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Características da Avaliação

Encontro com os Coordenadores de Avaliação das Diretorias de Ensino: articulando as dimensões técnico-operacionais. Tema: Características do Saresp 2011 Maria Conceição Conholato. Características da Avaliação.

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Características da Avaliação

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Presentation Transcript

  1. Encontro com os Coordenadores de Avaliação das Diretorias de Ensino: articulando as dimensões técnico-operacionais. Tema: Características do Saresp 2011 Maria Conceição Conholato

  2. Características da Avaliação AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA – foco no sistema de ensino, por meio de desempenho dos alunos e dos fatores de contexto associados ao rendimento. AVALIAÇÃO CENSITÁRIA – todas as escolas públicas estaduais que oferecem o ensino regular e todos os alunos dos anos/série avaliados – 3º, 5º, 7º e 9º EF e 3ª EM. PARTICIPAÇÃO POR ADESÃO – das redes municipais, escolas técnicas e escolas particulares. REFERÊNCIAS DA AVALIAÇÃO – base curricular comum expressa em conteúdos, competências e habilidades. DISCIPLINA AVALIADAS – anualmente Língua Portuguesa e Matemática e alternadamente Ciências Humanas (Geografia e História) e Ciências e Ciências da Natureza (Biologia, Física e Química).

  3. Características da Avaliação • INSTRUMENTOS – Provas padronizadas referenciadas em avaliação de habilidades, itens de respostas construída pelos alunos (3º EF) e de múltipla-escolha (5º, 7º e 9º EF e 3ª EM). • – uso da metodologia de Blocos Incompletos Balanceados (BIB) para composição das provas objetivas – permite avaliar com maior amplitude as competências e habilidades. • – Questionários de contexto – pais e alunos e equipe escolar (diretor, professor-coordenador e professores das disciplinas avaliadas).

  4. Características da Avaliação • RESULTADOS – Uso de procedimentos derivados da Teoria de Resposta ao Item (TRI) que permite a comparação de resultados entre edições, anos/ séries e com outras avaliações; • – Escalas de proficiência de Língua Portuguesa e de Matemática (comparadas ao Saeb); • Escalas de proficiência de História e Geografia e de Ciências e Ciências da Natureza; • – Fornece resultados por escola/ano/disciplina avaliadas; • – Uso dos resultados para composição do IDESP.

  5. Calendário das provas * As turmas da amostra devem iniciar a avaliação pela Prova de Redação

  6. Abrangência da Avaliação Base de dados: 30 de agosto/2011 – Prodesp/CIE * Centro Paula Souza ** 549 Municípios aderiram *** 177 Escolas do SESI

  7. Instrumentos Cadernos de Provas e Folhas de Respostas Questionários de contexto AVALIAÇÃO ORIENTAÇÃO Manuais CONTROLE Formulários e SIS

  8. CADERNOS DE PROVAS

  9. Cadernos de Prova: Língua Portuguesa Matemática Características das provas: Questões abertas 2 cadernos de provas diferentes por turno (manhã e tarde) e área avaliada 8 questões de LP 17 questões de MAT Cadernos de Prova 3º Ano do Ensino Fundamental • Exemplar do Caderno de Prova do Professor: LP e MAT e por turno • Folhas de Respostas pré-identificadas separadas do Caderno de Prova • Serão utilizadas no trabalho de correção das provas

  10. Cadernos de Prova: Língua Portuguesa Matemática Ciências Humanas (História e Geografia) Características das provas: Questões objetivas de múltipla-escolha 26 cadernos de provas diferentes por área - LP e MAT – 24 questões cada 21 cadernos de provas diferentes por área GEO e HIS – 16 questões cada Caderno de Provas 5º, 7º e 9º anos do EF e 3ª série EM • Caderno de prova e Folha de resposta são pré-identificados com o nome do aluno (novo) • Folha de resposta é parte integrante do Caderno de prova – última capa do Caderno de Prova (novo)

  11. Caderno de Redação: Gêneros avaliados Carta de leitor – 5º ano EF Narrativa de aventura – 7º ano EF Artigo de opinião – 9º ano EF e 3ª série EM Caderno de Prova 5º, 7º e 9º anos do EF e 3ª série EM Redação: amostra de 10% de alunos por rede de ensino

  12. Caderno de Provas especiais – por ano/série e área avaliada Versão em braile - (268 provas) Ampliada - (2.688 provas) Caderno de Prova 3º, 5º, 7º e 9º anos do EF e 3ª série EM Provas especiais: alunos cadastrados no CIE/Prodesp

  13. 3º ano EF Professores do 1º, 2º e 3º ano EF da escola trocando de turma 5º, 7º e 9º EF e 3ª EM Professores trocando de escola (Convocação – Rede Estadual) Escolas municipais e particulares que não comportem a troca de professores de escola: Professores de turma, ano/série diferentes e, preferencialmente, de disciplinas diferentes Aplicação das Provas

  14. 3º ano EF Provas: L.Portuguesa e Matemática: PCOPs de Ciclo I Professores-Coordenadores Professores do Ciclo I 5º, 7º e 9º EF e 3ª EM Prova de Redação: Vunesp Provas objetivas: Vunesp Correção das Provas • Roteiros de Correção – LP e MAT / Vídeo • Apresenta as orientações para correção das provas e transcrição das respostas dos alunos.

  15. QUESTIONÁRIOS DE CONTEXTO

  16. Questionários de Pais e Alunos e folhas de respostas: 3 tipos 3º e 5º anos EF 7º e 9º anos EF 3ª série EM Aplicação: respondido em casa pelos pais e alunos Questionários da Equipe Escolar: (somente para a Rede estadual) Diretor Professor-coordenador Professores das áreas avaliadas Aplicação: on-line em plataforma web no site da SEE Questionários de Contexto Coletar informações sobre o perfil dos pais, alunos e equipes escolares e realizar estudos dos fatores associados ao desempenho dos alunos

  17. Aplicação dos Questionários dos Pais e Alunos

  18. Aplicação dos Questionários da Equipe Escolar – Rede Estadual Endereço: www.educacao.sp.gov.br/Saresp 2011 - acesso com senha do GDAE e orientações de preenchimento e acompanhamento no site Dúvidas: Central de Atendimento da SEE: 0800-7700012

  19. INSTRUMENTOS DE ORIENTAÇÃO

  20. Agenda de Trabalho Destinada aos coordenadores de avaliação e diretores de escola • Características da avaliação • Calendário das provas • Instrumentos da avaliação • Estrutura das equipes • Cronograma das ações de capacitação e das principais atividades do Saresp • Relação dos municípios participantes • Resolução do Saresp

  21. Manual de Orientação Destinado aos coordenadores de avaliação e diretores de escolas, agentes Vunesp e apoios regionais Três partes: Orientações: etapas do processo avaliativo, atribuições das equipes, materiais destinados aos treinamentos e a aplicação, processamento e divulgação dos resultados. Logística: procedimentos operacionais e de logística. Sistema Integrado do Saresp – SIS: ferramentas e funcionalidades gerais do SIS

  22. Manual do Aplicador Destinado aos aplicadores 2 tipos: 3º ano EF 5º, 7º e 9º EF e 3ª EM Detalha as atribuições do aplicador e os procedimentos de aplicação das provas. Anexos: modelos de folhas de respostas, formulário de controle da aplicação e termo de compromisso do aplicador, carta de apresentação e lista de presença

  23. Manual do Fiscal Destinado aos fiscais Detalha as atribuições e atividades do fiscal. Anexos: formulário do fiscal e o roteiro de retomada dos procedimentos básicos da aplicação

  24. Manual do Apoio Regional e Agente Vunesp Destinado ao apoio regional e agente Vunesp Detalha as atribuições e atividades do apoio regional e agente Vunesp. Anexos: carta de apresentação do fiscal e formulário do fiscal

  25. INSTRUMENTOS DE CONTROLE

  26. Instrumentos de Controle • PLANO DE APLICAÇÃO DAS PROVAS – a ser elaborado pela DE/SME Planejamento da aplicação em cada escola - detalha por ano/série, turma o nome dos aplicadores e local da aplicação – registra no SIS • CARTA DE APRESENTAÇÃO: DO FISCAL E DO APLICADOR Autoriza e comprova a presença do fiscal ou aplicador na escola • TERMO DE COMPROMISSO DO APLICADOR Preenchido e assinado pelo aplicador antes do início das provas • LISTA DE PRESENÇA DOS ALUNOS POR TURMA Preenchida com o nome dos alunos, RA e nº do caderno de prova

  27. Instrumentos de Controle • FORMULÁRIO DE CONTROLE DA APLICAÇÃO - (Folha de Respostas) Registra os dados da aplicação por turma - preenchido pelo aplicador 2 modelos: 3º ano EF 5º, 7º e 9º anos EF e 3ª EM • FORMULÁRIO DO FISCAL – (Folha de Respostas) Registra as atividades desenvolvidas pelo fiscal durante a aplicação das provas • RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DOS PAIS – (Folha de Respostas) Coleta opinião dos pais ou responsáveis dos alunos sobre a aplicação das provas

  28. Instrumentos de Controle • SISTEMA INTEGRADO DO SARESP – ON-LINE Registra a movimentação dos materiais e o acompanhamento da avaliação - www.vunesp.com.br/saresp • RELATÓRIO DE OCORRÊNCIA DA APLICAÇÃO Relata as ocorrências apresentadas na aplicação – a ser elaborado pela DE enviar para a FDE gaa@fde.sp.gov.br

  29. Estrutura das Equipes Envolvidas Nível Central Dirigente de Ensino Coordenador de Avaliação na DE Apoio Regional na DE Nível Regional Agente Vunesp Coordenação Regional do Saresp DE/SME Coordenador de Avaliação na SME Diretor de Escola Estadual Diretor de Escola Municipal Diretor de Escola Particular Nível Local Coordenação da Aplicação (diretor) Fiscal / Vunesp Aplicador

  30. Coordenadores de Avaliação Execução das ações de Treinamento Regional e Local Aplicação dos questionários de contexto Elaboração do Plano de aplicação ETAPAS PARA A APLICAÇÃO Elaboração de relatório Organização da logística de aplicação Correção das provas do 3º EF Devolução dos materiais aplicados APLICAÇÃO DAS PROVAS

  31. Ações de Treinamento Presencial Videoconferência Centralizadas • Desenho da avaliação • Questões técnico-operacionais • Aplicação provas 3º EF • Correção provas 3º EF • Aplicativos do SIS Descentralizadas regionais Multiplicação das ações presenciais Retransmissão das vídeos • Divulgação do Saresp • Procedimentos e preparação da aplicação • Retomada dos procedimentos de aplicação das provas (diretores e fiscais em todos os períodos da escola) Descentralizadas Escolas • Uso dos aplicativos do SIS c/suporte dos manuais e vídeos

  32. Etapas para a aplicação Execução das ações de Treinamento Regional e Local Aplicação dos questionários de contexto • Distribuir os questionários de pais e alunos para os diretores • Acompanhar a aplicação dos questionários, conforme cronograma estabelecido • Organizar a devolução das folhas de respostas dos questionários (1º recolhimento) • Planejar/executar/acompanhar as ações de treinamento regionais e locais. • Receber/distribuir os materiais de treinamento • Garantir a participação das redes estadual/técnica/ municipal/ particular • Supervisor: acompanhar e atestar o treinamento dos aplicadores nas escolas

  33. Etapas para a aplicação Elaboração do Plano de Aplicação Organização da logística para aplicação Aplicação das provas • Elaborar o plano de aplicação em conjunto com os diretores das escolas estaduais e articular com as demais redes de ensino, observando os procedimentos da Resolução do Saresp • Alocar os aplicadores no SIS • Dar ciência aos diretores do plano de aplicação utilizando o SIS • Organizar e distribuir os materiais de aplicação para todas a redes de ensino • Plantão nos dias de aplicação • Acompanhar a aplicação • Acompanhar pelo SIS as atividades do diretor: atestar o trabalho do fiscal e do aplicador e de preencher o questionário de controle e de acompanhamento da aplicação

  34. Etapas para a aplicação Devolução dos materiais aplicados Correção das provas do 3º EF Elaboração de relatório • Entregar os roteiros de correção e as folhas de respostas de LP e MAT para as redes de ensino • Organizar para assistir a VC de correção da provas • Organizar o trabalho de correção das provas na DE • Organizar o recolhimento das folhas de respostas (3º recolhimento) • Receber os materiais das escolas de todas as redes de ensino • Acompanhar a operação de recolhimento dos materiais aplicados (2º recolhimento) • Elaborar o relatório de ocorrência da aplicação e enviar à FDE

  35. Divulgação dos Resultados • Boletim de Resultados da Escola -(abril 2012) • Dados de participação dos alunos. • Média de proficiência: ano/série/disciplina. • Distribuição de alunos nos níveis de desempenho do Saresp • Resultados comparativos: Saresp 2011 e Saeb/Prova Brasil

  36. Divulgação dos Resultados Modelo de Boletim 3º ano EF

  37. Divulgação dos Resultados Modelo de Boletim - 5º, 7º e 9º anos EF e 3ª série EM

  38. Divulgação dos Resultados 2. Sumário Executivo (maio de 2012) • Síntese dos principais resultados de desempenho obtidos na avaliação por ano/série e área avaliada e rede de ensino

  39. Divulgação dos Resultados 3. Relatórios Pedagógicos (Língua Portuguesa/ Matemática/ Ciências Humanas) - agosto 2012 • Análise pedagógica do desempenho de cada área por ano/série avaliada, com base nas Matrizes de Referência da Avaliação. • Descrição das Escalas de Habilidades • Exemplos de itens das provas com análise • Recomendações pedagógicas

  40. Divulgação dos Resultados 4. Boletim da Escola – IDESP - (maio 2012) • Apresenta o IDESP, a evolução e cumprimento das metas de 2011 e projeta as metas para 2012.

  41. Lembretes Importantes

  42. SUCESSO NA REALIZAÇÃO DO SARESP 2011 Maria Conceição Conholato Gerente de Avaliação e Indicadores de Rendimento Escolar – Gaire/FDE

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