling mempengaruhi (Ackof, 1997)

  3. SISTEM (LANJUTAN) • Merupakan bagian-bagian yang beroperasi secara bersama-sama untuk mencapai tujuan (Davis, 1995) • Kelompok elemen yang terintegrasi untuk mencapai suatu tujuan (McLeod, 2001) • System is any identifiable assemblage of element (object, person, activities, information record) which are interrelated by process or structure and which are presumed to function as and organizational entity generating an observable product (Ryans, 1968) • Sistem diidentifikasi dari setiap rangkaian unsur (benda, orang, aktivitas, catatan informasi) yang terkait dengan proses atau struktur dan yang dianggap berfungsi sebagai entitas organisasi dan menghasilkan produk yang diamati • Entitas : sebuah objek yang keberadaannya dapat dibedakan terhadap objek lain, dapat berupa orang, benda, tempat.

  4. KARAKTERISTIK SISTEM • Mempunyai unsur-unsur/ elemen/ komponen yang saling berhubungan • Unsur-unsur/ elemen/ komponen dalam suatu sistem menunjukkan adanya kesatuan dalam proses yang mengarah/ menuju pada satu tujuan • Pencapaian tujuan ditandai dengan berfungsinya secara terorganisir komponen/ elemen/ unsur-unsur di dalam sistem tersebut

  5. pendidikansebagaisistem Sistem secara sederhana digambarkan: PROCESS / TRANSFORMATION OUTPUT INPUT

  6. pendidikansebagaisistem(LANJUTAN) • Pendidikan mendatangkan pengajar, uang, alat belajar, peserta didik dari luar lembaga pendidikan • Pendidikan memproses peserta didik dalam proses belajar mengajar • Memproses input pendidikan (peserta didik) yang dilakukan berulang-ulang dan berkaitan • Pendidikan menghasilkan lulusan dan pengaruh positif terhadap lingkungannya

  7. KOMPONEN POKOK DALAM PENDIDIKAN • TUJUAN DAN PRIORITAS (MENGARAHKAN KEPADA TUJUAN) • SISWA / PESERTA DIDIK (YANG MENJALANI PROSES) • PENGELOLAAN (KOORDINASI) • STRUKTUR DAN JADWAL • ISI (YANG HENDAK DIKUASAI) • GURU (YANG MENYELENGGARAKAN PROSES) • ALAT BANTU AJAR • FASILITAS • TEKNOLOGI • PENGAWASAN MUTU • PENELITIAN • BIAYA

  8. ANALISA SISTEM DALAM PENDIDIKAN • INPUT (MASUKAN)  PROSES KOMPONEN PENDIDIKAN OUTPUT (HASIL)

  9. ANALISA SISTEM DALAM PENDIDIKAN • Penggunaan analisa sistem dalam pendidikan dimaksudkan untuk memaksimalkan pencapaian tujuan pendidikan dengan cara yang efesien dan efektif. • Prinsip utama dari penggunaan analisis sistem ialah: bahwa kita dipersyaratkan untuk berpikir secara sistmatik, artinya harus memperhitungkan segenap komponen yang terlibat dalam masalah pendidikan yang akan dipecahkan.

More Related