Svømning i den danske folkeskole

1. Svømning i den danske folkeskole Pilotprojekt i tre danske kommuner Danmarks Idræts-Forbund og Dansk Svømmeunion

2. Pilotprojekt, første del • I samarbejde med Syddansk Universitet • Kortlægning af svømmeundervisningens vilkår i den danske folkeskole • Undersøgelsen viser, at 88 % af kommunerne i Danmark tilbyder deres elever svømmeundervisning i vand. De kommuner, som ikke tilbyder eleverne svømmeundervisning, giver den begrundelse, at kommunen ikke har en svømmehal eller at skolerne selv har fravalgt muligheden.

4. Har kommunen planer om at spare undervisningen væk?- uddybelser • ”Kommunens svømmehal lukkes pr. 1. juni 2011 grundet besparelser i kommunen” • ”Kommunen ønsker at udbyde svømmeundervisning i vand. Har ikke været til diskussion” • ”Politisk ønsker man ikke at spare på svømmeundervisningen, men skolerne har fremsat forslag om det” • ”Men vi har ambitioner om at spare på undervisningen og samtidig give et bedre tilbud” • ”Har været oppe og vende som spareforslag, men er blevet taget af bordet hver gang fra politikernes (og andres) side” • ”Det er op til den enkelte skole”

6. Har kommunen planer om at lade svømmeklubber eller andre stå for svømmeundervisningen?-Uddybelser fra nej og ved ikke • ”Men der er samarbejde med klubber ift. kompetenceudvikling af svømmelærere + årligt kursus i svømmehallen” • ”Har selv personale til denne del. Indgår dog samarbejde med svømmeklubberne omkring uddannelse af svømmelærerne” • ”Ingen konkrete overvejelser, men der snakkes med svømmeklubberne” • ”Vi har netop fået henvendelse fra vores svømmeklub, så vi skal se på om det kunne være en mulighed” • ”Vi er nysgerrige på at høre, hvordan det er gået i kommuner, hvor det har været praktiseret”

7. Sammenfatning • Rapporten giver et broget billede af skolesvømningen • 88 % af skolerne har skolesvømning – men hvad med resten? • Flere kommuner har overvejet at stoppe skolesvømningen, men har bibeholdt den… indtil videre! • Der er risiko for, at vilkårene for svømmeundervisningen i folkeskolen kan blive vendt op og ned i forhold til de udfordringer, kommunerne står overfor. • Nogle kommuner er interesserede i og nysgerrige efter at vide, hvordan der kan samarbejdes med svømmeklubber.

8. Pilotprojekt, anden del • Praktisk forløb • Fra skolestart til juleferie 2011 • 4.+ 5. klasser • Odense Kommune – OSLF (3 instruktører) • Faaborg-Midtfyn Kommune – Ringe SvømmeKlub (2 instruktører) • Aalborg Kommune – Aalborg Svømmeklub (2 instruktører)

9. Evalueringsrapport • Syddansk Universitet har i anden del af projektet foretaget en komparativ undersøgelse af svømmeundervisningens kvalitet og effektivitet i de tre deltagende kommuner • Undervisning forestået af klubtrænere og folkeskolelærere med svømmelæreruddannelse • Der er målt på to parametre: • Underviserne og deres pædagogiske og didaktiske kompetencer i forbindelse med planlægning og gennemførelse af undervisningen • Eleverne og deres læring af færdigheder, tilfredshed med undervisningen, motivation, engagement mv. • Der er desuden i rapporten en økonomisk udregning af tre modeller af skolesvømning

10. Konklusion

11. Konklusion • Hmmm…. • Men men men… • Instruktørerne i svømmeklubberne har ydet en rigtig god indsats, som de kan være stolte af! • For eleverne er det vigtigt, at den der underviser dem har gode faglige og personlige kompetencer – at de kan li’ dem. • Svømmetrænerne har ikke den samme pædagogiske baggrund som lærerne, men formår alligevel at være på samme niveau rent pædagogisk • Der er mulighed for at indgå nye partnerskaber mellem skole og svømmeklub

12. Næste skridt… • Partnerskaber • Svømmeklubber kan give god undervisning og sparring til kommuner/skoler • Ved partnerskaber har begge ”lejre” et ejerforhold til projektet • Svømmeklubben kan hjælpe med • Undervisning • Uddannelse af lærerne – bl.a. sikkerhedsmæssigt • Inspiration til lærerne • Jeres forslag!