Kurikulum S Spolupráce odborných škol se sociálními partnery Celostátní konference Brno, 1.3.2011

1. Kurikulum S Spolupráce odborných škol se sociálními partnery Celostátní konference Brno, 1.3.2011 Doc.RNDr. Pavel Petrovič, CSc. Národní ústav odborného vzdělávání

2. Efektivita vzdělávání v odborných školách je významně závislá na dobře fungujících vztazích mezi školou a jejím okolím, v němž působí. Klíčové postavení v tomto vztahu mají především sociální partneři školy, a to zejména ti, kteří se bezprostředně na tvorbě a realizaci vzdělávacích programů školy podílejí.

3. Aktivita 2 - Podpora sociálního partnerství Realizační kroky v rámci aktivity 2 • získávat informace o formách spolupráce škol s jejich sociálními partnery, informacevyhodnotit (identifikovat silná a slabá místa této spolupráce), zpracovat je do formy studie a seznámit s nimi veřejnost •  shromažďovat příklady dobré praxeškol z této oblasti a zprostředkovat je ostatním školám

4. Základní otázky studie • Jak se sociální partneři podíleli či podílejí na tvorbě a realizaci ŠVP? • Jaká jsou pozitiva této spolupráce, co by bylo možné využít jako příklady dobré praxe a kde a proč se v tomto partnerství vyskytují určité problémy?

5. Formální struktura studie • Kvantitativní částobsahující statistické přehledy o současné situaci ve spolupráci škol a sociálních partnerů, především při tvorbě ŠVP • Kvalitativní částzpracovaná formou případových studiích o vztahu škol a jejich sociálních partnerů v průběhu vzdělávání

6. Východiska studie - vzorek šetření • Pro kvantitativní částbylo vybráno 456 středních škol vyučujících podle ŠVP v 5 oborových skupinách: S obory ekonomickými, službovými, technickými, zemědělskými a „oborově pestré“ školy • Pro kvalitativní částbylo vybráno těchto 5 škol: SPŠ a VOŠ technická Brno SŠ hotelnictví a gastronomie SČMSD Praha-Klánovice VOŠ potravinářská a SPŠ mlékárenská Kroměříž SOŠ podnikatelská Trutnov Střední zemědělská škola Písek

7. Východiska studie – vymezení pojmů • Sociální partner podniky (zaměstnavatelé) Hospodářská komora ČR a její regionální a oborové složky úřady práce profesní asociace a sdružení vyšší odborné školy a vysoké školy instituce veřejné správy (státní správy i samosprávy) rodiny žáků • Sociální partnerství iniciované a rozvíjené v přímé souvislosti s výukovým procesem ostatní formy sociálního partnerství

8. Shrnutí obecných poznatků • Kurikulární reforma, zejménatvorba a realizace ŠVP jednoznačně přispívá k rozvoji spolupráce škol a jejich sociálních partnerů • Kvalita, formy, podmínky a rozvoj spolupráce jsou oborově podmíněny • Největší rozvoj spolupráce se sociálními partnery se projevuje u zemědělských škol a škol s technickými obory • Prakticky neměnná situace v sociálním partnerství je u škol „službových“ a ekonomických • Nejčastějším partnerem při tvorbě, úpravách a realizaci ŠVP jsou zaměstnavatelé • Stále se projevuje určitý nezájem zaměstnavatelů navázat se školami partnerskou spolupráci. Rezervy jsou i na straně některých škol • Efektivní sociální partnerství funguje tam kde je oboustranně přínosné • Pro navazování a rozvíjení partnerství jsou důležitým faktorem absolventi dané školy • Snahou každé školy by mělo být stát se určitým způsobem pro ostatní zajímavým sociálním partnerem

9. DOPORUČENÍ • Intenzívně mapovat situaci v regionu a pružně reagovat na požadavky trhu práce • Rozvíjet spolupráci s pestrou škálou sociálních partnerů • Dlouhodobě budovat spolupráci se zaměstnavateli • Využívat absolventy školy pro navazování a rozvoj sociálního partnerství • Zvláštní pozornost věnovat žákům základních škol a jejich rodičům. Spolupracovat s výchovními poradci. Do propagace školy zaměřené na ZŠ zainteresovat sociální partnery • Určit na škole pracovníka, který se bude spolupráci se sociálními partnery systematicky věnovat • Spolupráci pravidelně vyhodnocovat, nefungující ukončit a hledat nové partnery • Dodržovat sliby a závazky vůči všem partnerům • Stavět na tradici vlastní školy, udržovat si profilaci a vhodně ji rozvíjet

10. Publicita projektu • Web projektu: www.nuov.cz/kurikulum • Zpravodaj projektu Děkuji Vám za pozornost ☺