1 / 21

BEST PRACTICES 1

BEST PRACTICES 1. 25 Januari 2012. Oleh: IWAN KAMALUDIN, S.Pd.SD. Best Practice ini telah didesiminasikan di hadapan para Peserta Rapat Koordinasi I FKKG 1 Sumedang, Rabu 25 Januari 2012. BERDASAKAN PENGAMATAN SECARA KASAT MATA DI KELAS TEMPAT SAYA MENGAJAR,

liora
Télécharger la présentation

BEST PRACTICES 1

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BEST PRACTICES 1 25 Januari 2012 Oleh: IWAN KAMALUDIN, S.Pd.SD Best Practice ini telah didesiminasikan di hadapan para Peserta Rapat Koordinasi I FKKG 1 Sumedang, Rabu 25 Januari 2012

  2. BERDASAKAN PENGAMATAN SECARA KASAT MATA DI KELAS TEMPAT SAYA MENGAJAR, PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) TERGOLONG MATA PELAJARAN YANG TIDAK DIGEMARI Best Practice ini telah didesiminasikan di hadapan para Peserta Rapat Koordinasi I FKKG 1 Sumedang, Rabu 25 Januari 2012

  3. BERBAGAI ALASAN YANG MEMBUAT SISWA TIDAK MENGGEMARI MATA PELAJARAN PKn: • PKn DIANGGAP SEBAGAI MATA PELAJARAN YANG MEMBOSANKAN • PADA BUKU SUMBER TERLALU BANYAK TULISAN DAN CERITA SEHINGGA SISWA MALAS MEMBACANYA • BEBERAPA GURU BANYAK MENUNTUT SISWA UNTUK MENULIS • METODE YANG DIGUNAKAN KURANG VARIATIF • PEMBELAJARAN PKn TIDAK PERNAH MENGGUNAKAN ALAT PERAGA

  4. AKIBATNYA BANYAK SISWA YANG TERLIHAT MENGOBROL DAN MENGANTUK PADA SAAT PEMBELAJARAN PKn INI BERLANGSUNG. HAL INIPUN BERDAMPAK PADA NILAI EVALUASI YANG BELUM BEGITU MEMUASKAN Best Practice ini telah didesiminasikan di hadapan para Peserta Rapat Koordinasi I FKKG 1 Sumedang, Rabu 25 Januari 2012

  5. Daftar Nilai Evaluasi Best Practice ini telah didesiminasikan di hadapan para Peserta Rapat Koordinasi I FKKG 1 Sumedang, Rabu 25 Januari 2012

  6. AHA.... SAYA ADA IDE !

  7. UNTUK MEREALISASIKAN IDE ITU SAYA MEMBUTUHKAN: • GLOBE • PETA INDONESIA • PETA PROVINSI NAGROE ACEH DARUSSALAM • PETA PROVINSI PAPUA • SKENARIO PEMBELAJARAN Best Practice ini telah didesiminasikan di hadapan para Peserta Rapat Koordinasi I FKKG 1 Sumedang, Rabu 25 Januari 2012

  8. BERDASARKAN RPP YANG SAYA BUAT, INILAH SKENARIO PEMBELAJARAN YANG BERLANGSUNG Best Practice ini telah didesiminasikan di hadapan para Peserta Rapat Koordinasi I FKKG 1 Sumedang, Rabu 25 Januari 2012

  9. Kegiatan Awal • Memberi salam dan menanyakan keadaan siswa “Selamat pagi....!” “bagaimana kabar kalian hari ini?” “apakah ada yang tidak masuk hari ini?” • Mengkondisikan siswa kedalam situasi belajar yang kondusif • Menyampaikan tujuan pembelajaran • Memotivasi siswa • Melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu nasional “Dari Sabang Sampai Merauke“

  10. Kegiatan Inti • Eksplorasi • Salah seorang siswa diminta mencari posisi negara Indonesia pada Globe

  11. Siswa beserta guru memperhatikan peta Indonesia yang di tempel di papan tulis

  12. Tanya jawab mengenai keberadaan pulau dan kota yang ada di Indonesia untuk menunjukan bahwa Indonesia merupakan negara kepulauan Coba tunjukan dimana kota Sabang ! Berada di provinsi manakah kota Sabang itu? Berada di pulau apakah kota Sabang itu?

  13. Coba tunjukan dimana kota Merauke ! Berada di provinsi manakah kota Merauke itu? Berada di pulau apakah kota Merauke itu?

  14. Untuk mempermudah pengamatan, diperlihatkan pula peta Provinsi Nangroe Aceh Darussalam dan peta Pulau Papua

  15. Tanya jawab mengenai perbedaan suku bangsa beserta adat istiadat dan kekhasan dari masing-masing daerah di Indonesia, misalnya: • Apakah kalian pernah makan empek-empek? Berasal dari mana empek-empek itu? Coba tunjukan daerahnya pada peta ! • Apakah kalian pernah mendengar lagu “sajojo“ ? berasal dari daerah mana lagu itu? Coba tunjukan wilayahnya pada peta !

  16. Elaborasi • Penjelasan singkat mengenai kebhinekaan yang ada di indonesia diakibatkan oleh wilayah negara Indonesia yang luas dan berpulau-pulau • Penjelasan mengenai semboyan “Bhineka Tunggal Ika“

  17. Konfirmasi • Siswa diminta membandingkan keadaan kelasnya dengan negara Indonesia untuk mengetahui apakah masing-masing siswa memiliki perbedaan seperti suku bangsa dan agama • Bersama guru, siswa mendiskusikan bagaimana cara menyikapi semua perbedaan yang ada pada orang-orang di sekitar kita • Bersama guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajarinya

  18. Kegiatan Akhir • Siswa melaksanakan latihan tertulis melalui LKS • Bersama guru, siswa membahas isi pertanyaan dalam LKS • Mengembalikan kondisi siswa kedalam situasi semula

  19. Setelah pembelajaran berlangsung, diadakan tes dengan soal yang sama dan hasilnya sangat memuaskan.

  20. Daftar Nilai Evaluasi Best Practice ini telah didesiminasikan di hadapan para Peserta Rapat Koordinasi I FKKG 1 Sumedang, Rabu 25 Januari 2012

  21. TERIMA KASIH Best Practice ini telah didesiminasikan di hadapan para Peserta Rapat Koordinasi I FKKG 1 Sumedang, Rabu 25 Januari 2012

More Related